логика задание 3. 1. Определите, какие из следующих предложений выражают суждение, а какие не выражают

• Название: 1. Определите, какие из следующих предложений выражают суждение, а какие не выражают
• Дата: 17.06.2022
• Размер: 29.95 Kb.
• Имя файла: логика задание 3.docx
• Тип: Закон; #599629

Упражнения

1. Определите, какие из следующих предложений выражают суждение, а какие не выражают.

1. 
   Я обещаю подумать над вашим предложением. – не суждение
   
2. 
   Какие законы были приняты на текущей сессии Государственной Думы? - суждение
   
3. 
   Все студенты Финансового университета изучают логику. –не суждение
   

4. 
   Возникла ли собственность сама собой, как говорят, от Бога, или порождена людьми в процессе становления экономики? –суждение
   
5. 
   Мороз и солнце, день чудесный! (А.С.Пушкин) -Суждение
   
6. 
   Ценные бумаги могут быть предъявительскими, ордерными или именными.-не суждение
   

2.Определите структурные элементы (субъект, предикат, связку, квантор при субъекте) в следующих суждениях:

1. 
   Все течет, все меняется?
   

Субъект Все, Предикат меняется, роль связки –все, квантор при субъекте- течет

2. 
   "Все течет, все меняется!", — это изречение принадлежит Гераклиту.
   

Субъект Все, Предикат меняется, роль связки –все, квантор при субъекте- течет

3. 
   Нет повести печальнее на свете, чем повесть о Ромео и Джульетте.
   

Субъект повесть, Предикат печальнее на свете, роль связки – чем повесть о Ромео и Джульетте, субъекте- нет

4. 
   Далеко не все выпускники вузов работают по специальности.
   

Субъект выпускники вузов, Предикат работают, роль связки –далеко не все, квантор при субъекте- по специальности

5. 
   Среди российских ученых есть лауреаты Нобелевской премии.
   

Субъект российских ученых , Предикат лауреаты Нобелевской премии, роль связки –среди , квантор при субъекте- есть

3. Установите структуру следующих суждений и укажите их вид согласно принятой классификации.

1. 
   Руководитель фирмы имеет высшее образование.
   

Субъект – руководитель фирмы, Предикат высшее образование, , роль связки –иметь.

2. 
   Ни один человек не должен страдать за правду.
   

Субъект – человек, Предикат – страдать за правду, Квантор – ни один, роль связки – не должен.

3. 
   Некоторые свойства мышления не моделируются средствами современных информационных технологий.
   

Субъект - некоторые свойства мышления, Предикат – не моделируются средствами современной информационных технологий.

4. 
   Это решение администрации необоснованно.
   

Субъект – Решение, предикат-администрация, Квантор- необоснованно, роль связки- это.

5. 
   Наскальные рисунки, обнаруженные у берегов Охотского моря, являются самыми крупными в Европе.
   

Субъект – Наскальные рисунки , Предикат – крупными в Европе. , Квантор – обнаруженные в Европе, роль связки – являются самыми

6. 
   Экономические хищения бывают преднамеренными и непреднамеренными.
   

Субъект- экономические хищения, предикат- преднамеренными и непреднамеренными, роль связки- бывают

7. 
   Развитая экономика – основа хорошего социального благополучия граждан.
   

Субъект- развитая экономика, предикат- социального благополучия граждан,

Квантор- хорошего, роль связки- основа.

4. Установите структуру и определите виды суждений по следующим основаниям:

а) по содержанию предиката:

1. 
   Некоторые экономисты имеют два высших образования.
   
2. 
   Верста больше километра.
   
3. 
   Экономика должна быть экономной.
   
4. 
   Существует обширная литература о творчестве А.П. Чехова.
   
5. 
   Город Курган не расположен за полярным кругом.
   
6. 
   История учит, что она ничему не учит.
   
7. 
   В раю запретов больше, чем в аду.
   

по объему субъекта:

1. 
   Ряд проблем современных государств связан с их экономической отсталостью.
   
2. 
   В случаях, предусмотренных законодательством России, экономическая помощь гражданам оказывается бесплатно.
   
3. 
   В здоровом теле здоровый дух.
   
4. 
   Не все то золото, которое блестит.
   
5. 
   Некоторые древние греки внесли большой вклад в развитие философии.
   
6. 
   Древние греки внесли большой вклад в развитие философии.
   

б) по качеству связки:

1) Есть люди, которые всю жизнь не могут отвыкнуть от своей молодости (С. Джонсон)

2) Красота души растет вместе с возрастом (А. Перес).

3. 
   Не все то золото, что блестит.
   
4. 
   Мастер находить оправдания редко бывает мастером в чем-нибудь еще (Б. Франклин).
   
5. 
   Добросовестный труд – источник благосостояния общества и каждого гражданина.
   

5. Дайте объединенную классификацию суждений, приведите их схемы и принятые в логике их обозначения (А, Е, I, О):

А — общеутвердительное, Е — общеотрицательное, I — частноутвердительное, О — частноотрицательное .

1. 
   Умный человек боится быть непонятым. -А
   
2. 
   Философская мудрость века настоящего становится всеобщим здравым смыслом века последующего. -О
   
3. 
   Ничто так не радует глаз, как правдивость. - I
   
4. 
   Бывают дураки, которых нельзя отличить от умных. - I
   
5. 
   Многие виды преобразующей деятельности человека негативно изменяют условия существования природных систем. -О
   
6. 
   Конституция – основной закон государства. -А
   

6.Произведите логическую операцию обращения суждений:

1. 
   Природа платит нам нашими детьми.
   
2. 
   Ни один человек не знает всего.
   
3. 
   Некоторые слова ранят сильнее кинжала.
   
4. 
   Среди великих чувств следует искать любовь!
   

Ответ: 2) Ни один человек не знает всего. 4) Среди великих чувств следует искать любовь! 3) Некоторые слова ранят сильнее кинжала. 1) Природа платит нам нашими детьми.

7. Проверьте, правильно ли произведено превращение суждений и там, где допущена логическая ошибка, исправьте ее:

1. 
   Все знания — из опыта. Следовательно, все знания не есть нечто, полученное из опыта. +
   
2. 
   В некоторых случаях лучше промолчать. Следовательно, бывают случаи, когда не молчать — не лучший выход.
   

Ошибка, Следовательно, юывают случаи, когда молчать- лучший выход.

3. 
   Ни один гражданин РФ не должен нарушать законы страны. Следовательно, всякий гражданин РФ должен не нарушать законы страны. +
   
4. 
   Иногда бутерброд не падает маслом вниз. Следовательно, иногда бутерброд падает не маслом вниз. Ошибка: Бутерброд всегда падает маслом вниз
   

8. Установите вид сложного суждения и укажите его составные части.

1. 
   Оскорбление может быть нанесено либо случайно, либо намеренно.
   

Оскорбление может быть нанесено либо случайно, либо намерено. Сложное высказывание, разделительное суждение - строгая дизъюнкция.

2. 
   Ни извиняющийся тон, ни упорство не украшают ссоры.
   

Общеотрицательное суждение – коньюнкция.

3. 
   Чисто не там, где убирают, а там, где не мусорят.
   

Конъюнкция- это способ связи простых суждений в сложные, при котором истинность полученного суждения напрямую зависит от истинности составных.

4. 
   Логика – эффективное средство правильного мышления и аргументации. -соединительные
   
5. 
   Молодые думают, что старики глупые, а старики знают, что глупы молодые. -условные,
   
6. 
   «Все люди рождаются свободными и равными в своем достоинстве и правах» (Всеобщая Декларация прав человека). – разделительные. Сложное высказывание, разделительное суждение - строгая дизъюнкция.
   

9. Установите соотношение истинности и ложности суждений по «логическому квадрату», взяв за исходные следующие высказывания:

1. 
   Жизнь – обратимый процесс. – ложь, обратимый процесс - это процесс, который можно повернуть вспять, чтобы получить начальное состояние системы.
   
2. 
   Экономики некоторых государств являются отсталыми. –Истина, экономическая отсталость означает, что страна находится на более низкой стадии или ступеньке внутри стадии экономического развития по сравнению с другими, более развитыми странами
   
3. 
   Не все выдающиеся музыканты имели «абсолютный слух».-Истина, абсолютный слух не является обязательным условием для качественного музыкального исполнения или композиции.
   
4. 
   Некоторые политики амбициозны. – Истина, амбиции делают из заурядной личности грамотного политика,