План
|
Анализ
|
1. Анализируемый учебник.
а) название учебника;
б) фамилия первого автора учебника.
|
Полярная звезда. География 7 класс. учебник для общеобразовательных организаций
А. И. Алексеев, В.В. Николина, Е.К. Липкина, д-р геогр. наук
С.И. Болысов, д-р геогр. наук А.С. Фетисов, канд. геогр. наук
Г.Ю. Кузнецова
|
2. Соответствует ли содержание учебника требованиям Госстандарта по
по географии?
|
Содержание учебника соответствует требованиям Госстандарта по географии
|
3. Соответствует ли стиль и доступность изложения материала возрасту учащихся?
|
Стиль и доступность изложения материала соответствует возрасту учащихся. Учебник оформлен красочно, чёткий шрифт. Материал доступен, интересен.
|
4. Обеспечивает ли учебник возможность для уровневой дифференциации
обучения (наличие разноуровневых заданий, материала для обязательного и
необязательного усвоения)?
|
Учебник обеспечивает возможность для уровневой дифференциации обучения. Например, в учебнике после параграфа есть различные задания: «Это я могу», «Это я знаю», «Это мне интересно», «Запомните», «Анализируем».
|
5. Содержится ли в учебнике достаточное количество заданий:
а) с образцами правильного выполнения?
Б) на применение знаний в новой ситуации?
В) проблемного, творческого характера?
Г) предполагающих работу с дополнительными источниками информации?
|
В учебнике достаточное количество заданий: с образцами правильного выполнения, на применение знаний в новой ситуации, проблемного, творческого характера, предполагающих работу с дополнительными источниками информации (имеются полезные ссылки).
|
6. Сбалансированы ли различные виды заданий в учебнике?
|
Виды заданий в учебнике сбалансированы. В учебнике представлены различные категории вопросов и заданий.
|
7. Обладает ли учебник четкой внутренней структурой (разделение на
части и параграфы, структурные единицы внутри параграфа разделение
основного и вспомогательного материала)?
|
Учебник обладает четкой внутренней структурой. Содержит пять разделов, каждый имеет свой цвет. В учебнике очень много различных иллюстраций, фотографий, карт. Тем самым лучше будет понятен и учителю, и учащимся.
На каждом разделе представлены цитаты великих людей. И описание знаменитых людей в области географии. Что способствует углублению знаний учащихся.
|
8. Обеспечивает ли учебник возможность для систематизации и обобщения знаний
по завершению каждого раздела?
|
После каждого раздела имеется обобщение, что способствует систематизации знаний.
|
9. Удовлетворяет ли Вас
а) качество иллюстративного материала учебника (рисунки, схемы)?
Б) дизайн учебника?
|
Качество иллюстративного материала учебника удовлетворяет. Его достаточно, он красочный, запоминающий.
Дизайн учебника яркий, имеет красочное иллюстративно-картографическое оформление, которое тесно связано с текстом и способствует пониманию его смысла, что обеспечивает устойчивый интерес к предмету.
|
10. Достаточно ли в учебнике дополнительных текстов и справочного
материала, позволяющего учащимся успешно выполнять предлагаемые
задания?
|
Я считаю, что в учебнике достаточно дополнительных текстов и справочного материала. Например, предоставлены полезные ссылки по теме. В конце учебника имеется приложение, в котором собраны карты.
|
11. Образует ли данный учебник и другие элементы УМК единую
дидактическую систему?
|
Такие элементы УМК как: «География. 7 кл. Электронная форма учебника Алексеева», «География. Мой тренажер. 7 класс», «География. Атлас. 7 класс», «География. Контурные карты. 7 класс», «География. Практические самостоятельные работы. 7 класс», «География. Проверочные и контрольные работы по географии.7 класс» и учебник образует единую дидактическую систему.
|
12. Обеспечивает ли учебник преемственность с другими курсами географии?
|
В учебнике заложена преемственность между курсами, обеспечивающая динамизм в развитии, расширении и углублении знаний и умений учащихся, в развитии, в развитии их географического мышления, самостоятельности в приобретении новых знаний.
|
13. Отличается ли данный учебник новизной (в отборе и подаче
материала, дидактических подходах) по сравнению с другими учебниками?
|
Содержание учебника охватывает материал о природе материков и океанов, о различных странах, регионах и народах Земли. Большое внимание уделяется изучению общих географических закономерностей и их проявлению на конкретном материке.
Главные особенности учебника - наличие деятельностных параграфов "Учимся с "Полярной звездой", параграфов-путешествий с картами маршрутов, разнообразных разноуровневых заданий, графически выделенной системы подготовки к аттестации, обширного иллюстративно-картографического материала. Новые параграфы, включённые в учебник, призваны расширить знания учащихся о мире, в котором они живут.
|
14. Способствует ли, на Ваш взгляд, работа по данному учебнику:
а) повышению качества подготовки учащихся?
б) формированию интереса к изучению географии?
в) уменьшению времени на выполнение домашних заданий?
|
Он содержит комплекс заданий (включающих тестовые, практические и творческие), способствующих формированию универсальных учебных действий (УУД), развитию познавательного интереса и воображения у школьников. Так же способствует уменьшению времени на выполнение домашних заданий.
|
15. Ваши дополнительные замечания и суждения об учебнике
|
На мой взгляд, авторы учебника уделили осознанной разнообразной самостоятельной деятельности школьников. В авторскую концепцию заложена идея индивидуального прогресса – выработать у учеников стремление к лучшему результату и помочь им в его достижении.
Считаю, что хорошо продуманна система проверки усвоения материала и подготовки к итоговым контрольным работам в виде информации на цветном фоне.
Учебник обладает достаточной информацией для освоения материала в 7 классе.
|
Скачать 28.24 Kb.