Главная страница
Навигация по странице:

  • Разделы

  • Формирующиеся

  • Метапредметные

  • Продолжительность

  • Часть

  • Песня «Мама - первое слово» Часть

  • Видеоролик «Моя мама самая»

  • Конкурс «Мама опаздывает на работу»

  • Видео «Я желаю моей маме…» Часть

  • Песня «Моя семья» Критерии

  • сценарий День матери. Занятие для обучающихся 34 классов, посвященное Дню матери Любимая мама моя


    Скачать 78.59 Kb.
    НазваниеЗанятие для обучающихся 34 классов, посвященное Дню матери Любимая мама моя
    Дата16.11.2022
    Размер78.59 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файласценарий День матери.docx
    ТипЗанятие
    #792037









    Практическая работа к теме 3.4. Педагогические технологии в работе классного руководителя (куратора)


    ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ


    для обучающихся 3-4 классов, посвященное Дню матери

    «Любимая мама моя»

    Бибикова Надежда Ивановна, учитель начальных классов

    Разделы: Начальная школаВнеклассная работа

    Ключевые слова: День материсценарий праздника


    Цель занятия: воспитывать чувство уважения и любви к близким людям, прививать уважение к семейным традициям и ценностям.

    Формирующиеся ценности: традиционные семейные ценности, историческая память и преемственность поколений на уровне семьи; дружба.

    Планируемые результаты:


    Личностные:

    развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально- нравственной отзывчивости к членам семьи, понимание роли отца как родителя (участие в воспитании детей) и гражданина (участие в труде и жизни общества).

    Метапредметные (пропедевтический уровень):

    развитие диалогической речи, умения отвечать на вопросы и сотрудничать в коллективной коммуникативной деятельности и ролевой игре.

    Предметные:


    расширение представлений о семье как коллективе близких людей, о роли отца в воспитании детей, в организации их жизни и свободного времени.

    Продолжительность занятия: 30 минут.
    Рекомендуемая форма занятия: праздник. Занятие предполагает также использование видеофрагментов, мультимедийной презентации, аудио записи песен о маме.

    Комплект материалов:


    • сценарий,

    • методические рекомендации,

    • видеоролик,

    • презентационные материалы,


    Содержательные блоки занятия



    Часть 1. Мотивационная.

    Просмотр видеоматериала познакомит младших школьников с относительно новым праздником – Днем отца. Беседа о роли отца в семье поможет лучше узнать о мужских профессиях.

    Часть 2. Основная.


    Продолжение беседы раскрывает роль отца в семье. Предусмотрены интерактивные задания.

    Часть 3. Заключение.


    Подведение итогов занятия.


    СЦЕНАРИЙ ЗАНЯТИЯ



    Часть 1. Мотивационная (5 минут).

    Закрой глаза, прислушайся. Ты услышишь мамин голос. Он живет в самом тебе, такой знакомый и родной. Его не спутаешь. Даже, когда станешь взрослый, всегда будешь помнить мамин голос, мамины глаза, мамины руки. Ты еще не умел говорить, а мама понимала тебя без слов. Она знала, что ты хочешь. Мама научила тебя ходить, говорить, мама прочитала, тебе самую первую книжку. Мама всегда была рядом. Все, что ты видел, все, что тебя окружало, начиналось с мамы….

    Песня «Мама - первое слово»
    Часть 2. Основная (22 минуты).
    Здравствуйте, наши дорогие мамы!

    А также мамы наших мам и пап — любимые бабушки!

    По традиции, в конце ноября у нас в стране отмечается День матерей России.

    Мама — единственная, чья жизнь от начала и до конца посвящена нам, детям.

    И неважно, сколько нам лет, — матери интересен каждый наш шаг, важен каждый поступок.

    Только материнское сердце переживает наши удачи и ошибки как свои собственные.

    Пока мы любим и бережем своих матерей, все будет хорошо и дома, и в стране.

    Ученик читает стихотворение

    Берегите маму
    Е.Раннева

    Если мамы дома нет,
    Очень, очень грустно.
    Если мамы долго нет,
    То обед невкусный.
    Если мамы рядом нет
    Холодно в квартире,
    Если мамы близко нет,
    Плохо в целом мире.
    Если мама далеко,
    Очень детям нелегко.
    Я скажу вам прямо:
    – Берегите маму!

    Мы приготовили для вас небольшое выступление и веселые конкурсы. Надеемся, что вам понравится.

    Ученик читает стихотворение

    У мамы, как солнышко, теплые руки

    У мамы, как солнышко, теплые руки,
    Так нежно умеют они приласкать,
    Излечат от боли, избавят от скуки,
    В любую минуту готовы обнять.
    Играя, мне волосы нежно взлохматят,
    Пекут пирожки в выходной по утрам,
    И весело ножки щекочут в кровати,
    Когда не хочу просыпаться я сам.

    Игра «Ласковые руки»

    Игра начинается с того, что ведущий говорит несколько слов о тепле и ласке маминых прикосновений, которые узнает ребенок с первых дней жизни. Затем он предлагает проверить, смогут ли дети на ощупь узнать руку своей мамы среди других.

    В игре участвуют 2 команды. Участникам завязывают глаза и по очереди подводят к стульям, на которых сидят с вытянутыми вперед руками женщины, среди которых и их мама. Потрогав их за руку, они должны с первой попытки определить родного человека. Выигрывает команда, в которой школьники реже ошибались при отгадывании своей мамы.

    Мама, Всегда такая близкая и нужная.

    А какая же она? Глазами ваших детей.

    Видеоролик «Моя мама самая»

    Вот так Мамы разные, но самые любимые. Мы всегда любим и ждем наших мам с работы. Любим, когда они дома, с нами.

    Ученик читает стихотворение

    Мама
    Г.Демыкина

    Платьев у мамы
    Ну прямо
    Не счесть.
    Синее есть
    И зеленое есть,
    Есть голубое
    С большими цветами –
    Каждое служит
    По-своему маме.

    В этом уходит
    Она на завод,
    В этом в театр
    И в гости идет,
    В этом сидит,
    Занята чертежами...
    Каждое служит 
    По-своему маме.

    Брошен небрежно
    На спинку кровати
    Старый, потрепанный
    Мамин халатик.
    Я подаю его 
    Бережно маме,
    А почему – 
    Догадаетесь сами:
    Если наденет 
    Халатик цветной,
    Значит, весь вечер
    Пробудет со мной.

    Но бывает так, что мама опаздывает на работу. Нам так хочется ей помочь! Сейчас мы и попробуем

    Конкурс «Мама опаздывает на работу»

    В конкурсе участвуют 2 команды с одинаковым количеством участников. В начале комнаты устанавливаются 2 стула. На них раскладываются одинаковые наборы предметов: клипсы, бусы, расческа, помада, телефон и т.п. В другом конце комнаты ставится еще одна пара стульев.

    Группы участников выстраиваются в 2 шеренги возле пустых стульев. Первые игроки каждой команды получают по дамской сумочке.

    После сигнала ведущего конкурсанты по очереди бегут к своему стулу, одевают бусы и клипсы и складывают остальные вещи в сумочку. После этого они мчат к противоположному стулу и перекладывают все предметы на него. Сумочка передается по очереди следующим участникам, которые повторяют действия. Конкурс продолжается до последнего игрока.

    Здорово! С заданием справились и мальчики и девочки! Да, мальчики - самые верные мамины помощники!

    Ученик читает стихотворение

    Если был бы я девчонкой

    Если был бы я девчонкой
    Если был бы я девчонкой —
    Я бы время не терял!
    Я б на улице не прыгал,
    Я б рубашки постирал,
    Я бы вымыл в кухне пол,
    Я бы в комнате подмёл,
    Перемыл бы чашки, ложки,
    Сам начистил бы картошки,
    Все свои игрушки сам
    Я б расставил по местам!
    Отчего я не девчонка?
    Я бы маме так помог!
    Мама сразу бы сказала:
    «Молодчина ты, сынок!»

    На свете
    Добрых слов
    Живёт немало,
    Но всех добрее
    И нежней одно –
    Из двух слогов
    Простое слово «ма-ма»,
    И нету слов,
    Роднее, чем оно!

    Песня «Мама»

    Готовясь к празднику, мы старались вспомнить, что же любят наши мамы. А вот что…

    Мамы

    Мамы любят есть варенье,
    В темноте на кухне сидя,
    Петь, танцуя, в воскресенье,
    Если их никто не видит.

    Мамы любят лужи мерить,
    Находя их жарким летом,
    Забывать ключи от двери,
    А потом слоняться где-то.

    Мамы любят спать в субботу
    И лепить слонов из снега,
    И прогуливать работу,
    И зимой без шапки бегать.

    Мамы любят грызть конфеты
    И кататься на трамвае,
    Но они молчат об этом,
    Почему?
    Никто не знает...

    А что же любят делать вместе с вами ваши дети? Сейчас вы узнаете

    Видеоролик «Я люблю»

    Мамы всегда опекают нас, стараются предупредить и уберечь от бед. Но мы не всегда слушаем их.

    Об этом наш следующий номер!

    Танец «Ах мамочка!»

    Да, мамочки!, мы берем с вас пример, стараемся быть на вас похожими.

    Ученик читает стхотворение

    Я подаpок pазноцветный
    Подаpить pешила маме.
    Я стаpалась, pисовала
    Четыpьмя каpандашами.
    Hо сначала я на кpасный
    Слишком сильно нажимала,
    А потом, за кpасным сpазy
    Фиолетовый сломала,
    А потом сломался синий,
    И оpанжевый сломала…
    Все pавно поpтpет кpасивый,
    Потомy что это – мама!

    Сейчас мы подарим вам ваши портреты, заботливо нарисованные вашими детками. Но только вы должны догадаться, чей это протрет. Я вам буду подсказывать

    Все наши мамы просто великолепны! Но так ли весело быть мамой?

    Ну, куда же мы без вас!!!

    Ученик читает стихотворение

    Без мамы

    В нашем доме карусель:
    Ручейком течёт кисель,
    По столу тарелки
    Прыгают, как белки.

    Маша ищет кошку,
    Кошка ищет плошку,
    Миша ищет папу,
    Папа ищет шляпу.

    И никто ничего не находит!
    Миша хнычет,
    Маша плачет,
    Кошке тошен белый свет!..
    Это что, ребята, значит?

    Значит – мамы дома нет!
    Вот и мама. Наконец-то!
    Всё становится на место.
    (Е.Серова)

    Мы хотим вам пожелать…

    А вот что – вы сейчас узнаете)))

    Видео «Я желаю моей маме…»
    Часть 3. Заключение, творческое задание (3 минуты).

    Заданиедля творческойработы:Посоветуйтесь с папой и придумайте вместе с ним сюрприз для мамы.

    Или: нарисуйте открытку подарок для мамы.

    Ну, а мы все желаем вам удачи, добра счастья, улыбок, цветов и конечно много-много любви)))

    Желаем счастья в ваших семьях, потому что именно на мамах все и держится!

    Песня «Моя семья»
    Критерии оценивания разработки:

    Критерий оценивания

    Баллы

    Описание фрагмента занятия выполнено в логике

    представленных комплектов методических материалов

    1

    Сформулированная(ые) педагогическая(ие) задача(и), решение которой(ых) планируется при реализации разработанного фрагмента, не противоречит(ат) целям и

    направлена(ы) на достижение планируемых результатов

    1

    Продолжительность занятия позволяет реализовать все поставленные задачи и выполнить необходимые для этого действия в соответствии с возрастными и

    психофизиологическими особенностями обучающихся

    1

    Представленный материал соответствует возрасту

    обучающихся, учитывает ведущие виды деятельности, интересы, психофизиологические свойства

    1

    Во фрагменте предусмотрена организация не менее 2

    видов деятельности обучающихся

    1

    В разработке предусмотрены материалы, на основании которых может быть организована индивидуальная/коллективная рефлексия в рамках

    фрагмента занятия

    1

    В разработке предусмотрены основания для проведения

    рефлексии в конце занятия

    1

    Проект фрагмента урока содержит посыл к рефлексивной деятельности обучающегося после проведения занятия:

    осмыслению, анализу, наблюдению

    1

    В проекте фрагмента занятия предусмотрена возможность проведения без использования технических средств

    обучения

    0

    Разработанный фрагмент занятия может быть использован

    другим педагогом

    1

    Итого:

    9



    0–2 балла

    Разработанный проект фрагмента занятия требует

    критической оценки и доработки

    3–5 баллов

    Разработанный проект фрагмента занятия может быть использован в контексте сценария,

    представленного на федеральном уровне

    6–10 баллов

    Разработанный проект фрагмента занятия рекомендуется к практическому использованию в контексте сценария, представленного

    на федеральном уровне









    написать администратору сайта