Зарождение Рок музыки. Проект по музыке на тему_ _Зарождение и развитие рок-музыки_ (8. Зарождение и развитие роккультуры
 Скачать 70.16 Kb.
|
|
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА №35» ГОРОДА СМОЛЕНСКА ПРОЕКТ по предмету «Музыка» Тема: Зарождение и развитие рок-культуры Выполнил обучающийся 8 Б класса Научный руководитель Киргизова Любовь Васильевна, учитель музыки Смоленск 2018-2019 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Исходный замысел, актуальность проекта. Влияние рока на всю музыкальную и культурную жизнь человека настолько велико, что представить себе современный мир без этой музыки просто невозможно. Даже противники этого направления согласны, что рок-баллады настолько мелодичны, лиричны и имеют завидную долю экспрессии, что ни один другой стиль по яркости выражения чувств, эмоций и переживаний с ними просто не сравнится. В результате анкетирования, проведенном в 8 классах, выяснилось, что 37% обучающихся слушают рок-музыку, но только 28% респондентов знают стили рок-музыки и никто не смог назвать правильно основоположников данного направления музыки. Опрос в 9Б классе дал возможность узнать, что 31% опрошенных слушают рок-музыку, поп-музыку предпочитают около трети респондентов (55%), а 14% учащихся выбирают классические произведения (Приложение 1, 2). Именно поэтому я решил изучить данную проблему, выяснить зарождение и историю этой культуры, и в форме брошюры ответить на возникающие вопросы. Цель проекта: создать брошюру, которая познакомит с известными рок-музыкантами мира, расскажет историю возникновения и развития рок-культуры. Продукт проектной деятельности: брошюра. Задачи проектной деятельности: 1. Изучить информацию о зарождении и развитии рок-культуры. 2. На основе анализа собранной информации разработать макет брошюры. 3. Собрать музыкальный материал по данной теме. 4. Подготовить защиту итогового индивидуального проекта. Назначение проекта. Мой проект может быть использован на уроках музыки, классных часах и внеклассных школьных мероприятиях, тематических дискотеках. Ресурсы, необходимые для реализации проекта: - временные: разработка проекта велась с октября по январь (4 месяца); - информационные: Интернет-ресурсы, исторические источники по теме, литературные тексты. - материально-технические: компьютер; звуковоспроизводящая аппаратура; аудиозаписи. - интеллектуальные: консультация учителя музыки. Краткое описание хода выполнения проекта. 1 этап. Подготовительный. На подготовительном этапе я при помощи учителя выделил проблему, лежащую в основе замысла: недостаточная информированность учащихся о стилях рок-музыки, истории зарождения рок-культуры. Совместно с учителем определена форма проектного продукта – брошюра, сформулированы цель и задачи проектной деятельности, определены необходимые ресурсы и возможность их использования, разработан план выполнения проекта. На данном этапе было проведено анкетирование и опрос обучающихся 8-9 классов. Результаты данного исследования подтвердили правильность выбранной темы проекта. 2 этап. Выполнение проекта. Реализация проекта началась с изучения информационных источников по своей теме, затем проведен анализ собранной информации и выделены материалы, которые включены в продукт проектной деятельности. Брошюра разработана совместно с учителем музыки, затем был сделан макет продукта проектной деятельности, затем оформлен и напечатан. В ходе выполнения проекта, я столкнулся с большим объемом информации, который приходилось анализировать и отбирать нужное, но постепенно эти вопросы решались. Работая над проектом, я использовал материалы Интернет-ресурсов. Статья «Рок-музыка: зарождение и развитие» познакомила с историей возникновения рок-направления в музыке. Заинтересовала меня и статья «Основные направления рок-музыки и их характеристика», в которой в большом объеме материала даны все современные стили рок-музыки. В основном, я использовал только Интернет-ресурсы. 3. Подготовка проекта к защите. Подготовлен текст выступления и создана презентация, которая окажет помощь при защите проекта. Оценка эффективности и результативности проекта. Проект можно считать успешно реализованным, т.к. работа завершена в срок, в соответствии с планом работы, полученный продукт – брошюра – соответствует замыслу. При опросе учащихся класса я увидел заинтересованность одноклассников этой темой. Эта работа научила меня анализировать, выделять основные проблемы, поднятые авторами в произведениях, а также помогла развить творческое воображение, аналитическое мышление. Список использованных источников 1. Вечная тема: почему возникает спор поколений [Электронный ресурс]. – URL: http://www.uralstudent.ru/articles/drugoe/2309215/ (дата обращения 18.01.2019). 2. Зарубежная рок-музыка: История и интересные факты [Электронный ресурс]. – URL: http://rock-musicland.com/bands/index.html (дата обращения 30.01.2019). 3. История развития мировой рок-музыки [Электронный ресурс]. – URL: http://www.livestory.com.ua/culture/2014/11/12/163724.html (дата обращения 18.01.2019). 4.Молодежная субкультура [Электронный ресурс]. – URL: https:// studfiles.net/preview/2378521/page:14/ (дата обращения 19.01.2019). 5. Основные направления рок-музыки и их характеристика [Электронный ресурс]. – URL: http://lectmania.ru/1x5dcc.html (дата обращения 24.01.2019). 6. Рок-музыка: зарождение и развитие [Электронный ресурс]. – URL: http://krugznaniy.ru/article/rok-muzyyka/ (дата обращения 25.01.2019). 7. Русский рок: история и интересные факты [Электронный ресурс]. – URL: http://rock-history.ru/styles/russkiy-rock.html (дата обращения 30.01.2019). Приложение 1. Данное исследование проводилось на базе образовательного учреждения МБОУ «СШ №35». В исследовании принимали участие 43 обучающихся 8 классов. Был использован метод анкетирования с целью определения уровня знаний учащихся 8 классов о рок-музыке. Результаты анкетирования обучающихся 8-х классов
Данные, полученные в результате исследования, позволили сделать следующие выводы:из 43 респондентов 8 классов на вопрос, «Какие стили музыки вы слушаете?», большинство опрошенных (27 обучающихся, 63%) отдают предпочтение поп-музыке. На втором месте – слушатели авторской музыки (18, 42%), на третьем – рок-музыка (16, 37%) (Диаграмма 1.) Интересно, что, отвечая на вопрос «Знаете ли вы, что такое рок-музыка?», только 28% (12 учеников) ответили положительно, хотя и не смогли дать определение этому стилю музыки (Диаграмма 2). О стилях рок-музыки знают 12 опрошенных (28%). На вопрос «Откуда появилась рок-музыка?» предположительно назвали США, Германия, Англия – 47% обучающихся, из них 14 учеников назвали правильно Англию и США – 33%. (Диаграмма 3). Следующий вопрос «Какие рок-группы являются основоположниками в данном направлении?» поставили респондентов в тупик – 13 учеников (30%) назвали группы, но не одна из них не стояла у истоков рок-музыки. А вот о представителях музыкального рока все респонденты знают (100%). Были названы как зарубежные, так и российские рок-группы. Диаграмма 1.  Диаграмма 2.  Диаграмма 3.  Приложение 2. Опрос проводился на базе образовательного учреждения МБОУ «СШ №35». В исследовании принимали участие 26 обучающихся 9 Б класса. Результаты опроса обучающихся 9Б класса
Данные, полученные в результате опроса, позволили сделать следующие выводы:из 26 респондентов на вопрос, «Какую музыку вы слушаете?», большинство опрошенных (14 обучающихся, 55%) отдают предпочтение поп-музыке. На втором месте – слушатели рок-музыки (8, 31%), на третьем – классическая музыка (4, 14%) (Диаграмма). Диаграмма.  |