Игра. Игра-викторина _Знатоки основ безопасности жизнедеятельности_.. Занятие по основам безопасности жизнедеятельности для студентов 1 курса. Вид занятия игра викторина Знатоки основ безопасности жизнедеятельности
 Скачать 35.94 Kb.
|
|
смоленское областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Десногорский энергетический колледж» Игра – викторина «Затоки основ безопасности жизнедеятельности». Представленная разработка занятия соответствует современным требованиям к профессиональному образованию – достижению нового качества в условиях реализации ФГОС СПО. На занятии реализованы различные виды учебной деятельности студентов (познавательной, речевой, игровой, творческой, интеллектуальной). Содержание занятия соответствует сформулированным целям занятия. Избранная форма занятия – игровая, обобщает несколько тем предмета. Пояснительная записка Методическая разработка учебного занятия по основам безопасности жизнедеятельности представляет собой сценарий проведения игры – викторины «Знатоки основ безопасности жизнедеятельности» и подготовлена для студентов средних учебных заведений. Разработанное занятие направлено на повторение и систематизацию изученного материала, а также усвоения учебного материала. Организация занятия в форме игры – викторины позволяет преподавателю погружать учащихся в различные ситуации, связанные с их будущей профессиональной деятельностью, что повышает мотивацию студентов, интерес к профессии медицинского работника. Данная методическая разработка учебного занятия может быть использована в процессе обучения основам безопасности жизнедеятельности. Преподаватель «Безопасности жизнедеятельности» ___________ Е.Н. Бондаренко Тип занятия: внеаудиторное занятие по основам безопасности жизнедеятельности для студентов 1 курса. Вид занятия: игра – викторина «Знатоки основ безопасности жизнедеятельности» Цель занятия: Учебная: обобщение и систематизация полученных знаний по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности». Развивающая: развитие логического мышления, коммуникабельных способностей, умение анализировать, слушать, запоминать, развитие речи, творческих способностей. Воспитательная: развитие интереса к основам безопасности жизнедеятельности. Учебное занятие направлено на формирование следующих общих компетенций (из Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования : - понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессиональной деятельности; - организовывать собственную деятельность, выбирать методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество; - использовать информационно – коммуникативные технологии в профессиональной деятельности; - работать в коллективе, команде; - брать ответственность за работу членов команды, за результат выполнения заданий; - самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием. и профессиональных компетенций (из Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования: - проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения - взаимодействовать с членами профессиональной бригады и добровольными помощниками в условиях чрезвычайных ситуаций. Участники: ведущий (преподаватель), две команды, зрители, жюри. Оснащение: игровое поле, эмблемы команд, конверты с заданиями, табличка с надписью жюри, грамоты, призы, мультимедийный проектор, колонки, презентация, видеозапись. Преподаватель: В последние десятилетия ситуация на планете резко изменилась: опасности от жизнедеятельности человечества внезапно приобрели совершенно небывалый прежде глобальный характер. При этом в опасности находится не только человечество, но и окружающая среда, природа. Наступила новая фаза в развитии цивилизации, в которой первой и главной целью людей должно стать уже не столько удовлетворение непрерывно растущих материальных потребностей, как было всегда до сих пор, сколько всестороннее обеспечение безопасности своей жизнедеятельности. (демонстрируется видео). На фоне всех этих опасных для нашей жизнедеятельности явлений мы должны обладать определенными знаниями, которые помогут нам их пережить. И так, переходим от слов к делу. Наша игра – викторина будет включать несколько раундов. Капитаны должны «сигнализировать» о готовности к ответу. За каждый правильный ответ команды зарабатывают баллы. Преподаватель представляет жюри. Представление команд. Пожалуйста, капитаны представьте свои команды (название). 1 Раунд - разминка(слайд – заставка 1 раунда) Ребята, вы знаете много сказок: авторских и русских народных. Сейчас, я раздам конверты в которых находятся название сказок, а вам нужно написать какие правила безопасности были нарушены главными героями. На это задание командам дается 4 - 5 минут, после чего капитаны отвечают. Раздаю карточки. Также я предлагаю нашим гостям к нам присоединиться и поучаствовать в нашем конкурсе. Посмотрите на слайд. После конкурса собираю ответы у команд и отдаю жюри. А сейчас давайте проверим правильно ли вы ответили. На задание 5 минут (2 балла). Ответы.
2 Раунд - «Собери пословицу» (слайд – заставка 2 раунда) Сейчас я раздам вам конверты, в которых находиться слова, из которых нужно собрать пословицу. Раздаю конверты со словами. На задание 1-2 минуты. 1 балл. И так капитаны готовы отвечать. А сейчас посмотрим на слайд, где находятся правильные ответы. Правильные ответы выводятся на слайд. 1. Спички – не игрушки, огонь – не забава. 2.Спичка – невеличка, а огнь от нее великан. 3 Раунд – блиц (слайд – заставка 3 раунда) Участники по очереди отвечают на вопросы. Команда, которой задают вопрос, должна как можно быстрее дать правильный и полный ответ. Если команда не справляется с заданием, вопрос переходит к соперникам. На каждый вопрос дается по 1 минуте на размышление. (1 балл) Вопросы: 1. Назовите причины аварий на предприятиях. (стихийные бедствия, износ оборудования, теракт, ошибки персонала и т. д.) 2. В чем измеряется доза радиоактивного облучения? (в рентгенах) 3. Первая и важнейшая потребность человека, определяющая его способность к труду и обеспечивающая гармоничное развитие личности (здоровье) 4. Какие стихийные бедствия может вызвать землетрясение? (цунами, извержение вулкана, сход снежной лавины, обвал и оползни) 5. Назовите причины лесных пожаров. (молния, засуха и жара, человек) 6. Назовите способы тушения лесного пожара. (вода, встречный огонь, сбить пламя, закидать землей) 7. Событие, возникшее в процессе движения по дороге транспортного средства и с его участием, при котором погибли или ранены люди, повреждены транспортные средства, груз, сооружения. (ДТП) 8. Какой ядовитый газ тяжелее воздуха в 2 раза? (хлор) 9. Какие виды природных пожаров вы знаете? (Лесной, степной, торфяной) 10. Обильные снегопады могут привести к (сход снежных лавин) 11. Группа людей, связанных браком, кровным родством или усыновлением, совместно проживающих и имеющих общие доходы и расходы? (семья) 12. Какой химический элемент необходим для горения? (Кислород.) 13. Что относится к индивидуальным средствам защиты органов дыхания? (Противогаз, респиратор, ватно-марлевая повязка.) 14. Внутренние, духовные качества, которыми руководствуется человек, это этические нормы и правила поведения, определяемые этими качествами (нравственность) 15. Что относится к индивидуальным средствам защиты кожи? (Спецодежда, резиновая обувь, резиновые перчатки, общевойсковой защитный комплект.) 16. Опасное техногенное происшествие, которое создает на объекте (определенной территории, акваторий) угрозу жизни и здоровью людей, приводящее к разрушению зданий, сооружений, оборудования и наносящее ущерб окружающей среде - это называется аварией. 4 Раунд – УРА!(слайд – заставка 4 раунда) Команды получают задание которое находиться в конвертах. С помощью подсказок необходимо отгадайть слова, в части которых звучит призывное и победное слово «УРА». Собираю задание и отдаю жюри. А теперь давайте проверим это задание. (на слайде и раздаю студентам конверты) 5-6 минут4 балла. УРА _ – и опорный край державы, и каменный пояс России. УРА _ – и бог неба, и планета, и химический элемент. УРА _ _ _ – разрушительный ветер. УРА _ _ _ _ _ _ – математическое место жительства икса и игрека. _ УРА – ореол (нимб) женского рода. _ УРА – шахматная фигура. _ УРА – река в Закавказье. _ УРА – река РФ, приток Волги. _ УРА – грузовик дальнобойщиков. _ УРА _ – снежная буря. _ УРА _ – свёкла мужского рода. _ УРА _ – инструмент для сверления отверстий, необходимый на уроках физики. _ УРА _ _ – элитный сухофрукт. _ УРА _ _ – молодая трава из сказок. _ УРА _ _ _ – главные часы России. _ УРА _ _ _ – головной убор. _ УРА _ _ _ – трудолюбивое насекомое. _ УРА _ _ _ – птица, которая поможет воды из колодца напиться. _ УРА _ _ _ _ – деревянный сказочный герой. _ _ _УРА – ёлочный новогодний дождик. _ _ _ _УРА – контроль за тем, что написано пером, чтобы вырубить недозволенное топором. _ _ _ УРА _ – японский рыцарь. _ _ _ УРА – домик собаки. _ _ _ УРА – стройная, восковая, геометрическая, шахматная… _ _ _ _ УРА – и украинский музыкальный инструмент, и громоздкая вещь. _ _ _ _ _ _ УРА – нотная запись музыкального произведения. _ _ _ _ _ _ _ УРА – самый книжный школьный предмет. _ _ _ _ _ _ _ УРА – бумажные отходы. _ _ _ _ _ _ _ УРА – то, что получается из камня, если от него отсечь всё лишнее. _ _ _ _ _ _ _ УРА – шарж женского рода. _ _ _ _ _ _ _ УРА – компьютерная «Клава». _ _ _ _ _ _ _ _ УРА – самый подвижный школьный урок. _ _ _ _ _ _ _ _ УРА – гордость культуриста. Ответы: УРАЛ – и опорный край державы, и каменный пояс России. УРАН – и бог неба, и планета, и химический элемент. УРАГАН – разрушительный ветер. УРАВНЕНИЕ – математическое место жительства икса и игрека. АУРА – ореол (нимб) женского рода. ТУРА – шахматная фигура. КУРА – река в Закавказье. СУРА – река РФ, приток Волги. ФУРА – грузовик дальнобойщиков. БУРАН – снежная буря. БУРАК – свёкла мужского рода. БУРАВ – инструмент для сверления отверстий, необходимый на уроках физики. КУРАГА – элитный сухофрукт. МУРАВА – молодая трава из сказок. КУРАНТЫ – главные часы России. ФУРАЖКА – головной убор. МУРАВЕЙ – трудолюбивое насекомое. ЖУРАВЛЬ – птица, которая поможет воды из колодца напиться. БУРАТИНО – деревянный сказочный герой. МИШУРА – ёлочный новогодний дождик. ЦЕНЗУРА – контроль за тем, что написано пером, чтобы вырубить недозволенное топором. САМУРА Й – японский рыцарь. КОНУРА – домик собаки. ФИГУРА – стройная, восковая, геометрическая, шахматная… БАНД УРА – и украинский музыкальный инструмент, и громоздкая вещь. ПАРТИУРА – нотная запись музыкального произведения. ЛИТЕРАТ УРА – самый книжный школьный предмет. МАКУЛАТ УРА – бумажные отходы. СКУЛЬПТУРА – то, что получается из камня, если от него отсечь всё лишнее. КАРИКАТУРА – шарж женского рода. КЛАВИАТУРАУРА – компьютерная «Клава». ФИЗКУЛЬТУРАУРА – самый подвижный школьный урок. МУСКУЛАТУУРА – гордость культуриста. 5 Раунд - Спасатели(слайд – заставка 5 раунда) Случаются такие ситуации, когда человеку срочно надо оказать медицинскую помощь, от этого зависит состояние его здоровья в настоящем и будущем. Мы сможем это сделать? Конечно, окажем первую помощь. В каждом доме есть аптечка. Иногда нужно оказать помощь, а взрослых может не оказаться рядом. Сейчас, я вам раздам конверты - аптечки, в которых находятся средства для оказания помощи. Пока команды изучают содержимое аптечек жюри подведет итоги за первые 4 раунда. (5 баллов, 5 минут). А также дать задание капитанам. 6 Раунд - капитанов (4 балла, 5 минут) (слайд – заставка 6 раунда) Капитанам будут розданы по 1 конверту, в каждом из конвертов находится по 4 карточек, на которых описаны 7 признаков одного понятия. Вам необходимо определить о каком понятии идет речь. И так конкурс спасатели. Я задаю вопрос вы должны на него ответить. На размышление 1 минута. 5 баллов. Вопросы: 1) Какое средство из аптечки вы выберете, если человек упал в обморок? (нашатырный спирт) 2) Каким образом вы остановите сильное кровотечение? (при помощи жгута) 3) Какое средство из аптечки вы выберете, если порезались? (Рану нужно продезинфицировать, кровь остановить). (обработать перекисью водорода и лейкопластырем, бинтом) 4) Какое средство из аптечки вы выберете, если при падении получили ссадину, а рану нужно обработать? (перекисью водорода) 5) Какое средство из аптечки вы выберете, если сильно заболел зуб или голова? (обезболивающее) А теперь отвечают капитаны. Ответы на конкурс капитанов: 1. Город, Земля, Улица, Государство, Патриотизм, Любовь, Страна (Родина) 2. Алкоголь, Переедание, Наркомания, Курение, Лень, Зависть, Сквернословие (Вредные привычки) 3. Нарушение, Беда, Потеря крова, Опасность, Чрезвычайная ситуация, Авария, Травмы (Катастрофа) 4. Наводнение, Засуха, Ураган, Ущерб, Кратковременно, Явления, Шок (Стихийные бедствия) 1. Техника безопасность, Эвакуация, Ущерб, Искра, Дым, Ожоги, Огонь (Пожар) 2. Сражения, Патриотизм, Оружие, Взрыв, Беженцы, Родина, Опасность (Война) 3. Испуг, Депрессия, Толпа, Меланхолик, Фобии, Страх, Смятение, Растерянность (паника) 4. Столкновение, Травмы, ГИБДД , Госпитализация, Шок, Нарушение, Опьянение (ДТП). 7 Раунд - «Немного творчества» (слайд – заставка 7 раунда) Ребята, вам необходимо изобразить пантомиму стихийного бедствия. Капитан каждой команды вытягивает по 2 задания в конверте. Команда соперников должна отгадать пантомиму. На подготовку дается 2 минуты. За конкурс команды получают по (5 баллов, 8 минут). Задания командам к конкурсу «Немного творчества» (на карточках) 1. Землетрясение 2. Наводнение 1. Ураган 2. Пожар 8 Раунд– вопрос – ответ (слайд – заставка 8 раунда) Команды получают задание на карточках. В которых написаны вопросы, вам нужно вписать правильные ответы. Давайте рассмотрим на примере. Гостей прошу присоединиться и посмотреть на слайд. 5 минут (2 – 3 балла, раздаю командам, на слайд).
И так наша Игра – Викторина окончена. Пока наше жюри подводит итоги. Мы с вами по отгадываем загадки. Раунд - «Угадай-ка» (слайд – заставка 9 раунда) Командам предлагается отгадать загадки, если команда не справляется с заданием, вопрос переходит к соперникам. Загадки командам
Жюри готово огласить результаты! Спасибо вам, за игру! До новых встреч! |