государственная символика РФ. Практическая работа № 6 по теме_ _Государственная символика РФ_.. Занятие для обучающихся 57 классов по теме символыроссии

Название	Занятие для обучающихся 57 классов по теме символыроссии
Анкор	государственная символика РФ
Дата	17.04.2023
Размер	175.84 Kb.
Формат файла
Имя файла	Практическая работа № 6 по теме_ _Государственная символика РФ_..docx
Тип	Занятие #1068244

ВНЕУРОЧНОЕЗАНЯТИЕ

Для обучающихся 5–7 классов по теме

«СИМВОЛЫРОССИИ»

Цель: обеспечить формирование у обучающихся устойчивых представлений об истории отечественного герба, показать воспитательное значение отечественной государственной символики, сформировать чувство уважения к Государственному гербу Российской Федерации.

Формирующиеся ценности: историческая память и преемственность поколений, патриотизм, любовь к Родине.

Продолжительность занятия:30минут.
Рекомендуемая форма занятия: беседа. Занятие предполагает также использование видеофрагментов, включает в себя анализ информации и групповую работу с текстом.

Комплектматериалов:

сценарий;
методическиерекомендации;
видеоролик;
презентационныематериалы;
иллюстративныйматериал(фотографииприлагаются);
интерактивныезадания.

Структуразанятия

Часть1.Мотивационная

Вступительное слово учителя, показ видеоролика, организация беседыпо егосодержанию.

Часть2.Основная

Предъявление исторических фактов и выявление причин, по которым происходит замена герба нашей страны (самостоятельный поиск решения); показ видеоролика; предъявление исторических фактов и выявление особенностей использования флага в качестве государственного геральдического символа нашей страны (самостоятельный поиск решения); выполнение интерактивных заданий или групповых заданий (по выбору учителя).

Часть3.Заключение

Подведение итогов занятия (методика незаконченного предложения); итоговая рефлексия.

СЦЕНАРИЙЗАНЯТИЯ

Часть1.Мотивационная:введениевтему (до5 минут)

Учитель.

Здравствуйте,ребята!Мысвамигражданевеликойстраны.КакикаждоегосударствовмиреРоссийскаяФедерацияимеетсвоисимволы.Каждыйгражданиндолжензнатьихипроявлятьуважениекгосударственнымсимволам.Конечно,вызнаете,чтогерб–важнейшийсимволлюбогогосударства.Ссентябряэтогогодамыкаждуюнеделюподнимаем флаг в школе, звучит Государственный гимн. Так, мы чтим ещёдвасамыхзначимыхгосударственныхсимвола.

Сегодняшнеенашезанятиебудетпосвященофлагу,гербу,гимнуРоссии.УнасестьденьГосударственногофлага,которыйотмечаетсявавгусте,а скоробудетДеньгерба РоссийскойФедерации.

Давайтеузнаем,почемутакважнодлягосударстваиметьсвоисимволы,учреждатьвихчестьпраздники?Почемутакважнокаждомугражданинунужноуважатьлюбойгосударственныйсимвол?Вчемпроявляетсяуважение?

Демонстрациявидеоролика(дикторскийтекст).

Приближается один из самых значимых праздников для российскойгосударственности– Деньгерба.

УРоссии,какиукаждогогосударства,естьсвоигосударственныесимволы.Это флаг,гимн, герб.

ИзображениеГосударственногогербасопровождаетгражданинаповсюду:егоможноувидетьнафлагах,деньгах,печатях,паспорте,пограничных столбах,назданияхоргановвласти.

Ежегодно30ноябрямыпразднуемДеньгербаРоссии.

Герб – это часть особой государственной символики, которая отличаетнашустрануотдругихгосударств,подчёркиваетнезависимостьиисторическуюсамобытностьроссийскогомногонациональногонарода.

Внешнийвидгерба,этогогосударственногосимвола,закреплёнвКонституцииРоссийскойФедерацииирегулируетсяФедеральнымконституционнымзаконом,подписаннымПрезидентомРоссийскойФедерацииВладимиромВладимировичемПутиным25декабря2000года.
НагербеРоссииизображёнзолотойдвуглавыйорёл,которыйсимволизируетнаправленностьРоссииинаЗапад,инаВосток.

В России города федерального значения имеют также свой герб, гербгорода.Например,нагербеМосквы,столицынашейродины,изображёнсвятойГеоргийПобедоносецвсеребряныхдоспехахиголубоймантии(плаще)насеребряномконе.Всадникпоражаетзолотымкопьёмчёрногозмия.

Святой Георгий был небесным покровителем московского князя ЮрияДолгорукого. Со времён Дмитрия Донского святой становится покровителемгородаМосквы.

Каждый символ с особой судьбой,Будемпомнитьмывсегда.

Учитель.

НазовитесамыераспространённыесимволысовременнойРоссии?

Примерныеответы:гимн,флаг,герб.

Назовитездания,которыеукрашеныгербомилифлагомсизображениемгербаРоссийской Федерацииввашем городе?

Примерныеответы:администрациягорода,дворецправосудия(городскойсуд),отделполиции,военныйкомиссариат,зданиявцентрегорода впериодпраздничных мероприятийит.д.

Опишитеизображениегербавашегорегиона(области,края,республики)илигорода(округа,ЗАТО,городскогоилисельскогопоселения)?

Примерный ответ: даётся описание соответствующего изображениясимвола.

ВкакихслучаяхисполняетсяГимнРоссийскойФедерации?

Примерныеответы:приподъемеГосударственногофлагавроссийскихшколах,наофициальныхшкольныхмероприятиях,наспортивныхсоревнованияхво времявручениянаградпобедителями т.д.

Учительблагодарит учащихсязаответы,подводит итогкраткойбеседе, переходя к теме появления Государственного герба с примерами изучебного курсаотечественнойивсеобщей истории.

Спасибовамзавашиответы.Тема«Двуглавыйорёл:историялегендарногогерба»занимаетисключительноеместовотечественнойисторииикультуре.Остаётсяона востребованнойи внашевремя!

Часть2.Основная.

Учителькратко(2–3минуты)рассказываетосозданииисуществованиигербавкачествегосударственногосимволавразличныепериодыотечественнойистории(подробныематериалысм.вметодическихрекомендациях)

Учитель.Историяроссийскогогербаохватываетнескольковековсуществованиянашегогосударства.Еслиувасестьжеланиеузнатьотом,как оно развивалось, то одним из путей его исполнения станет обращение кистории нашего национального символа. Итак, первый раз двуглавый орёлпоявился на печати великого князя Ивана III в далёком XV веке. До этогоорёл использовался в Византии, но наш князь решил сделать его гербом вРоссии. На уроках истории вы подробно познакомитесь с другими славнымиделами Ивана Великого (так его называли современники), но важно, что в егоэпохугосударствосталоназыватьсяРоссиейивэтотжевремясталприменяться двуглавый орёл в качестве герба. Подумайте, связаны ли междусобойэти события?

В дальнейшем внешний вид герба менялся. Например, у орла крыльястали смотреть вверх, в центре разместили герб с Всадником, поражающимзмея.Цветорлабылчёрным,серебряным,апотом золотым.

ВеличиеРоссийскойимпериивыражалБольшойГосударственныйгерб. На крыльях орла располагались гербы царств и земель, которые былиприсоединены к России и признали над собой власть российских царей иимператоров.ОнинапоминалиогероическихстраницахисторииРоссии:взятие Астрахани и присоединение Сибири в XVI веке, Таврической области(Херсона)вXVIII веке идругие события.

В1993годудвуглавыйорёлбылвосстановленвкачествегосударственногосимвола.Золотойорёлразмещённакрасномщите,вцентре находится герб со Всадником, поражающим змея, вокруг него цепьорденаСвятогоАндреяПервозванного,учрежденногоещёвправлениепервого русскогоимператора Петра I.

Сегоднягербсимволизируетединствонашейистории,связьмеждупрошлыми настоящимроссийскогогосударстваинарода.

В качестве дополнительного материала учитель может рассказать огербахгородовфедеральногозначения–Москвы,Санкт-ПетербургаиСевастополя(см.методическиематериалы);огербесвоегогорода(республики,края…).

Беседа.

Учитель.КтоимелправонагербвСредниевека?

Примерныеответы:феодалы,духовенство,богатыегорожане,профессиональныеобъединениямастеровиремесленников–цехаигильдии.

КогдадвуглавыйорёлсталгербомРоссийскогогосударства?

Примерныйответ:вцарствованиеИвана IIIВасильевича(Великого).

Подумайте,изменялсяливходеисторическогоразвитиявидГосударственного герба вРоссии?

Примерныйответ:«Да,видгербаизменялся».

–Почему изображение герба закреплено в законе «О государственномгербеРоссийской Федерации»?

Примерныйответ:герб–символгосударства,егоиспользованиеустанавливаетсягосударствомипоэтомузакрепляетсявзаконенашейстраны.

Учитель. Мы уже с вами вспомнили, что вид Государственного гербаменялсявходеистории России.Тожесамое можносказатьи огимне.

Каквыдумаете,любаялипесняилимузыкальноепроизведениеможетстатьгимномстраны?Почему?

Примерныйответ:гимнтожесимволгосударства,поэтомуимузыка, и текст должны вызывать особые чувства и эмоции у граждан.Такаяпесняобладаетособойторжественностью,выражаетмощьстраны.

Хочу обратить ваше внимание, что музыкаГосударственного гимнаРоссиибыланаписанавсуровыегодыВеликойОтечественнойвойны.Вянваре1944годаонбылисполненпорадио.Послушайтеотом,какаяреакция была на его исполнение: «Взволнованно слушала вся наша великаястрана его исполнение по радио. Простая, проникновенная мелодия гимнавдохновенные и мудрые слова его близки сердцу каждого гражданина нашейродины. И нам, советским людям, особенно радостно сознавать то, что гимнвеликогонашегогосударствасозданименносейчас,когдапобедоносноедвижение доблестной Красной армии и небывалый трудовой подъем всейстраныприближаютчасокончательногоразгроманенавистногофашизма».

Насколько эти слова перекликаются с сегодняшним временем? Какиеувасвозникаютчувства,когдавыслушаетегимнРоссийскойФедерации?

Примерные ответы: гимн и сегодня вызывает гордость за страну, еедостиженияи подвиги.

Учитель.Ребята,ещёразнапомню:государственнымисимволами

нашей страны являются её герб, об истории которого мы с вами только чтоговорили, а также гимн и флаг. Обратимся к Государственному флагу. Егоподнимаютвторжественныемоменты,поособозначимымдатам.ДеньГосударственногофлагаРоссийскойФедерацииотмечается22августа.

Учительилизаранееподготовленныешкольники(3–4человека)рассказываютосозданииисуществованиифлагавкачествегосударственногосимволавразличныепериодыотечественнойистории.

Учитель.

Давайте представим себе, что мы специалисты по геральдике. Сейчасмыпроведёминтересноеисследованиегеральдическихсимволовнашейстраны.Походувыступленийребятнампредстоитвыявитьособенностииспользования флага в качестве государственного геральдического символанашейстраны.

Изображениефлаговсдатаминачалаихфункционирования,какгосударственных символов страны, демонстрируется обучающимся по ходувыступлений школьников с сообщениями.

1668

1693

1712

1858

	1883
	1914
	1918
	1922
	1991

Работасинтерактивнымизаданиямиилигрупповаяработа(повыбору учителя)

Групповаяработа.Геральдика,рольцветавгеральдике.Смысловоезначениефлага Российской Федерации.

Классделитсяна4–5групп.Каждаягруппаполучаетцветовоймаркер.

Цель:познакомитьсцветовымигеральдическимиобозначениями,установитьпоцветовомукодусмысловоезначениефлагаРоссийскойФедерации,обучитькоммуникации вмалой группе.

Вариант1

Задание: в настоящее время не существует официального толкованияцветовГосударственногофлагаРоссийскойФедерации.Прочитайтенакарточке цветовые геральдические обозначения. Обсудите их. Коллективносоставьтесмысловуюхарактеристику флагаРоссийскойФедерации.Вашахарактеристикадолжнапоказать,что говорятцветанашегофлагаостране?

Каждаягруппаполучаеткарточкусописаниемгеральдическихцветовых обозначений:

Символизмбелогоцвета

Белыйцветозначаетоткровенностьиблагородство,чистоту,невинность,правдивость.

Символизмсинегоцвета

Синийцветвгеральдикесимволизируетпреданность,чистоту,целомудрие, верность, набожность, справедливость,красоту, благородствопроисхождения,силу,бдительность,стремлениекпобеде,настойчивость,упорство,любовькродине,доброепредзнаменование,гордость,славуивеличие.

Символизмкрасногоцвета

Красный в геральдике является самым благородным цветом. Красныйцветолицетворяетлюбовь,справедливость,смирение,скромность,решительность,мужество,отвагу,храбрость,пролитуюкровь,силу,благородство,знатностьпроисхождения, атакже власть.

Вариант2

Задание: в настоящее время не существует официального толкованияцветовГосударственногофлагаРоссийскойФедерации.Накарточкепредставлена таблица цветовых геральдических обозначений. Обсудите их.КоллективносоставьтесмысловуюхарактеристикуфлагаРоссийскойФедерации. Ваша характеристика должна показать, что говорят цвета нашегофлагао стране?

Цвета	Названиецвета,принятоев геральдике	Символическиезначения
Цвета	Названиецвета,принятоев геральдике	Явленияприроды	Качествахарактера	Философскиепонятия
Белый	Серебро	Луна,вода, снег	Чистота	Невинность
Синий	Лазурь	Небо	Верность, справедливость	Вера
Красный	Червлень	Огонь	Храбрость, мужество,отвага	Любовь

Участники группы (инициативно) предлагают свою версию значенияфлага.Трактовкиобсуждаютсявгруппе.Дляозвучиваниявсемуклассувыбираются лучшие из них или производится комбинирование несколькихтрактовок в одну. Спикеры всех групп (4–5 человек) поочерёдно озвучиваютколлективноемнениекаждойгруппыосмысловойхарактеристикефлагаРоссийскойФедерации.

Рефлексияпоитогамгрупповогозанятия:

Подтвердилосьлинашепредположение,чтофлагвыражаетдухихарактер страны?
Какимобразомфлагсимволизируетгосударственныйсуверенитет?
Каквыпоняливыражение«гордореетнадРоссиейфлагеёсудьбы»?
Чтодлявассталоповодомдлягордостизанашфлаг?

Вкачестведополнительногозаданияучительможетпредложитьребятамответитьнавопросыинтеллектуальнойигры(работасинтерактивнымзаданием№1,см.методическиерекомендации).

Учитель.Каквыдумаете,каксловафилвордасвязаныстемойсегодняшнего занятия?

Работасинтерактивнымзаданием№2.Филворд.

Корона,скипетр,держава,символ,герб,гимн,флаг,эмблема,наследие,мощь,мудрость,преемственность
Часть3.Заключение (до5 минут)

Подведение итогов занятияУчитель.

Ребята,назовитеслучаи,вкоторыхиспользуютсягосударственныесимволынашейстраны.

Примерныеответыобучающихся.

(ВднигосударственныхпраздниковнадомахвсегдавывешиваетсяГосударственныйфлаг.ЦеремонияподнятияГосударственногофлагаиисполненияГосударственногогимнаоткрываетсъезды,конференции,форумы. Флаг нашей страны размещён во всех зарубежных посольствах,послыРоссиипередвигаютсянамашинах,накрылекоторыхустанавливается флаг. Флаг – символ победы российских спортсменов насоревнованияхисимволподдержкисостороныболельщиковнатрибунах.

Учитель комментирует ответы обучающихся, приводит свои примеры.(демонстрацияпрезентациисиллюстрациями,см.вдополнительныхматериалах)

Флаг–символосвоенияпространства.ФлагустановленнаднеСеверноголедовитогоокеанавточкесеверногополюса.Флагустанавливают российские покорители горных вершин. Флаг размещён набортукосмическогокорабляипр.

Учитель.

Итак,сегоднямыобратилиськисториигосударственныхсимволовнашейстраны. Изменениявгербе,гимнеи флаге отражаютизменения вгосударстве,егоистории,мысегодня тоже это увидели.

Мызнаем,чтоозначаютвгеральдикецвета,исумеемпонять,чтосимволизируют цвета флага государства, о какой истории страны они намнапоминают.

Взавершениепредлагаюзакончитьначатыемнойпредложения:

изуслышаннойсегодняисториироссийскогогербамнебольшевсегопонравилсясюжет о…
ядумаю,чтодвуглавыйорёлотражаетособыйпутьразвитиянашейстраны,таккак…
когда я вижу герб и флаг нашего государства, слышу гимнРоссийскойФедерации,меняпереполняетчувствогордости,потомучто…

Критерииоценивания

Цельфрагментаявляетсяконкретнойипроверяемой;
Содержаниеурокасоответствуеттребованиямсовременныхнормативных документов о государственной символике и научным знаниям оней;
Наскольковашидействияидействияучащихсянаправленыкреализациипоставленныхцелей и задач;
Оценитепредложенныевамизаданиядляучащихсясточкизренияреализациицелей;
Насколькоизбраннаяформаспособствуетреализациизаявленныхцелей;
Направлены ли предложенные вами вопросы и задания надиагностикурезультатов обучения.