настроение. Занятие по теме Моё настроение
 Скачать 28.73 Kb.
|
|
Занятие по теме: «Моё настроение»Психолог: В.А.Непомилуева «Моё настроение»Цель: гармонизация личности; развитие и умения правильно выражать свои эмоции и чувства; снятие напряжения; повышение самооценки. Оборудование: вырезанный из бумаги круг желательно большого диаметра, листы бумаги, фломастеры, карандаши, акварельные краски; фотографии с изображением на них предметов, имеющих форму круга. Форма проведения: игровая беседа. Ход занятия. Вводная часть. Приветствие: – Здравствуйте, дети! Я очень рада вас видеть, а вы рады видеть друг друга? Покажите как вы рады встрече с друзьями: повернитесь к соседу справа – улыбнитесь ему, повернитесь к соседу слева – улыбнитесь ему. Проводится беседа. «Настроение по цвету»Педагог: Ребята, забота о своём настроении также важна, как и забота о своём теле, о своём здоровье. Необходимо научиться радоваться жизни. Вот что способствует хорошему настроению: дружелюбие, улыбка, удобная красивая одежда, музыка, что ещё? Ответы детей. А теперь сядьте поудобнее, можете закрыть глаза. А сейчас представьте себе цвет, соответствующий вашему настроению - Представили? Ответы детей. - Теперь возьмите цветовую карту, которая вам нравится больше всего, а потом поднимите её вверх и давайте определим ваше настроение по цвету Ориентировочные эмоциональные значения цветов: желтый - радость; красный - счастье; синий - обида, сосредоточенность; зеленый - спокойствие; голубой - мечтательность; серый - грусть; оранжевый - подъем, радостное удивление; коричневый - усталость. Педагог: Какие вы молодцы, у вас всех сегодня хорошее настроение. А теперь следующее задание. Слушайте внимательно. Упражнение «Волшебный круг» Педагог: “Сегодня мы с вами соприкоснёмся с волшебством, создадим нечто такое, что с очень давних времён считалось людьми особенным. А для начала скажите мне, пожалуйста, что объединяет эти фотографии? ” Детям демонстрируются фотографии, на которых изображены разные предметы, имеющие форму круга. Ответы детей. Педагог: “Замечательно, вы всё правильно рассказали, а знаете ли вы, что круг по праву считается одной из самых добрых фигур? В нём нет острых углов, он напоминает собой Солнце – символ жизни, удачи и счастья. С древних времён люди, изображая круг, наделяли его особой, магической силой. И сейчас мы с вами это проверим – создадим свой волшебный круг” Я предлагаю вам взять каждому вырезанный из бумаги круг и нарисовать внутри него рисунок, посвящённый чему-то доброму, радостному. Обсуждение рисунков: Почему решил нарисовать именно это? Понравилось ли ему рисовать? Доволен ли он результатом? Хотел бы что-то изменить (перерисовать) или нужно оставить всё как есть? Ответы детей. Педагог: “Мне очень понравился каждый круг. Совсем недавно они был совершенно пустые, а сейчас приобрели своё настроение, целую жизнь – ведь в них поселились ваши чувства. Как же его сделать ещё и волшебным? Этап вербализации и рефлексивного анализа Давайте потрем свои ладони одна о другую – чувствуете, какие они стали горячие? Теперь прикоснёмся кончиками пальцев к своему кругу, закроем глаза и мысленно передадим ему свою душевную теплоту. Сейчас вы поделился частичкой своей доброты, а значит, наделили эти круги особой, волшебной силой. Ведь именно « Добро творит настоящие чудеса!» Педагог: Скажите мне детки кто, видел радугу в небе. Ответы детей. А давайте послушаем сказку про радугу. Легенда о цветах радугиСказка о цветах радуги. Однажды все краски мира поссорились. Каждая утверждала, что она лучше, нужнее и важнее остальных. Зеленый сказал: « Это ясно, что я самая важная! Я символ жизни и надежды. Трава, листья, деревья, животные умерли бы без меня!» Синий прервал его: «Ты думаешь только о земле. А посмотри на небо и воду. Вода – источник жизни и без нее вы – ничто!» Желтый засмеялся: «Вы это серьезно? Я приношу в мир улыбку, радость, счастье и тепло. Только я вызываю у всех восторг!» Тут начал расхваливать себя и Оранжевый: «Я – цвет силы и здоровья. Вспомните, морковь, тыква, апельсин, манго – в них самые важные витамины. А когда я окрашиваю небо на закате или рассвете – никто даже и не вспоминает о вас!» Красный не выдержал и крикнул: «Я здесь главный! Я цвет опасности и храбрости. Я цвет жизни! Без меня Земля бы была пустой, как Луна. Я цвет страсти и любви!» Алый был в ярости, но говорил с гордостью: «Я цвет королевской власти, царей, вождей. Епископы всегда выбирали меня. А знаки власти не обсуждают! Я приказываю вам повиноваться!» И, наконец, заговорил Серый, намного спокойнее, чем остальные: «Я – цвет молчания. Мало кто заметит меня. Я цвет мысли и размышления!» Так цвета хвастались друг перед другом, каждый убеждал в своем превосходстве. Их спор становился все громче и громче. И вдруг сверкнула молния, послышался раскат грома. Пошел дождь. Цвета стали прижиматься друг к другу, это придавало им храбрости. В самый разгар бури цвета услышали голос Дождя: «Глупцы! Вы пытаетесь найти главного. А знаете ли вы, что каждый из вас уникален! Возьмитесь за руки и пойдемте со мной». Цвета сделали то, о чем просил Дождь. Дождь продолжал: «Отныне, когда идет дождь, каждый из вас будет появляться на небе. Это будет вам напоминанием о том, что вы можете жить дружно. Вас будут называть радугой. Радуга будет знаком надежды!» И с тех пор, когда идет ливень, на небе появляется радуга. Это напоминание нам о том как важно ценить друг друга. Заключительная часть: Педагог: Мы сегодня с вами хорошо поработали, узнали своё настроение, каждый нарисовал свой волшебный круг, и прослушали сказку, про радугу. -Вам понравилось? Ответы детей. Педагог: Теперь давайте повесим ваши работы в солнышко. |