|
|
Конспект урока. Золотое кольцо России. Золотое кольцо России
Предмет: окружающий мир
Класс: 3 «В»
Тема урока: «Золотое кольцо России»
Цели урока:
Образовательная:
- формировать представление у обучающихся о Золотом кольце России.
Развивающая:
- способствовать развитию познавательной мотивации, расширению кругозора;
- развивать умение определять цель, строить деятельность по её достижению, способность правильно формулировать мысли в процессе общения;
- развивать наблюдательность, внимание, воображение, мышление, память, связную речь;
- формировать умения слушать и слышать одноклассников, учителя.
Воспитательная:
- способствовать воспитанию чувства патриотизма и гордости за нашу страну через изучение достопримечательностей старинных русских городов.
Тип урока: открытие нового знания
Форма урока: урок критического мышления
Оборудование: мультимедийная презентации, карта Золотого кольца России, фотографии достопримечательностей, конверты с заданиями, листки для заметок
Планируемые результаты
Личностные: формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину; проявление интереса к культуре и истории своего народа, родной стране.
Предметные: обучающиеся узнают, какие города входят в Золотое кольцо России, их расположение на карте и достопримечательности; почему эти города объединены в понятие «золотое кольцо».
Метапредметные:
Регулятивные: развитие мотивов учебной деятельности; развитие умения удерживать цель деятельности до получения её результата; осуществление контроля деятельности; оценивание результатов своей деятельности.
Познавательные: формирование умения выявлять особенности и сходства разных объектов в процессе их рассматривания.
Коммуникативные: формирование умения оформлять свои мысли в устной форме ; развитие навыков сотрудничества со сверстниками в групповой работе, умения договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности
Используемые на уроке современные педагогические технологии:
- здоровьесберегающие технологии (эмоциональное воздействие на детей, физкультминутка),
- ИКТ,
- проблемное обучение (проблемная ситуация с удивлением, проблемные вопросы),
- игровая технология.
Методы обучения:
- частично-поисковые, проблемный (направлены на мотивацию учебной деятельности); учащиеся сравнивали, анализировали, соотносили результат выполненного действия с поставленной проблемой;
- объяснительно-иллюстративный (организация и осуществление учебно-познавательной деятельности);
- репродуктивный (воспроизведение чего-либо по образцу или по памяти;вактивной форме ученики самостоятельно определяют, выбирают алгоритм действий, а затем упражняются в его применении);
- беседа, диалоговое взаимодействие;
- практические (самостоятельная работа с карточками-заданиями).
Организационные формы урока: фронтальная, групповая (класс разделён на группы по 5-6 человек)
Ход урока:
Этапы:
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
1.Этап самоопределения к деятельности
|
- Здравствуйте, ребята!
|
|
2.Актуализация знаний и мотивация
3. Постановка учебной задачи
|
Что такое бюджет?
Деньги, которые попадают в бюджет (доход)
Деньги, которые тратятся из бюджета (расход)
Из чего складываются доходы государственного бюджета?
Из чего складываются доходы семейного бюджета?
– Ваша семья хорошо планировала свои расходы, вы сами бережно относились к своим вещам, сэкономили на этом, экономно расходовали воду, газ, электроэнергию – за всё приходится платить
– Накопления родители поместили в банк. Собралась определённая сумма. Как можно использовать эти деньги? (отложить на будущее, сделать крупную покупку.
– А можно отправиться в путешествие!)
-Обратите внимание на карту, прочитайте названия городов. Давайте попробуем объединить города по кругу. Что у нас получилось? Слайд.1
- Как вы думаете, какова тема нашего урока?
(Золотое кольцо России)
Золотое кольцо России - это знаменитый туристический маршрут. Украшено оно российскими самоцветами – городами. Мы совершим необычное путешествие – виртуальную экскурсию по древним городам «Золотого кольца России».
- Каковы же цели нашего путешествия?
(Узнать как можно больше о городах Золотого кольца России)
- О чём вам хотелось бы узнать во время путешествия?
(Когда возникли эти города, кто их основал, чем прославились эти города)
|
- украшение, предмет в виде окружности, имеет форму замкнутого круга
для ключей, гимнастические, трамвайное, кольца дыма
Предположения детей
|
- Познакомиться с интересными древними городами России.
- Узнать об их достопримечательностях.
- Больше узнать об истории нашего государства.
- 1. Выяснить, что такое Золотое Кольцо?
1. Почему в названии употребляются слова «кольцо» и «золотое»?
|
Стадия осмысления
4. Открытие нового знания
- Работа в группах
5.Динамическая пауза
|
- Для того, чтобы узнать как можно больше и наше путешествие было удачным, мы разделимся на группы.
- Пристегните ремни, будьте очень внимательны и наблюдательны.
Обратите внимание на слайд, прочитайте. 2 слайд
Предлагаю план, по которому будем знакомиться с городами.
1. От какого слова произошло название города
2. Год основания
3. Достопримечательности
-А теперь открываем конверты с маршрутными листами
-Отметьте на карте свой город.
- Время на подготовку – 10 минут. Через 10 минут мы послушаем наших экскурсоводов.
- Время вышло, наши экскурсоводы готовы познакомить нас с городами Золотого кольца.
- Город, в котором мы побываем, это Сергиев-Посад. (Слайд3-4)
-Начало городу положил Троицкий монастырь, который основал Сергий Радонежский. Постепенно вблизи стен монастыря стали селиться и крестьяне. Поэтому город так и называется Сергиев Посад в честь Сергия Радонежского
-Год основания Сергиева Посада 1337
- Троице-Сергиева лавра — главная особенность Сергиева Посада. Лавра заложена Сергием Радонежским в первой половине 16 века
- Уже на протяжении более сотен лет город Сергиев Посад считается "игрушечной столицей" и родиной знаменитой русской матрешки
-Мы выезжаем из Сергиева-Посада и движемся в Переславль-Залесский.(слайд5-6)
-Название Переяславль город получил от древне-русского слова "переясати" означает "переносить", Князь Юрий Долгорукий , построивший этот город, хотел перенести сюда столицу Руси. Переяславль дословно переводится с древне-русского как перенявший славу за лесом.
- Город основан Юрием Долгоруким в 1152 году
-Достопримечательности: Владимирский собор и церковь Александра Невского, природной достопримечательностью является Плещеево озеро
-Среди туристов город прославился музеями утюга и чайника
- Следующий город – Ростов слайд(7-8)
-Ростов Великий был основан славянами на землях финно-угорского племени мери. По преданию, его основатель носил имя Роста и назвал город в свою честь.
-Годом основания Ростова считается первое упоминание о нем в "Повести временных лет" под 862 годом.
-На красном поле герба города Ростова Великого изображён олень серебряный; рога, грива и копыта золотые
- Главные достопримечательности: Ростовский кремль, Успенский собор
-Среди туристов Ростов Великий знаменит уникальными колокольными перезвонами и изделиями, покрытыми стеклом, которые называют финифтью
-А ещё в этом городе туристы часто посещают музей Царевны–лягушки, палаты Ивана –царевича, богатырское подворье и музей Алёши Поповича
ФИЗМИНУТКА музыкальная
- Следующий город – Ярославль (слайд9-10)
-Ярославль был заложен князем Древней Руси Ярославом Мудрым. В честь великого князя город и получил своё название
-Ярославль — первый русский город на реке Волге и старейший современный город на ней. Основан в 988 году
-Главные достопримечательности: Спасо — Преображенский монастырь, Церковь Ильи Пророка
-Среди туристов Ярославль славится валенками.
- А ещё в Ярославле есть музей «Мой любимый мишка», где собраны самые разные по размерам, цветам и материалам игрушечные медвежата, многие из которых напоминают взрослым посетителям об их друзьях из детства.
|
-
- Роли: экскурсовод, исследователи.
- Правила:
1) Слушать друг друга.
2) Обсуждать
3) Выполнять свою функцию в группе.
Работа в группах
Работают по плану
1. От какого слова произошло название города
2. Год основания
3.Достопримечательности
Выступают с подготовленным материалом.
Выступление 1 группы
Выступление 2 группы
Выступление 3 группы
Выступление 4 группы
Выступление 5 группы
|
6.Первичное закрепление
7.Включение в систему знаний
8.Рефлексия деятельности
|
Сколько мы уже посетили городов?
Теперь пользуясь учебником, подпишите города, которые мы сегодня изучили.( в маршрутные листы)
- Обменяйтесь впечатлениями с соседом о пройденных городах сегодня. Запишите домашнее задание: читать страница 89-92
Первый день экскурсии закончился.
Проверим, насколько вы были внимательны во время нашей экскурсии.
У меня для вас есть вопросы.
- Почему мы можем назвать эти города золотым кольцом России?
- Все знают, что золото - символ богатства, так как это очень редкий драгоценный металл. Золото – один из самых ковких металлов, поэтому украшения, сделанные из него очень красивы и привлекательны.
- Ребята, вам понравилось путешествовать по городам Золотого кольца России?
-В каком городе вы бы хотели побывать на каникулах, если бы вам представилась такая возможность из этих пяти городов, которые мы изучили сегодня?
-Какую цель мы ставили вначале урока?
-Что было интереснее всего?
-Много нового вы узнали?
Оценки работы класса.
2 мин
- Теперь оценим вашу работу на уроке.
- Итак, ребята скажите, кто активно работал на уроке? А какие оценки они заслужили за урок? Почему?
Учитель выражает свое согласие/ несогласие и выставляет соответствующие отметки, обосновывая их.
|
Исторические и культурные центры России
Гордость России
Работа в парах.
| |
|
|
Скачать 34.8 Kb.