|
основные содержательные единицы научной речи. Основные содержательные единицы научной речи(03.12.2021) Решетов. Занятие по теме "Основные содержательные единицы научной речи" (03. 12. 2021). Работу Решетова К. А.,мЗлдм102
Практическое занятие по теме "Основные содержательные единицы научной речи" (03.12.2021). Работу выполнила: Решетова К. А.,мЗЛДМ-102
С. 43 №12
Квалификационные дефиниции:
Загрузчик операционной системы – это специальная программа…,
Ситуативные дефиниции:
Мультизадачность – одновременное выполнение множества различных программ;
Многопользовательский режим – работа нескольких пользователей на одной ЭВМ;
Кластеризация — возможность подключения ЭВМ к сети…;
BIOS — Базовая система ввода – вывода;
MS DOS — первая операционная система для персональных компьютеров;
Внешние команды DOS – это программы поставляемые вместе с операционной системе виде отдельных файлов;
Драйверы устройств – это специальные программы которые дополняют систему ввода вывода DOS и обеспечивают обслуживание новых или нестандартное использование имеющих устройств.
Термины без дефиниций (сопровождённые ситуативными дефинициями):
ЭВМ — комплекс средств, предназначенных для автоматической обработки информации;
Интерфейс— «общая граница» между отдельными системами, через которую они взаимодействуют;
Оперативная память — энергозависимая часть системы компьютерной памяти;
Материнская плата — основа построения компьютера;
Файловая система — инструмент, позволяющий операционной системе и программам обращаться к нужным файлам и работать с ними;
Командная строка — программа, которая эмулирует поле ввода в текстовом экране.
С. 57, №18
Термины, относящиеся к специальности «Лингводидактика и менеджмент в иноязычном образовании»:
Квалификационная дефиниция
|
Ситуативная дефиниция
|
Лингводидактика — прикладная лингвистическая дисциплина, рассматривающая как обучение иностранному языку, так и усвоение иностранного языка. Лингводидактика исследует общие закономерности обучения языкам, разрабатывает методы и средства обучения определённому языку в зависимости от дидактических целей, изучает влияние монолингвизма (одноязычия) или билингвизма (двуязычия) на усвоение языка и решает целый ряд смежных задач.
|
Лингводидактика — Общая теория обучения языкам, основанная на лингвистических данных и законах обучения, дидактики.
|
Менеджмент — (управление, руководство, администрирование, умение распоряжаться, владеть, управлять) — разработка и создание (организация), максимально эффективное использование (управление) и контроль социально-экономических систем.
По институциональным сферам менеджмент ориентирован на: предпринимательство, государственные социально-экономические системы, некоммерческие организации и т. д.
|
Менеджмент — это управленческая деятельность.
|
Образование — целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов).
|
Образование — процесс формирования ума, характера и физических способностей личности.
|
Педагогика — целостный педагогический процесс направленного развития и формирования личности в условиях её воспитания, обучения и образования.
|
Педагогика — наука о воспитании и обучении.
|
Психология — гуманитарная научная дисциплина, изучающая закономерности возникновения, развития и функционирования психики и психической деятельности человека и групп людей.
|
Психология — дисциплина, изучающая психику и психическую деятельность.
| |
|
|
Скачать 17.86 Kb.