старшая. Золотая осень в лесу
 Скачать 33 Kb.
|
|
НОД по художественному конструированию в старшей группе. Тема: «Золотая осень в лесу». Цель: Создать условия для развития познавательных и творческих интересов старших дошкольников в интеграции познавательной, коммуникативной, художественно-эстетической и речевой образовательных областей. Задачи: Образовательные: Учить детей построению пейзажной композиции: изображение деревьев и кустов, передача их характерных признаков; выражение своего впечатления от окружающей действительности средствами изобразительной деятельности (цвет, форма, композиция); Учить детей разрабатывать свой конструктивный замысел на основе предложенной темы, пользуясь планом в виде опорных схем. Активизировать словарь детей эпитетами: золотая, пышная, яркая. Развивающие: Развивать творческое воображение, восприятие детей. Развивать связную речь детей. Развивать конструктивные навыки детей. Воспитательные: Продолжать формировать навыки сотрудничества у детей. Воспитывать культуру поведения: учить детей выслушивать друг друга, не перебивать. Создание у детей определенного настроения, вызывающего живое эмоциональное отношение к изображаемому. Содержание. Часть 1. Вносится корзинка с загадками. Детям предлагается отгадать загадки на осеннюю тематику. (Дети отвечают) Появляется фея Осени – кукла в платье, украшенном осенними листьями и предлагает ребятам рассказать, что они знают о «золотой осени». Дети рассматривают репродукции картин И.С. Остроухова «Золотая осень», И.И. Левитана «Золотая осень», иллюстрации с изображением осеннего пейзажа и отвечают на вопросы. Какую осень называют «золотой»? Какова природа осенью? (деревья, небо и т.д.) Какие краски используют художники для изображения листьев, земли, неба? Как вы думаете, что художники хотели передать, используя такие краски? Какое настроение передают художники? Что именно красиво и приятно для вас в осеннем лесу? Фея Осени: «Ребята, у вас в гостях хорошо, но мне нужно возвращаться в свои владения, в осенний лес. Как мне быть?» - Не грусти, наши дети тебе помогут. Ребята, представьте себя художниками, только вместо кисточки и красок у вас будут разноцветные геометрические фигуры. Закройте глаза и подумайте, какой осенний лес вы хотели бы изобразить, а музыка вам в этом поможет. Дети закрывают глаза и представляют себе свои будущие композиции, слушая музыкальное произведение П.И. Чайковского «Осенняя песня». Часть 2. Дети подходят к фланелеграфам, делятся на 3 группы. - Вы обдумали, какой осенний лес будете изображать, расскажите об этом. Желающие рассказывают о своей композиции по опорным схемам. Дети в группах договариваются, кто что будет изображать и строят свои композиции из элементов конструктора. Фея Осени просит выбрать ту осеннюю композицию, где ребята сумели передать, какая осень – золотая, яркая, пышная, и объяснить, благодаря чему им это удалось. Дети выбирают понравившуюся работу, обосновывая свой выбор Воспитатель делает свой выбор композиции, обращая внимание детей на правильность изображения деревьев и кустов, на расположение объектов относительно друг друга. Фея Осени благодарит детей за помощь, вручает ребятам подарок – цветные карандаши ее любимого цвета (желтого) и возвращается к себе в лес. |