4_Введение проекта_ПРИМЕРы. 1 введение выбор и обоснование проекта
 Скачать 23.96 Kb.
|
|
1.. ВВЕДЕНИЕ Выбор и обоснование проекта. Однажды увлекшись комиксами, в которых много иллюстраций, меня захватил этот мир очень похожий на пленку кинофильма. И я взглянула на литературное творчество с новой стороны. Мне захотелось больше узнать о других видах комиксов, и поделиться этим материалом. Чтобы понять, актуальна ли данная тема, я провела опрос взрослых и анкетирование среди своих сверстников. В анкетирование участвовали 20 человек (см. Приложение 1 стр. __). По итогам анкетирования было выяснено, что большинство опрошенных считают комиксы _________________________ Актуальность. Следуя навязанным обществом стереотипам, человек привык разграничивать изобразительное искусство и литературу, считая их совершенно несовместимыми. Но также существует и другая точка зрения. То самое «объединение» изобразительного искусства и литературы. Рисованная литература – достаточно развитая индустрия, особенно в западных странах. Комиксы, это давно популярный и распространенный вид современного искусства. Очень демократичный, не только с развлекательным характером, но и воспитательным направлением. Теоретическая и практическая значимость выбранной мной темы заключается в том, что на уроках изобразительного искусства при изучении темы «Специфика киноизображения: кадр и монтаж», учитель и учащиеся могут использовать мои исследования. Учитель может выбрать необходимую теоретическую информацию для детей, а учащиеся применить на практике один из видов комикса при выполнении задания «Создание комикса по сценарному плану». Гипотеза: комиксы являются современным видом искусства. Проблемный вопрос: являются ли комиксы современным видом искусства? Цель: доказать, что комиксы являются современным видом искусства. Задачи: -узнать историю комикса, их значение в современной культуре; -изучить виды комиксов и правила создания комиксов; -выяснить, что знают взрослые и дети о комиксах; -ответить на вопрос: является ли комикс современным видом искусства. Объект исследования: комиксы. Предмет исследования: значение комиксов в современной культуре. Методы исследования: сбор, изучение и обобщение информации из различных источников. Опрос сверстников. Сроки проекта – январь 2020 - ноябрь 2020 года Этапы проекта: Выбор темы и уточнение названия - январь 2020 Сбор информации в сети Интернет (февраль-март 2020). Изготовление продукта (апрель-май 2020) Поиск дополнительной информации в журналах, изучение статей (лето 2020) Доработка проекта (осень 2020) 2.. ВВЕДЕНИЕ Выбор и обоснование проекта. Однажды прочитав книгу Стендаля «Жизнь Микеланджело», в которой много иллюстраций, меня поразил размах таланта, его работ. И я по-новому взглянула на творчество художника и почувствовала дух той эпохи, в которой творил гений. Мне захотелось больше узнать о других великих мастерах эпохи Возрождения, современниках художника, и поделиться этим материалом. Чтобы понять, актуальна ли данная тема, я провела анкетирование одноклассников. В анкетирование участвовали 20 человек (см. Приложение 1 стр. 19). По итогам анкетирования было выяснено, что большинство опрошенных считают, что просмотр и понимание произведений великих художников может обогатить духовный мир человека (18 из 20 человек). И данный материал может пригодиться на уроках МХК (17 из 20 человек). Актуальность выбранной мной темы заключается в том, что на уроках по мировой художественной культуре важной частью любой изучаемой темы является невербальный (иллюстративный) материал. Учебный кабинет, где проходят уроки МХК, не оснащен мультимедийной аппаратурой, а наглядного материала в учебнике часто бывает не достаточно для полного понимания особенностей той или иной эпохи. Основная проблема, заключается в том, что на уроках МХК при изучении эпохи Возрождения не достаточно наглядного раздаточного материала. Цель проекта: создать учебное пособие по МХК к разделу: «Художники эпохи Высокого Возрождения». Задачи проекта: Рассмотреть особенности эпохи Возрождения. Изучить в разных источниках творчество итальянских художников эпохи Возрождения: Леонардо Да Винчи, Микеланджело Буонарроти, Рафаэля Санти. Выбрать произведения, выполненные титанами эпохи Высокого Возрождения, проанализировать их образно-художественную специфику. Создать учебное пособие по МХК. Рассмотрение творчества великих мастеров эпохи Высокого Возрождения, понимание, почему их называют «титанами» и их значения в развитии живописи 15-16 веков является основой моего проекта. Основной вопрос проекта: Какие произведения, каких «титанов» эпохи Возрожденияпредставить в наглядном материале? Проектный продукт – учебное пособие по МХК: карточки с фоторепродукциями произведений великих художников эпохи Возрождения (на электронном носителе). Этот продукт поможет раскрыть уникальность творений великих мастеров эпохи Высокого Возрождения, наглядно представить работы художников, скульпторов. Сроки проекта – осень 2018 - зима 2019 годы Этапы проекта: Выбор темы и уточнение названия - осень 2018 Сбор информации осуществлялся в сети Интернет, в электронных библиотеках я искала научные статьи, в художественном музее г. Хабаровска (осень 2018). Изготовление продукта (зима 2018) Поиск дополнительной информации в научных журналах, изучение статей (осень 2019) 3.. ВВЕДЕНИЕ Выбор и обоснование проекта Актуальность Я много сижу за столом, делая домашнюю работу, и глаза устают из-за того, что не достаточно освещения. Мне нужен в свою комнату светильник, который можно будет перемещать со стола в другую комнату. Он должен подходить под интерьер комнаты и быть оригинальным . И чтобы не тратить деньги, я решил сделать его своими руками. Проблема: нет в продаже подходящего светильника. Что бы выяснить актуальность данной проектной работы, я провел анкетирование и выяснил, что все опрошенные хотели чтоб им подарили эксклюзивный и оригинальный светильник. (см. Приложение рис. 1). Большинство опрошенных считают, что сделанный своими руками светильник будет более ценностный, чем покупной. Проблемный вопрос: как изготовить оригинальный светильник? Цель Изготовить оригинальный и безопасный светильник своими руками. Задачи 1.Изучить информацию в разных источниках по видам светильника и технологии изготовления. 2. Разработать техническую документацию. 3. Изготовить оригинальный светильник, согласно выбранной идеи. 4. Провести испытание. Продукт: оригинальный светильник Методы исследования: сбор, информации, обработка данных, наблюдение, анализ, сравнение обобщение. Этапы реализации проекта Сроки работы над проектом: сентябрь 2020-март 2021 г.г Этапы проекта: Выбор темы и уточнение название- осень 2020 Сбор информации осуществлялся в сети интернета, в электронных библиотеках – осень 2020 Изготовление продукта(декабрь 2020) Дароботка проекта(январь-март 2021) Планируемый результат: Изготовлен оригинальный светильник своими руками с минимальными затратами 4.. ВВЕДЕНИЕ Жизнь современного человека немыслима без использования электрической энергии. В последнее время мне приходится много заниматься в вечернее время суток. При слабом освещении быстро устают глаза. Таким образом, возникла необходимости в дополнительном освещении. И хороший, качественный светильник станет важным дополнением, будет радовать глаз и разнообразить интерьер моей комнаты. Актуальность выбранной мной темы заключается в том, что в настоящее время производство светильников развиваются большими темпами. Данный скачек обусловлен растущим спросом на светильники разного назначения. В будущем мне может пригодиться умение создавать приборы, которые излучают свет. Я провел опрос среди своих одноклассников. (См.приложение 1 ) Выяснил, что большинство хотели бы иметь светильник оригинального дизайна и он будет ценным, потому что сделан своими руками. Проблема: Найти в продаже подходящий светильник, трудное и затратное занятие. После долгих размышлений я решил сделать электрический светильник своими руками, так как я считаю , что отлично справлюсь с этой работой. Я поставлю его в своей комнате. Ведь любая вещь, в которую вложена душа, тепло и любовь, будет самой желанной. Вопрос проекта: как сделать светильник своими руками? Цель работы: изготовить оригинальный светильник своими руками. Задачи работы: Познакомиться с историей развития, видами и особенностями дизайна светильников. Найти примеры светильников, проанализировать теххнологию проектирования. Изучить основные принципы изготовления и сборки светильника. Изготовить оригинальный светильник, согласно выбранной идеи. Провести испытание готового изделия. Методы исследования: сбор информации, обработка данных, наблюдение, анализ, сравнение, обобщение. Планируемый результат проекта (продукт): оригинальный качественный светильник. |