Тема раздела
|
Колич. часов
|
№ урока
|
Тема урока
|
Деятельность учителя с учётом рабочей программы воспитания
|
Введение
|
1
|
1
|
Вводный урок. Живое Средневековье
|
- формирование толерантного сознания и поведения в современном мире, уважения к культуре других народов, понимание места народов нашей страны и их роль в общечеловеческой истории раннего средневековья;
- развитие эстетического сознания через освоение культурного наследия народов мира в раннее средневековье;
- воспитание важнейших культурно-исторических ориентиров для гражданской, этнонациональной, культурной самоидентификации личности на основе изучения исторического опыта и образа жизни человека раннего феодального общества.
|
Становление средневековой Европы (VI-XI века)
|
5
|
2
|
Образование варварских королевств. Государство франков в VI-VIII веках
|
3
|
Христианская церковь в раннее Средневековье
|
4
|
Возникновение и распад империи Карла Великого
|
5
|
Феодальная раздробленность Западной Европы в IX-XIвеках
|
6
|
Англия в раннее Средневековье
|
Византийская империя и славяне в VI-XI веках
|
2
|
7
|
Византия при Юстиниане. Культура Византии
|
8
|
Образование славянских государств
|
Арабы в VI-XI веках
|
2
|
9
|
Возникновение ислама. Арабский халифат. Культура стран халифата
|
10
|
Культура стран халифата
|
Феодалы и крестьяне
|
1
|
11
|
Средневековая деревня и ее обитатели. В рыцарском замке
|
Средневековый город в Западной и Центральной Европе
|
2
|
12
|
Формирование средневековых городов. Городское ремесло, торговля
|
13
|
Горожане и их образ жизни
|
|
1
|
14
|
Проверочная работа: становление средневековой Европы:
|
Католическая церковь в XI-XIII веках. Крестовые походы
|
2
|
15
|
Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики
|
16
|
Крестовые походы
|
Образование централизованных государств в Западной Европе (XI-XV)
|
6
|
17
|
Как происходило объединение Франции
|
- формирование толерантного сознания и поведения в современном мире, уважения к культуре других народов, понимание места народов нашей страны и их роль в общечеловеческой истории зрелого средневековья;
- развитие эстетического сознания через освоение культурного наследия народов мира в эпоху раннего Возрождения;
- формирование готовности к защите своей родины на примерах войн в средневековой Европе
|
18
|
Что англичане считают началом своих свобод
|
19
|
Столетняя война
|
20
|
Усиление королевской власти в конце XV века во Франции и Англии
|
21
|
Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове
|
22
|
Государства, оставшиеся раздробленными: Германия и Италия в XII-XV веках
|
Славянские государства и Византия в XIV-XV
|
2
|
23
|
Гуситское движение в Чехии
|
|
24
|
Завоевание турками-османами Балканского полуострова
|
Культура Западной Европы в Средние века
|
3
|
25
|
Образование и философия. Средневековая литература
|
- развитие личностных и духовных качеств, позволяющих уважительно и доброжелательно относиться к другим людям, их мнению, мировоззрению, культуре, языку, гражданской позиции, истории, культуре.
- формирование толерантного отношения к религии, традициям, языку и ценностям разных народов.
- формирование понимания культурного многообразия мира, уважение к культуре других народов.
|
26
|
Средневековое искусство. Культура раннего Возрождения в Италии
|
27
|
Научные открытия и изобретения
|
Народы Азии, Америки и Африки в Средние века
|
3
|
28
|
Средневековая Азия: Китай, Индия, Япония
|
|
|
29
|
Государства и народы Африки и доколумбовой Америки
|
|
|
30
|
Проверочная работа: расцвет средневековья
|
Тема раздела
|
Колич. часов
|
№ урока
|
Тема урока
|
Деятельность учителя с учётом рабочей программы воспитания
|
Введение
|
1
|
31
|
Вводный урок. Наша Родина – Россия
|
- формирование основ этнонациональной, культурной самоидентификации личности обучающегося, осмысление им опыта созидательной деятельности народов на территории нашей страны и их соседей;
- формирование целостного мировоззрения, учитывающего культурное, языковое, духовное многообразие мира, сложившееся в процессе формирования народов
|
Народы и государства на территории нашей страны в древности
|
5
|
32
|
Древние люди и их стоянки на территории современной России.
|
33
|
Каменный век в Сибири Неолитическая революция.
|
34
|
Образование первых государств
|
35
|
Восточные славяне и их соседи
|
36
|
История заселения территории родного края
|
Древнерусское государство
|
12
|
37
|
Первые известия о Руси
|
- воспитание важнейших культурно-исторических ориентиров для гражданской, этнонациональной, культурной самоидентификации личности на основе изучения исторического опыта объединения славянских племен и формирования Древнерусского государства;
- воспитание уважения к историческому наследию народов России; к цивилизационному выбору нашей страны как части христианского мира;
- формирование готовности к защите Отечества на примере героизма наших предков в борьбе с кочевниками;
- развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов Древней Руси
|
38
|
Становление Древнерусского государства
|
39
|
Становление Древнерусского государства
|
40
|
Правление князя Владимира. Крещение Руси
|
41
|
Русское государство при Ярославе Мудром
|
42
|
Русь при наследниках Ярослава Мудрого. Владимир Мономах.
|
43
|
Общественный строй и церковная организация на Руси
|
44
|
Культурное пространство Европы и культура Руси
|
45
|
Повседневная жизнь населения
|
46
|
Повторение: Русь в IX - первой половине XII в.
|
47
|
История и культура родного края в древности
|
|
|
48
|
Проверочная работа: Русь в IX - первой половине XII в.
|
Раздробленность Руси
|
4
|
49
|
Политическая раздробленность на Руси
|
- воспитание важнейших культурно-исторических ориентиров для миропонимания и познания современного общества на основе изучения исторического опыта развития народов Руси и сохранения культурного единства в условиях политической раздробленности;
- развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия культуры русских земель и княжеств
|
50
|
Владимиро-Суздальское княжество
|
51
|
Новгородская республика
|
52
|
Южные и юго-западные русские княжества
|
Русские земли, Золотая Орда и их соседи
|
10
|
53
|
Монгольская империя и изменение политической карты мира
|
- формирование готовности к защите Отечества на примере героизма наших предков в борьбе с агрессией с Запада и Востока;
- воспитание важнейших культурно-исторических ориентиров для миропонимания и познания современного общества на основе изучения исторического опыта стремления наших предков сохранить свою культурную идентичность в процессе борьбы за независимость;
- осознание значимости объединения русских земель для освобождения нашего государства;
- развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия культуры русских земель, понимание значимости объединения для возрождения русской культуры
|
54
|
Батыево нашествие на Русь
|
55
|
Северо-Западная Русь между Востоком и Западом
|
56
|
Золотая Орда: государственный строй, население, экономика, культура. Сибирь в составе Золотой Орды
|
57
|
Литовское государство и Русь
|
58
|
Усиление Московского княжества
|
59
|
Объединение русских земель вокруг Москвы. Куликовская битва
|
60
|
Развитие культуры в русских землях во второй половине XIII – XIV в.
|
61
|
Родной край в истории и культуре Руси
|
62
|
Проверочная работа: Русские земли в середине XIII – XIV в.
|
Создание Российского государства
|
7
|
63
|
Русские земли на политической карте Европы и мира в начале XV в.
|
- воспитание важнейших культурно-исторических ориентиров для миропонимания и познания современного общества на основе изучения исторического опыта формирования Российского государства;
- воспитание уважения к историческому наследию народов России; восприятие традиций исторического диалога, сложившихся в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном Российском государстве;
- развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России.
|
64
|
Московское княжество в первой половине XV в.
|
65
|
Распад Золотой Орды. Образование Сибирского ханства
|
66
|
Московское государство и его соседи во второй половине XV в.
|
67
|
Русская православная церковь в XV — начале XVI в.
|
68
|
Человек в Российском государстве второй половины XV в.
|
69
|
Формирование культурного пространства единого Российского государства
|
Заключение
|
1
|
70
|
Промежуточная аттестация
|
Скачать 105.5 Kb.