Школа
|
КГУ «ОШ № 2» ОО г.Шахтинска УО КО
|
Раздел
|
Элементы алгебры
|
Подраздел
|
Числовые и буквенные выражения
|
ФИО педагога
|
Андреева Любовь Анатольевна
|
Класс: 1А
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока
|
Значение буквы в буквенном выражении / У стр.38-39, Рт стр.35-36 /
|
Цели обучения в соответствии
с учебной программой
|
1.2.1.1 распознавать, читать, записывать и составлять числовые и буквенные выражения (суммы, разности)
1.2.1.2 находить значения буквенного выражения в одно действие при заданном значении буквы
|
Цели урока
|
Все: будут распознавать и читать числовые и буквенные выражения (суммы, разности);
Большинство: будут записывать и составлять числовые и буквенные выражения (суммы, разности);
Некоторые: будутнаходить значения буквенного выражения в одно действие при заданном значении буквы /комментируя свои действия/
|
Критерии успеха
|
Обучающийся:
-распознаёт числовые и буквенные выражения;
-читает буквенные выражения;
-находит значение буквенного выражения по значению буквы (комментируя свои действия)
|
Воспитание ценностей
|
Ценности основаны на национальной идее «Мәңгілік ел»: Национальное единство, мир и согласие в нашем обществе,
уважение, взаимопонимание, открытость, трудолюбие,
сотрудничество с товарищами, соблюдение норм речевого этикета;
|
Межпредметная связь
|
самопознание
|
Предыдущие знания
|
числовые выражения (суммы, разности), равенства и неравенства
|
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
0-1 мин
Создание положительного эмоционального настроя
|
1.Психологический настрой на урок
Рада, рада, детвора! На урок идти пора! Мальчики здесь? Здесь! Девочки здесь? Здесь! Вы пришли сюда учиться, Не лениться, а трудиться, Слушаем внимательно, Работаем старательно.
|
Отвечают учителю; пожелание друг другу.
|
Словесное
«Копилка»:
На каждом этапе урока мы будем собирать баллы-
чем больше, тем лучше.
|
|
2-10 мин
Актуализация знаний
|
2. Актуализация пройденного материала- работа по карточкам с показом на доске + самооценка выполненных заданий
/приложение №1/
|
Выполнение учащимися заданий по карточке
Самооценка / дети озвучивают свои баллы/
|
Словесное
/учителем/;
Ученики оценивают себя/ выставляют баллы 1,2, 3:
3балла- все 3 задания
2 б -2задания
1 б- 1задание
|
/приложение №1/
|
11-13 мин
Целеполагание
|
3.Целеполагание
Как вы думаете, как называется выражение, если оно состоит из букв, чисел и знаков арифметических действий?
Чем мы будем на уроке заниматься?
Будем решать примеры, заменяя буквы на цифры.
|
Ответы детей совместно с учителем:
Запись, в которой есть буквы ,числа и знаки арифметических действий – это называется буквенным выражением.
|
Словесное;
Кто вместе с учителем повторил, то 1 балл заработал.
|
|
14-20 мин
Работа по теме урока
|
Учитель:
Как и числовые выражения, буквенные выражения можно прочитать по-разному. Например, выражение "5 - х" можно прочитать так: "5 минус икс", "из числа 5 вычесть икс", "разность 5 и икс" или "уменьшаемое 5, вычитаемое икс".
Вместо букв мы поставим цифру, например, 0 и получим пример 5-0.Мы можем его решить? А теперь возьмём цифру 2. Какой пример получается? Кто его прочитает и решит?
|
Дети проговаривают / читают / за учителем, составляют и решают примеры
|
Словесное;
За правильно составленный
и решённый пример по 1 баллу
если сделал 2 примера – 2балл
если сделал1 пример- 1балл
|
Запись на доске «5-х»
х=0 5-0=5
х=2 5-2=3
|
21-22 мин
Минутка отдыха
|
Учитель предлагает посмотреть фрагмент мультфильма
|
Смотрят мультик «Винни Пух идёт в гости»
|
|
https://youtu.be
/rC1UvkzKzg8
|
23-28мин
Работа по учебнику
|
Уч стр.38
Посчитай.
Данное задание направлено на отработку навыка нахождения значения буквенного выражения при подстановке значения буквы.
Сколько гостей в каждом доме?
Найти числовое значение буквенного выражения, если значение буквы известно.
|
Чтение и решение примеров /хоровое/
|
Если всё успел сделать /и прочитать вместе с учителем и решить примеры/, то набираешь дополнительно 3 балла ; 2балла – когда прочитал вместе с учителем, а сделал не всё, только часть, и 1балл, когда только прочитал вместе с учителем.
|
|
29-30мин
Минутка отдыха
|
Учитель предлагает послушать тихую спокойную мелодию
|
Дети молча слушают
|
|
https://youtu.be/
qshZC_vnRt0
|
31-38мин
Работа в Рт
|
Разбор заданий стр.35-36
|
Совместное выполнение заданий на стр.35
Самостоятельное выполнение стр.36 верх
|
За совместную работу-1балл
За сам. работу-
2 балла
|
|
39-40мин
Подведение итогов
Рефлексия
|
Учитель предлагает для закрепления материала дома посмотреть видео-урок и выполнить карточку ФО
|
Учащиеся подсчитывают баллы за урок
|
11-12 баллов- СУПЕР!
8-9-10 баллов-
МОЛОДЕЦ!
6-7 баллов-
ХОРОШО!
|
Карточка ФО
Урок по математике
https://youtu.be/
u0_Wox6mDSg
по этой теме
|
Скачать 31.99 Kb.
0 - = 5 5- Х