|
|
Занятие проводится в спортивном зале, оснащенном всем необходимым оборудованием
25.05.2020
Наблюдение и анализ видео разных форм работы по физическому воспитанию с детьми младшего дошкольного возраста на YouTube
Вопросы
|
+
|
-
|
1.Условия проведения (групповая комната/
Физкультурный зал/
площадка).
|
Занятие проводится в спортивном зале, оснащенном всем необходимым оборудованием.
|
|
2.Подготовка детей (переодевание, одежда, обувь детей).
|
Все дети в чешках
|
Нет спортивной формы, дети в повседневной одежде.
|
3. Соответствие цели и задач
утренней гимнастики ее
содержанию.
|
Содержание занятия соответствует целям и задачам утренней гимнастики.
|
|
4. Организация утренней
гимнастики: своевременное
начало и окончание утренней
гимнастики (соответствие
длительности программным
требованиям); способы
организации детей для
выполнения физических
упражнений; рациональное
использование помещения;
раздача и сбор инвентаря
(если использовались
Пособия)
|
Для организации была использована мотивация. Во время выполнения упражнений дети стояли в кругу, во время ходьбы обходят весь зал, не срезая углы.
|
Длительность утренней гимнастики не соответствует требованиям(8 минут, а надо 5-6 минут).
|
5. Соответствие методики
проведения утренней
гимнастики возрасту детей
|
Методика проведения утренней гимнастики соответствует возрасту детей, Так как: Педагог использовал музыкальный бубен при проведении утренней гимнастики во 2-ой младшей группе. Таким образом, можно сказать, что оборудование соответствовало возрастным особенностям детей дошкольного возраста; Методы и приёмы, использованных в утренней гимнастике, соответствуют возрасту детей; Построение детей для проведения утренней гимнастики было сделано грамотно и соответствовало требованиям(в колонну)
|
Общая плотность: 6+1=7 7*100:8=87,5% Таким образом, общая плотность не соответствует требованиям, т.к общая плотность должна быть 95% или 100%. Моторная плотность: 6*100:8=75% Таким образом, моторная плотность не соответствует занятию в зале, т.к моторная плотность занятия в зале должна составлять не менее 85%.
|
6. Уровень педагогического
мастерства воспитателя:
качество показа упражнений,
объяснения, умение видеть
всех детей; осуществлять
контроль за их самочувствием,
поведением, настроением;
владение голосом и культура
речи (тон, обращение с
детьми); характер ведения
утренней гимнастики
(уверенно/не уверенно);
настроение педагога.
|
Педагог четко и грамотно объясняет и показывает упражнения, перед тем, как дети начали его делать. Он становился так, чтобы видеть детей и контролировать выполнение упражнений всеми детьми, их поведение, самочувствие и настроение. Педагог говорил ласковым и доброжелательным
утренней гимнастики (уверенно/не уверенно); настроение педагога. голосом с улыбкой, использовал уменьшительно – ласкательные слова( ножки, ручки и т.д) и был в хорошем настроении. Всю утреннюю гимнастику педагог проводил уверенно и чётко, зная что будет дальше.
|
|
7. Общая оценка утренней гимнастики.
|
Утренняя гимнастика прошла на высшем уровне. Дети были заинтересованны в выполнении упражнений и имели мотивацию. Само содержания гимнастики было хорошо продуманно.
|
Во время занятий дети должны быть одеты в удобную одежду (шортики и футболочку).
|
Тема: «Подлезание под дугу»
Программные задачи
Для педагога
|
Для детей
|
Учить детей подлезать под дугу , не задев колокольчик , хорошо прогибая спину,правильно
группируясь
Закреплять умение детей при ходьбе по
гимнастической доске правильно держать спину ровно и вытягивать носочек;
Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, быстроту
Воспитывать у детей активность,внимательность, желание заниматься физической культурой,помощь товарищу
|
Научиться подлизать под дугу не задевая колокольчик
Уметь ходить по гимнастической доске, держа равновесие,держать спинку ровно и вытягивать носочек
Бегать так, чтобы котёнок Гав не поймал; подлезать под дугу так, чтобы колокольчик не зазвенел;
Воспитывать в себе дружелюбие и желание помочь своему товарищу ,не толкаться
|
Оборудование:
Дуга
гимнастическая доска
Анализ ООД
№
п/п
|
Составные элементы
анализа занятия
|
анализ
|
1.
|
Обоснованность и логичность
структуры и организации ООД с
точки зрения решаемых задач
|
Упражнения соответствуют поставленным задачам.
|
2.
|
Оценка содержания ООД,
требованиям программы,
возрасту детей.
|
Упражнения соответствуют программе данной возрастной группы
|
3.
|
Методика проведения ООД
(отбор методов, приемов и
средств, их разнообразие,
сочетание и эффективность)
|
Упражнения из обычной гимнастики в игровой форме переходят в комплекс ООД.
|
4.
|
Способ организации для
проведения основных видов
движений, его эффективность
|
Способ организации – поточный. Дети выполняют упражнения по очереди, наблюдая друг за другом.
|
5.
|
Комплексность содержания
(связь с другими разделами
программы)
|
Весь комплекс упражнений тесно связан с мотивационный темой. Все занятие взаимосвязано.
|
6.
|
Эстетика ООД (внешний вид
воспитателя, детей, группы,
качество наглядного
материала)
|
Внешний вид воспитателя опрятный, правильно подобрана одежда в спортивном стиле, удобная обувь. Дети в чешках, но повседневной одежде. Игрушка выглядит хорошо, новая и яркая.
|
7.
|
Целесообразность и
рациональное использование
наглядного материала
|
Игрушка связанна со всей структурой занятия и используется на протяжении всего занятия. Идет постоянное упоминание о ней во время выполнения упражнений.
|
8.
|
Создание эмоционального
настроения у детей
(использование игровой
мотивации)
|
Занятие проводится в игровой форме, с имитацией движений животных. Во время занятий дети получали заинтересованность и с радостью выполняли указания воспитателя
|
9.
|
Культура общения с детьми
(стиль общения, понимание
детей, обращение, владение
голосом)
|
Педагог объяснял так, чтобы дети всё понимали. Обращался к группе детей, задавал вопросы доброжелательным и ласковым голосом.
|
10.
|
Культура речи воспитателя
(грамотность, доступность,
эмоциональность и
красочность речи)
|
Грамотная речь воспитателя , доступная для детей . Использование худ. слов.
|
11.
|
Оценка санитарно-
гигиенических условий ООД
(помещение, освещение,
оборудование)
|
Санитарно-гигиенические условия организации занятия соответствуют требованиям СанПин: помещение было заранее проветрено, сделана влажная уборка, освещение достаточное, использовалось все пространство физкультурного зала, травмоопасные материалы в ходе занятия не использовались, техника безопасности соблюдалась.Но длительность занятия не соответствовала требованиям СанПип(16 минут, а надо 15).
|
12.
|
Степень достижения целей
ООД (обучающий,
развивающий, воспитательный
и оздоровительный аспекты)
|
Высокая степень достижения целей, воспитатель справился со своей задачей. Все аспекты были учтены.
|
13.
|
Вывод
|
Таким образом, педагог грамотно и правильно провёл физкультурное занятие во второй младшей группе, не смотря на некоторые недостатки в одежде детей и длительности занятия, а также он справился с поставленной задачей. Дети на протяжение всего занятия были заинтересованы. В конце занятия воспитатель узнавал у детей, что им больше всего понравилось.
| |
|
|
Скачать 23.11 Kb.