Занятие 4. Занятие 4 Чтение текста. Высшее образование в Японии
 Скачать 19.19 Kb.
|
|
(В1) Раздаточный материал к практическим занятиям по теме 2 «Проблемы современного образования. Занятие 4 1. Чтение текста. Высшее образование в Японии Система высшего образования в Японии строго иерархична. По сути, единственными вузами, где студенты не испытывают дискриминации, являются университеты с полным циклом обучения (4 года). Во время последней образовательной реформы 2002 года в Японии было почти 700 таких учреждений. И даже в этих заведениях имеется своя иерархия: Престижные частные университеты — Токай, Кейо, Нихон, Васэда. Студенты-выпускники – будущая элита, менеджеры высшего звена и представители в правительстве. Без рекомендаций и специальной подготовки попасть туда невозможно, но диплом выпускника (вне зависимости от оценок и специальности) гарантирует успешное трудоустройство практически на любую работу. Топовые вузы страны – университет Йокогамы и Токио. Плата за обучение значительно ниже, но конкурс невероятно высокий. Другие вузы страны, организованные префектурами. Стоимость обучения невысокая, а конкурс сравнительно небольшой. Небольшие частные вузы. Плата за обучение высокая, гарантий трудоустройства нет, а диплом не является престижным. Бесплатного высшего образования в Японии нет. По данным за 2011 год, среди 2.8 миллионов студентов только 100 человек получили бесплатное образование. Ответ на вопрос о том, сколько стоит обучение в Японии, напрямую зависит от определенного учебного заведения, куда собирается поступать ученик. Высшее образование в Казахстане Высшее профессиональное образование приобретается гражданами, имеющими среднее образование. В Республике Казахстан установлены следующие виды высших учебных заведений: университет, академия, институт и приравненные к ним (консерватория, высшая школа, высшее училище). В структуре высшего образования предусмотрено три ступени: I. Высшее базовое образование, предусматривающее широкую гуманитарную и фундаментальную естественно-научную подготовку по профилю специальности с присвоением академической степени «бакалавр»; II. Высшее специальное образование с присвоением квалификации «специалист с высшим образование» (дипломированный специалист); III. Высшее научно-педагогическое высшее образование нацелено на последующее использование выпускников на научной и педагогической (в вузе) работе. Лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, присваивается квалификация «специалист с высшим образованием» и академическая степень «магистр наук». Вузам предоставляется право самостоятельно определять соответствующую структуру многоступенчатой подготовки кадров. В вузе могут функционировать как все ступени высшего образования, так и отдельно. Система высшего профессионального образования республики включает 164 высших учебных заведения, в том числе 47 государственных, 117 частных. Подготовка кадров для системы образования осуществляется средними специальными и высшими учебными заведениями, головным из которых является Алматинский государственный университет имени Абая. Обучение иностранных студентов ведется в 47 высших учебных заведениях Казахстана. В них обучаются 3598 студентов из 43 стран мира, включая студентов из стран СНГ и прибалтийских государств. Условия приема иностранных студентов - демократичны. Составьте сравнительную таблицу по системе высшего образования двух стран. Высшее образование в Японии высшее образование в Японии находится в строгой иерархии. Почти во всех вузах японии действует дискриминация. Бесплатного высшего образования в Японии нет Можно сказать, что все высшее образование платное. Вузы из топа в рейтинге по стране– это только университеты Йокогама и Токио. Для Небольших частных вуз. плата за обучение высокая, гарантий трудоустройства нет, а диплом не является престижным. Высшее образование в Казахстане Высшее образование в Казахстане приобретается на основе среднего образования Для поступления в ВУЗ выпускники школ сдают выпускные и вступительные экзамены в форме (ЕНТ) или комплексного тестирования В Республике установлены следующие виды высших учебных заведений: университет, академия, институт и приравненные к ним (консерватория, высшая школа, высшее училище). Второе высшее образование в Казахстане получают только на платной основе с ускоренным сроком обучения Условия приема иностранных студентов - демократичны. 3. Заменить, где возможно, прямую речь косвенной. 1) «Надо достать лодку», – промолвил, наконец, Ермолай. 2) «Лодка сесть, – сказал Сучок глухим и разбитым голосом, – да больно плоха». 3) «Где же вожатый?» – спросил я у Савельича. 4) «Доктор у себя?» – быстро спросил вошедший. Ермолай наконец промолвил, что надо достать лодку. Сучок сказал глухим и разбитым голосом, что лодка есть, да больно плоха Я спросил у Савельича, где же вожатый. Вошедший быстро спросил, у себя ли доктор. 4. Составить предложения с придаточным причины по заданному началу, составить схемы. Я очень устал, потому что я делал всю работу за два часа. Мы были в отчаянии, из за того что не смогли дозвониться до него. Оказалось нас всех ждал большой сюрприз, поэтому мы были очень довольны. Туристы остановились, потому что их автобус сломался. 5. «Да-нет». Верно ли утверждение, что: 1. Союзы что, если, где – подчинительные? ДА 2. Определение не отвечает на вопрос чей? НЕТ, ОТВЕЧАЕТ 3. Предложение – это синтаксическая единица? ДА 4. Местоимение себя не имеет именительного падежа? ДА, НЕ ИМЕЕТ 5. Союз однако – подчинительный? НЕТ 6. Двусоставное предложение может быть неопределенно-личным? НЕТ 7. Придаточные изъяснительные предложения отвечают на вопросы косвенных падежей? ДА 8. В предложении: Сделано все, чтобы я мог жить спокойно - первая часть – придаточное предложение? НЕТ 9. [ ], (который...) – схема сложноподчиненного предложения. ДА |