Самоанализ открытого занятия с психологом (старшая группа). Занятие проводилось с детьми старшей группы. На занятии присутствовало 16 детей девочки и мальчика. Цели
 Скачать 18.62 Kb.
|
|
Самоанализ открытого занятия с детьми старшей группы «Страна Добрых слов». Коррекционно-развивающее занятие предназначено для детей старшего дошкольного возраста. Занятие проводилось с детьми старшей группы. На занятии присутствовало 16 детей: девочки и мальчика. Цели: 1. Развивать эмоциональную сферу детей. 2. Создавать эмоционально – радостное настроение, как результат совместной деятельности. 3. Развивать коммуникативные навыки, нравственные качества: желание выручить друга, помочь в трудной ситуации. Задачи: Образовательные Закрепить знание понятий «добро», «доброта», «добрый поступок», закрепить вежливые слова; Обучить выполнению движений по образцу; Учить заниматься коллективной деятельностью, считаясь с интересами и мнениями других детей; Знакомить со способами снятия психомышечного напряжения. Развивающие: Развивать навыки эмоционального общения друг с другом. Развивать эмпатию, внимание, мышление, воображение, речь. Развивать координацию движений, чувство ритма, ориентировку в пространстве. Развивать коммуникативные навыки детей; Воспитательные: Воспитывать доброжелательные отношения между детьми, желание активно взаимодействовать, помогать друг другу, вежливо обращаться; Воспитывать желание прийти на помощь попавшему в беду, умение позаботиться о нем. При планировании занятия учитывались возрастные особенности детей, выстраивалось занятие с опорой на имеющиеся у детей знания. Предварительно были проведены занятия, направленные на знакомство с различными эмоциями и чувствами, также проведена беседа с детьми о хороших поступках, значении их в жизни человека. Структура занятия выстроена таким образом, что дети полностью погружаются в «путешествие», а время для них пролетает быстро и увлекательно. Каждый этап занятия сопровождался музыкальным и наглядным сопровождением (использовался проектор с подобранными по смыслу иллюстрациями). В начале занятия для сплочения группы и поднятия эмоционального настроя использовалось упражнение «Клубочек». Для привлечения интереса к занятию и формирования чувства эмпатии был предложен сюжетный момент с исчезновением «сундучка» и предложением отыскать его всем вместе. На пути за «сундучком» детей поджидали разные задания: они прошли сквозь ураган, выполняя задание «Собери цветок», которое способствует формированию сплоченности группы, умения работать в микрогруппах, развитию внимания, наглядно-образного мышления, восприятия. Также дети попали под дождь из клея, но и это им не помешало вместе преодолеть преграды в виде тех самых цветов, что они выложили (оптимизирует двигательную активность, координацию движений, умение ориентироваться в пространстве). Смена деятельности в виде психогимнастики «Деревья» поспособствовала закреплению умения ориентироваться на образец, формированию быстроты реакции. В качестве обучающего момента была проведена игра «Доскажи словечко» на тему вежливых слов. Дети отлично справились с заданием, подбирая подходящие по смыслу слова. После активной деятельности дети переключились на творческое задание, с помощью пальчиковых красок и макета они создали прекрасное «Дерево дружбы», которое позднее стало украшением их группы. Совместное пальчиковое рисование – это способ не только расслабиться, эмоционально сблизиться и раскрепоститься, но еще и развитие мелкой моторики, воображения и творческого мышления. В завершении занятия детям было предложено расслабиться и погрузиться в солнечный мир, где царит добро и спокойствие. После релаксации все дети чувствовали себя спокойно, мышечное напряжение было снято и наступило время для сюрпризного момента: дети получили «открытки» из найденного сундучка с добрыми пожеланиями, которые в дальнейшем подарили своим родным и близким. Таким образом, было вызвано желание приносить другим людям радость. На этой ноте занятие подошло к завершению. Стоя в кругу, вместе с детьми были подведены итоги занятия и вынесен главный итог: только все вместе, в дружном, сплоченном коллективе можно добиться чего-то большего, а дружба – залог успеха! На протяжении всего занятия дети были увлечены процессом, заинтересованы, охотно справлялись с заданиями. Темп занятия был оптимальным, дети с поставленными задачами справились. Эмоциональное состояние детей оставалось положительным на протяжении всего занятия. Считаю, что поставленная цель и задачи реализованы. Занятие прошло по плану и без непредвиденных трудностей. Педагог-психолог: Фионова С.П. |