Мотивы
|
Группа школьников
|
Обоснование
|
1.Желание получить отметку, одобрение учителя
|
Младшие
|
Преобладают социальные мотивы учения – мотивы ответственности, понимания социальной значимости учения. Ребенок стремится занять определенную позицию в отношениях с окружающими, получить их одобрение.
|
2. Стремление к успеху, самоутверждению.
|
Подростковая
|
Чувство взрослости – новый уровень самосознания, Стремление к самоутверждению, Возникновение внутренней жизни, большой интерес к чувствам и переживаниям других людей, Я – концепция, Формально-логическое мышление (рассуждающее) мышление, Рефлексия
|
3. Желание быть настоящим школьником.
|
Младшие
|
Преобладают социальные мотивы учения – мотивы ответственности, понимания социальной значимости учения. Ребенок стремится занять определенную позицию в отношениях с окружающими, получить их одобрение.
|
4. Практическое значение предмета, возможность овладеть полезными умениями и навыками.
|
Старшие
|
Потребность самоопределения Готовность к личностному и профессиональному самоопределению Жизненные планы Устойчивое самосознание Идентичность Ценностные ориентации Мировоззрение
|
5. Общественное значение предмета, его роль в жизни страны.
|
Старшие
|
Потребность самоопределения Готовность к личностному и профессиональному самоопределению Жизненные планы Устойчивое самосознание Идентичность Ценностные ориентации Мировоззрение
|
6. Интерес к самому учению, к знаниям (“Учусь, потому что интересно учиться”).
|
Младшие
|
Преобладают социальные мотивы учения – мотивы ответственности, понимания социальной значимости учения. Ребенок стремится занять определенную позицию в отношениях с окружающими, получить их одобрение.
|
7. Желание получить образование для будущей профессиональной деятельности.
|
Старшие
|
Потребность самоопределения Готовность к личностному и профессиональному самоопределению Жизненные планы Устойчивое самосознание Идентичность Ценностные ориентации Мировоззрение
|
8. Стремление завоевать престиж у сверстников.
|
Подростковая
|
Чувство взрослости – новый уровень самосознания, Стремление к самоутверждению, Возникновение внутренней жизни, большой интерес к чувствам и переживаниям других людей, Я – концепция, Формально-логическое мышление (рассуждающее) мышление, Рефлексия
|
Скачать 17.22 Kb.