текст. Занятие 6 WeDo Тема занятия Червячная передача
 Скачать 20.43 Kb.
|
|
Уровень 0 Занятие № 6 WeDo 2.0. Тема занятия: Червячная передача Цель занятия: Изучить особенности червячной передачи. Что умеют после занятия: Знают, что такое и зачем нужна червячная передача, как её собрать, кто такая Валентина Терешкова, как готовят космическую еду. Примечания по ведению занятия далее выделены курсивом. Слайд 2 РОБОТ: На прошлом занятии мы изучили ремённую передачу и собрали центрифугу, чтобы готовить космонавтов к космическим перегрузкам. Давайте вместе повторим пройдённое. Слайд 3 В ременной передаче движение передаётся при помощи ремней: одно колесо таким образом вращает другое. Давайте вспомним, как называются части такой передачи: шкивы и ремень. На этой картинке в роли ремня – резинка, шкивы – колёса. Слайд 4 Ответ Слайд 5 Где здесь шкивы, а где ремни? Какой шкив самый медленный? А самый быстрый? В каком направлении вращаются шкивы? Здесь задача преподавателя показать ребятам все передачи, которые есть. Можно взять указку или лазер. Рассматриваем каждую передачу отдельно, смотрим на размер шкивов. Слайд 6 РОБОТ: Ребята, на полу в мастерской лежала очень интересная деталь Лего. Она называется «червяк», давайте с ней познакомимся! Слайд 7 Червяк – деталь, похожая на макаронину. Он – родственник шестерёнок, но у червяка есть только один вытянутый зубчик, при помощи которого можно вращать шестерни. Слайд 8 Нужно запустить гифку из папки с занятием. Раз червяк – тоже шестерня, значит, если мы соединим его с другой шестернёй, например, на 24 зубчика, получится передача. Любая передача, в которой есть червяк, будет называться червячной. У неё есть несколько важных особенностей, давайте вы о них сначала внимательно послушаем, а потом мы проверим на практике. Особенность 1: червячная передача всегда замедляет движение, в данном случае за 1 оборот червячной шестерни поворачивается только 1 зубчик шестерни. То есть, эта передача всегда понижающая, то есть очень сильная. Особенность 2: Червяк может крутить шестерню, но шестерня не может крутить червяка. Давайте проверим эти особенности! Слайд 9 Посмотрим, где и как используется червячная передача. Например, механизм открытия ворот и гаечный ключ. Слайд 10 Специальное устройство, преобразующее быстрое вращение червяка в медленное, но более мощное вращение шестерни, чаще всего используется в различных двигателях. Слайд 11 Для сборки червячной передачи мы будем использовать шестерёночную коробку для червяка, достаньте её из набора. В нижнюю часть этой коробки вставляется червяк, а в верхнюю – шестерёнка. Но вообще червяная передача не всегда бывает с коробкой. Слайд 12 Собрать и поэкспериментировать с передачей. Повторяем, что червяк может крутить шестерню, но шестерня не может крутить червяка. Сколько раз нужно повернуться червяку, чтобы зубчатая шестерня сделала полный оборот? (Ответ для данного случая – 24 раза) Слайд 13 РОБОТ: Ура! Благодаря нам робот восстановил ещё одну ячейку памяти! Там была червячная передача! Слайд 14 РОБОТ: Спасибо вам! Совсем скоро мы отправимся в путешествие, но сначала сделаем разминку путешественника во времени. Разминаем шею, кисти, локти, руки, делаем наклоны. Слайд 15 Запускаем машину! Включаем видео «перемещение в машине времени» Слайд 16 РОБОТ: Ребята, мы снова в Советском Союзе. Скорее всего, кому-то ещё, кроме Юрия Гагарина, нужна наша помощь! Да это же первая в мире женщина-космонавт, Валентина Терешкова! Слайд 17 Валентина Терешкова: Здравствуйте, Юрий Гагарин рассказал мне о робототехниках из будущего, которые помогли создать центрифугу! Сможете доказать, что именно это вы? Слайд 18 РОБОТ: Да легко! Давайте назовём правила Снова проговариваем правила. Слайд 19 Детство первой в мире женщины-космонавта было непростым, а когда ей исполнилось 17, Валентина стала работать на заводе ткачихой, чтобы помочь семье, одновременно обучаясь по вечерам. Это закалило её характер, сделав её сильной и идущей к своей цели, несмотря ни на что. А в 19 лет у Валентины появилось новое увлечение – парашютный спорт, в дальнейшем она выполнила целых 90 прыжков. Слайд 20 В 1962-м ее, двадцатипятилетнюю простую работницу, отобрали для подготовки к космическому полету, ведь она подошла по требованиям: парашютистка и небольшого роста. В те времена в космонавты брали только невысоких людей, потому что корабли были маленькими, а выбираться при посадке из корабля нужно было на парашюте. Тренировки были очень тяжёлыми: претенденток раскручивали в центрифуге очень-очень быстро, держали в очень жарком помещении и в комнате без единого звука. Всего в женском отряде подготовки к полёту было 5 девушек, но выбрали именно Валентину Владимировну. Слайд 21 Свой космический полёт Валентина Владимировна совершила 16 июня 1963 года на космическом корабле Восток-6, на тот момент ей было всего 26 лет. Полёт длился почти трое суток, было сделано 48 оборотов вокруг Земли. Валентина вела бортовой журнал и делала фотографии. В день своего полёта в космос она сказала родным, что уезжает на соревнования парашютистов, о полёте они узнали из новостей по радио. Кабина корабля была настолько тесной, что космонавт мог шевелиться с огромным трудом. По мнению врачей, почти трое суток, проведенных в космосе в таких условиях, можно смело назвать подвигом. На постоянно Землю передавались сообщения: «Я – «Чайка». Полет проходит нормально». Чайка – космический «позывной» бесстрашной Терешковой. При спуске с парашютом Валентина ударилась головой о шлем и приземлилась с большущим синяком на щеке и виске. Терешкова при посадке была почти в бессознательном состоянии, её срочно переправили в больницу, но всё обошлось, а к вечеру она стала настоящей знаменитостью. Терешкова является не только первой в историей женщиной-космонавтом. Она также единственная женщина нашей планеты, совершившая одиночный космический полет. Все последующие летали в космос только в составе экипажей. И следующая космонавт взлетела только 19 лет спустя. Слайд 22 Валентина Терешкова: Вижу, вы точно робототехники. Сможете помочь построить корабль для полётов? У нас есть его примерное изображение. Слайд 24 Космонавт должен быть не только сильным, но и умным. Как вы думаете, какой предмет в каждом ряду лишний? Слайд 25 Определите в командах детей, кто слева, а кто справа. Придумайте им названия, лучше созвучные с темой занятия. Например, звёзды и планеты. Выдавайте задания каждой команде, например: команда звёзд ищет детали, команда планет их присоединяет. Далее меняем роли команд поочерёдно. Дошкольники будут работать гораздо эффективнее, если преподавателю направлять их на определённое дело. Слайд 61 Валентина Терешкова: Ещё немного, и корабль будет готов! Слайд 76 Валентина Терешкова: Отлично! Ваш корабль поможет нам сделать запуск людей в космос более удобным, ведь он гораздо больше тех, что есть у нас. Слайд 77 Валентина Терешкова: Можете проверить работу корабля, а я узнаю, если ли ещё задания для вас. «Проверить корабль» – поиграть с ним, малыши же. Дайте им на это времени 5-7 минут, потом надо корабль разобрать для следующей миссии. ПЕРЕРЫВ Моем ручки и отправляемся есть. Не забываем помыть руки и после еды. Перерыв длится 10 минут Слайд 79 Валентина Терешкова: Отличная работа! Осталась последняя задача перед полётом - подготовить специальную космическую еду. Слайд 80 Еду для космонавтов часто делают в тюбиках, как зубную пасту, потому, что в космосе невесомость и есть обычным способом не получится. Для неё нам потребуется сделать специальный размельчитель. Слайд 81 Валентина Терешкова: Используйте для размельчителя червячную передачу Слайд 82 Продолжаем выдавать указания командам планет и звёзд. Слайд 103 Валентина Терешкова: Нужно сделать зарядку космонавта. Дополнительно к передышке на простом примере объясняем движение планет вокруг Солнца. В простой форме объясняем, что планеты крутятся вокруг солнца и предлагаем в это поиграть. Один ребёнок становится Солнцем, а другой - планетой. Солнце берёт планету за руку и начинает его крутить вокруг себя (ребенок бегает по кругу). Также можно поиграть во вращение Земли вокруг своей оси - рассказать об этом и предложить поиграть в то, что "мы планеты и крутимся вокруг своей оси" - покрутиться вокруг себя. Либо делаем обычную физминутку. Слайд 138 Если мотор вращается по часовой стрелке, в каком направлении вращаются пропеллеры? (Можно взять человечка и посадить его на лопасти пропеллера.) Проследите, как передаётся вращение от червяка. Подумайте, что было бы, если бы вместо червяка была бы шестерёнка. Слайд 139 Просто запустим мотор, с небольшой скоростью. Слайд 140 Валентина Терешкова: Молодцы! Гордимся вами! Вам положена космическая игра! Слайд 141 Включаем видео с гимнастикой для глаз, задание – следить глазками за всеми летающими предметами. Слайд 142 РОБОТ: Ребята, нам пора возвращаться в своё время. Спасибо, Валентина! Слайд 143 Включаем видео «перемещение в машине времени» Слайд 144 Вот мы и снова в нашей уютной лаборатории! Сегодня мы узнали много нового, ведь так? (Обсудите с ребятами, что они запомнили из сегодняшнего занятия) Слайд 145 На следующем занятии мы отправимся в новое время и новую страну и изучим новую интересную передачу! Слайд 146 Если осталось время. А теперь – самое время сделать несколько фотографий группы с занятия, чтобы они появились в группе Вконтакте : ) Слайд 148 Следим за разборкой конструкций, помогаем, если ребятам будет не хватать сил. |