ФИО педагога: Таласпаева Г.М
|
Школа: №17
|
Дата: 24.11.2022
|
|
Класс 7 А
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
ТЕМА УРОКА: § 29 ПОСТУЛАТЫ ЗДОРОВЬЯ
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой
|
-понимать значение слов учебно-образовательной тематики.
-прогнозировать содержание по заголовку или началу текста
-использовать виды чтения, включая поисковое
-представлять информацию в виде иллюстраций, сюжетных рисунков, комиксов, с использованием ИКТ
1-использовать простые осложнённые вводными конструкциями, однородными членами предложения.
|
Цели урока
|
Все учащиеся смогут:
Правильно употреблять существительные с прилагательными;передавать события, соблюдая последовательность;
называть слова одним словом или сочетанием; находить в предложении вводные слова;
|
Ход урока
|
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Ресурсы
|
Оценивание
|
Начало урока
|
I. Организационный момент.
Создание коллаборативной среды.
Для создания психологической атмосферы проводит игру «Солнечный зайчик».
- Ребята, возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу. Скажите, что вы сейчас почувствовали?
- Я надеюсь, что это ощущение вы сохраните до конца урока.
II. Актуализация знаний.
К На доске записаны ключевые слова: гигиена, отдых, труд, питание, режим, диета, спорт.
Как вы думаете, о чём пойдет речь на данном уроке.
III. Изучение нового материала.
К Упр. 159 Упр. 160
К Работа по тексту
1. Чтение текста «Постулаты здоровья»
Определяют тему и основную мысль текста..
|
Учащиеся определяют тему урока.
Учащиеся читают пословицы, соблюдая правильную интонацию. Выписывают имена существительные.
Переводят пословицы на русский язык. Высказывают свое мнение, какая тема их объединяет.
Объясняют смысл первого постулата. Выписывают существительные и распределяют их по типам склонения
|
Учебник
Ключевые слова
Презентация.
|
ФО
Взаимооценка.
Дескриптор:
- определяет тему пословиц-1 балл;
- описвает ситуацию, в которой их можно использовать-1 балл;
|
Середина урока
|
IV. Освоение изученного материала.
К.Стратегия «Веер» (листочки в виде веера, на них вопросы).
Упр. 162. Физкультурная минутка
V. Закрепление изученного материала.
К.П.
1. Упр. 163 Составляют текст-повествование на тему «Как я соблюдаю постулаты здоровья»
2. Составление синквейна к слову здоровье.
|
Учащиеся выбирают вопросы по кругу, по часовой стрелке, подкрепляют свои ответы словами из текста. Сами задают вопросы, ищут ответы на них.
Отвечают на вопросы, используя вводные слова, выражающие уверенность, неуверенность, различные чувства, порядок мысли.
Ученики выполняют задания, проводят
|
Физкультурная минутка
|
Дескрипторы:
-определяет тему и главную мысль текста-1 балл;
-выписывает существительные-1 балл;
-определяет склонение существительных-1 балл;
-составляет текст на заданную тему – 3 балла
-составляет синквейн- 2 баллаа
|
Конец урока
|
К. И Прием «Верные и неверные утверждения» выявляет уровень усвоения полученной информации на данном уроке. (И) Укажите верные(В) или неверные (Н) ответы.
Домашнее задание.
Для самостоятельного изучения предлагается «УС».
Рефлексия
Как проходило занятие?
Что было удачно?
Что было неудачно?
Что Вы хотите изменить?
В какой поддержке Вы нуждаетесь?
|
|
|
|
Скачать 16.69 Kb.