Значение истории психологии для психологии как науки. ЗНАЧЕНИЕ ИСТОРИИ ПСИХОЛОГИИ ДЛЯ ПСИХОЛОГИИ КАК НАУКИ. Значение истории психологии для психологии как науки Михаил Ломоносов сказал Народ, не знающий своего прошлого, не имеет будущего
 Скачать 23.19 Kb.
|
|
Значение истории психологии для психологии как науки Михаил Ломоносов сказал: «Народ, не знающий своего прошлого, не имеет будущего». Эти слова находят свой смысл и в науке. Психология, как и любая другая наука, имеет свою историю. На протяжении веков она претерпевала изменения, развивалась и приобретала все большую востребованность среди как выдающихся исследователей, так и простых обывателей. Но зачем изучать историю психологии, если все наиболее значимые открытия уже известны? Стоит ли возвращаться к прошлому, если многие постулаты того времени раскритикованы и преобразованы в совершенно иные? Не уместнее ли сохранить только знания, проверенные временем, и отсечь «лишние» ветки развития, ведущие в никуда? Разумеется, нет. Самопознание для психологии есть история психологии. Как невозможно понять мотивы серийного убийцы без анализа его детских травм, так и нельзя проследить логику современной психологии без ее прошлого. Ничего не возникает на пустом месте. У любого явления, процесса есть свои «корни», своя предыстория. И тот, кто не понимает этого, не может считать себя разумным. Важно добавить и то, что психология крайне неустойчива. Так, идеи, отброшенные несколько десятков лет назад, могут стать актуальными в настоящее время и наоборот, то, что казалось вечным, нерушимым, теперь неточно и противоречит науке. Таким образом, психология не развивается линейно, путем прибавления новых знаний, процесс развития науки не лишен возвратов, переоценок и пропусков. Стоит подкрепить факты примером. Для этого обратимся к австрийскому психологу и психотерапевту Отто Ранку (1880-1939), который в своем труде «Травма рождения» писал, что главным разрушительным фактором для психики является мучительный для каждого человека акт рождения. Ребенок оказывается оторван от природы, от внутриутробного рая, в котором не было никаких опасностей внешнего мира. О. Ранк считал, что это во многом определяет поведение человека на протяжении всей жизни. В то время, с ним соглашались многие. Теорию первичной травмы позже затмил авторитет австрийского психиатра Зигмунда Фрейда, который в своих работах изучал психику ребенка уже после того, как тот появлялся на свет. Так, Фрейд отвергал идеи своего предшественника. Однако время неумолимо бежит вперед, и позднее, в 60-е годы прошлого столетия, учение Ранка вновь обрело популярность. Это было связано с появлением трансперсональной психологии, сущность которой заключалась в следующем: источники человеческого поведения находятся за пределами сознания. Вышеперечисленное доказывает, что история циклична. Развитие происходит по закону спирали, от наименьшего к наибольшему. Спиральна жизнь человека, спирально его развитие. Л.С. Выготский говорил: «Мы должны рассматривать себя в связи и в отношении с прежним; даже отрицая его, мы опираемся на него». Важно и нужно знать историю психологии, чтобы разбираться в этой интереснейшей науке. Следить за развитием психологической мысли любопытно еще потому, что это дает некий толчок к развитию. Смотря на успехи и неудачи великих людей, появляется мотивация изучать психологию, с целью улучшить свою жизнь и жизнь других людей. Обобщая вышесказанное, можно сделать следующий вывод: значение истории психологии для психологии как науки неоценимо. История – это фундамент, это то, на чем основываются абсолютно все современные знания и то, благодаря чему впоследствии будут совершаться новые, возможно, величайшие открытия. |