тематическое планирование по технологии. тематическое планирование. урока Тема Содержание Современные материальные, информационные и гуманитарные

• Название: урока Тема Содержание Современные материальные, информационные и гуманитарные
• Анкор: тематическое планирование по технологии
• Дата: 25.04.2023
• Размер: 24.99 Kb.
• Имя файла: тематическое планирование.docx
• Тип: Урок; #1088112

Тематическое планирование. 6 класс

№ урока	Тема	Содержание
Современные материальные, информационные и гуманитарные технологии и перспективы их развития (32 часа)
1-4 (4час)	История развития технологий.	Цикл жизни технологии. История развития технологий. Источники развития технологий: эволюция потребностей, практический опыт, научное знание, технологизация научных идей.
5-8 (4час)	Технологическая система	Технологическая система как средство для удовлетворения базовых и социальных нужд человека. Входы и выходы технологической системы. Управление в технологических системах. Обратная связь. Развитие технологических систем и последовательная передача функций управления и контроля от человека технологической системе.
9-32 (24 час) 8час	Мир Технологий. Технологии возведения, ремонта и содержания зданий и сооружений.	Технологии возведения, ремонта и содержания зданий и сооружений. Экология жилья. Технологии содержания жилья. Взаимодействие со службами ЖКХ. Хранение продовольственных и непродовольственных продуктов. Освещение и освещенность, нормы освещенности в зависимости от назначения. Энергосбережение в быту. Отопление и тепловые потери. Электробезопасность в быту и экология жилища.
12час	Способы обработки продуктов питания и потребительские качества пищи.	Способы обработки продуктов питания и потребительские качества пищи.
4час	Технологии получения материалов.	Технологии получения материалов.
Формирование технологической культуры и проектно-технологического мышления обучающихся (34 часа)
33-42 (10час)	Техники проектирования, конструирования, моделирования	Техники проектирования, конструирования, моделирования. Логика проектирования технологической системы. Модернизация изделия и создание нового изделия как виды проектирования технологической системы. Простые механизмы как часть технологических систем. Техника проведения морфологического анализа. Робототехника и среда конструирования. Виды движения. Кинематические схемы. Анализ и синтез как средства решения задачи.
43-66 (24час)	Опыт проектирования, конструирования, моделирования.	Опыт проектирования, конструирования, моделирования. Составление карт простых механизмов, включая сборку действующей модели в среде образовательного конструктора. Построение модели механизма, состоящего из 4-5 простых механизмов по кинематической схеме.Модификация механизма на основе технической документации для получения заданных свойств (решения задачи) – моделирование с помощью конструктора или в виртуальной среде. Простейшие роботы.Разработка и изготовление материального продукта. Апробация полученного материального продукта. Модернизация материального продукта.Планирование (разработка) материального продукта в соответствии с задачей собственной деятельности (включая моделирование и разработку документации) или на основе самостоятельно проведенных исследований потребительских интересов (тематика: дом и его содержание, школьное здание и его содержание).
Построение образовательных траекторий и планов в области профессионального самоопределения (4 часа)
67 – 70 (4 час)	Предприятия региона.	Производство продуктов питания на предприятиях региона проживания обучающихся.Производство материалов на предприятиях региона проживания обучающихся.
70 часов

Тематическое планирование . 7 класс

№ урока	Тема	Содержание
Современные материальные, информационные и гуманитарные технологии и перспективы их развития (34 час)
1-4 (4час)	Развитие технологий и проблемы антропогенного воздействия на окружающую среду.	Развитие технологий и проблемы антропогенного воздействия на окружающую среду. Технологии и мировое хозяйство. Закономерности технологического развития.
5-34 (30час)	Современные технологии.	Технологии сельского хозяйства. Современные информационные технологии. Производство, преобразование, распределение, накопление и передача энергии как технология. Использование энергии: механической, электрической, тепловой, гидравлической. Машины для преобразования энергии. Устройства для накопления энергии. Устройства для передачи энергии. Потеря энергии. Последствия потери энергии для экономики и экологии. Пути сокращения потерь энергии. Альтернативные источники энергии. Освещение и освещенность, нормы освещенности в зависимости отназначения.Энергетическое обеспечение нашего дома.Электроприборыпомещения.Автоматизацияпроизводства. Производственные технологии автоматизированного производства.Способы обработки продуктов питания и потребительские качества пищи. Технологии получения материалов.
Формирование технологической культуры и проектно-технологического мышления обучающихся (32 часов)
35-38 (4 час)	Техники проектирования, конструирования, моделирования	Описание систем и процессов с помощью блок-схем. Электрическая схема. Компьютерное моделирование, проведение виртуального эксперимента (на примере характеристик транспортного средства). Конструирование простых систем с обратной связью на основе технических конструкторов.
39-66 (28час)	Опыт проектирования, конструирования, моделирования.	Опыт проектирования, конструирования, моделирования. Разработка и создание изделия средствами учебного станка, управляемого программой компьютерного трехмерного проектирования. Разработка проекта освещения выбранного помещения, включая отбор конкретных приборов, составление схемы электропроводки. Обоснование проектного решения по основаниям соответствия запросу и требованиям к освещенности и экономичности. Проект оптимизации энергозатрат. Разработка и реализации персонального проекта, направленного на разрешение личностно значимой для обучающегося проблемы. Реализация запланированной деятельности по продвижению продукта.Разработка проектного замысла в рамках избранного обучающимся вида проекта.
Построение образовательных траекторий и планов в области профессионального самоопределения (4 часа)
67 – 70 (4 час)	Предприятия региона.	Производство и потребление энергии в регионе проживания обучающихся, профессии в сфере энергетики. Автоматизированные производства региона проживания обучающихся, новые функции рабочих профессий в условияхвысокотехнологичных автоматизированных производств и новые требования к кадрам.
70 часов

Тематическое планирование . 8 класс

№ урока	Тема	Содержание
Современные материальные, информационные и гуманитарные технологии и перспективы их развития (19 часов)
1-6 (6час)	Современныетехнологии	Специфика социальных технологий. Технологии работы с общественным мнением. Социальные сети как технология. Биотехнологии. Нанотехнологии: новые принципы получения материалов и продуктов с заданными свойствами. Современные промышленные технологии получения продуктов питания. Медицинские технологии. Тестирующие препараты. Локальная доставка препарата. Персонифицированная вакцина. Генная инженерия как технология ликвидации нежелательных наследуемых признаков. Создание генетических тестов. Создание органов и организмов с искусственной генетической программой.
7 -16 (13час)	Материалы, изменившие мир.	Робототехника. Системы автоматического управления. Программирование работы устройств. Материалы, изменившие мир. Современные материалы: многофункциональные материалы, возобновляемые материалы (биоматериалы), пластики и керамика как альтернатива металлам, новые перспективы применения металлов, пористые металлы. Технологии получения и обработки материалов с заданными свойствами (закалка, сплавы, обработка поверхности (бомбардировка и т. п.), порошковая металлургия, композитные материалы, технологии синтеза. Потребности в перемещении людей и товаров, потребительские функции транспорта. Виды транспорта, история развития транспорта. Влияние транспорта на окружающую среду. Безопасность транспорта. Транспортная логистика. Регулирование транспортных потоков. Электроника (фотоника). Квантовые компьютеры. Развитие многофункциональных ИТ-инструментов. Управление в современном производстве. Роль метрологии в современном производстве. Инновационные предприятия. Трансфер технологий. Осуществление мониторинга СМИ и ресурсов Интернета по вопросам формирования, продвижения и внедрения новых технологий, обслуживающих ту или иную группу потребностей или отнесенных к той или иной технологической стратегии.
Формирование технологической культуры и проектно-технологического мышления обучающихся (10 часов)
17 -20 (4час)	Особенности разработки отдельных видов проектов	Логика построения и особенности разработки отдельных видов проектов: технологический проект, бизнес-проект (бизнес-план), инженерный проект, дизайн-проект, исследовательский проект, социальный проект. Бюджет проекта. Фандрайзинг. Специфика фандрайзинга для разных типов проектов.
21 – 29 (6час)	Разработка и реализации персонального проекта	Обобщение опыта получения продуктов различными субъектами, анализ потребительских свойств этих продуктов, запросов групп их потребителей, условий производства. Оптимизация и регламентация технологических режимов производства данного продукта. Пилотное применение технологии на основе разработанных регламентов. Опыт проектирования, конструирования, моделирования. Моделирование процесса управления в социальной системе (на примере элемента школьной жизни Разработка и реализации персонального проекта, направленного на разрешение личностно значимой для обучающегося проблемы. Реализация запланированной деятельности по продвижению продукта. Разработка проектного замысла в рамках избранного обучающимся вида проекта. Способы продвижения продукта на рынке. Сегментация рынка. Позиционирование продукта. Маркетинговый план.
Построение образовательных траекторий и планов в области профессионального самоопределения (6 часов)
30-35 (6 час)	Современный рынок труда.	Организация транспорта людей и грузов в регионе проживания обучающихся, спектр профессий. Понятия трудового ресурса, рынка труда. Характеристики современного рынка труда. Квалификации и профессии. Цикл жизни профессии. Стратегии профессиональной карьеры. Современные требования к кадрам. Концепции «обучения для жизни» и «обучения через всю жизнь». Система профильного обучения: права, обязанности и возможности. Предпрофессиональные пробы в реальных и / или модельных условиях, дающие представление о деятельности в определенной сфере. Опыт принятия ответственного решения при выборе краткосрочного курса.
35 часов