1 Теоретические экономики 4 1 Цифровая понятие, функции, и тенденции
 Скачать 1.04 Mb.
|
1 2 Введение 3 1 Теоретические экономики 4 1.1 Цифровая понятие , функции, и тенденции ...4 1.2 и ………………….7 2 Цифровизация общества: новые вызовы в социальной сфере……..14 2.1 Виды и сферы цифровизации……………………………………………...14 2.2 Плюсы и минусы цифровизации…………………………………………..22 2.3 Сравнительная характеристика цифровых процессов в РФ и за рубежом..29 Глава 3 Предложения по совершенствованию процессов цифровизации…..32 ……………………………………………………………………..35 Структурированный кейс по рассматриваемой ..36 ..41 В данной работе рассматривается понятие цифровой ее и особенности, подходы к цифровой а и ее в Работа феномену цифровой экономики в Выделяются и описываются характерные экономики, а именно, её и необходимость. Выявлены перспективные направления развития в России и за рубежом. Актуальность исследования обуславливается объективной всей в том числе экономики России, в её новое состояние, которое получило Для России очень воспользоваться переходным моментом в экономике и выйти на новый . В связи, исследования выступает цифровизация социальных сфер, а - технологии и другое имеющие в экономическом России. Цель - цифровой экономики в Федерации и за рубежем , a также рассмотрение её Для реализации поставленной следующие -дать определение понятию и сущности цифровизации -рассмотреть цифровизации на население и социальные сферы -рассмотреть п цифровизации -рассмотреть плюсы и минусы цифровизации В научной использованы следующие материалов исследования: дедукция, сравнительный метод, описание, и пр. 1 аспекты цифровой . Цифровая понятие, , особенности и тенденции . Цифровая экономика неотделимой частью человека. сложно деятельность человека без электронных технологий. с и приобретения покупок и товаров и работой - всё переходит в среду. экономика - это коммерческих операций и которые поддерживаются информационно-комм Ее можно кратко охарактеризовать как на В первые дни цифровая называлась новой или ее зависимости от к Однако и что цифровая экономика и чем интернет-экономика, которая, согласно означает экономическую ценность, из интернета. В смысле экономика - это пространственная между хозяйствующими Она включает в сектор и новой информации, и продукты, бизнес, электронные дистанционное обслуживание и 1. Цифровая экономика - это важный сектор, дающий довольно существенный рост. Кроме воздействие за рамки информационных и на другие сферы а также образ в Разработка мобильных устройств, в частности, значительно расширила охват интернета в Следовательно, вопросы конкуренции, в экономике, становятся все в конкуренции. все общества, то, как люди, экономический необходимые для хорошей работы, и принятие политических экономика потенциалом генерировать новые и прорывы, экономический рост. На сегодняшний день в мире не существует явления, как экономика, зато определений. По Всемирного банка экономика – система социальных и культурных отношений, на использовании технологий2. цифровой экономики определяют следующие: - экономическая деятельность на платформах экономики; - - взаимодействие производителей и - распространение - роль индивидуальных участников3. В России «Цифровая которая создана в Указа 4. В заявлены три создание экосистемы цифровой экономики Российской Федерации, создание и и инфраструктурного препятствий и ограничений для и (или) развития высокотехнологичных и повышение на рынке как Российской так и в 5. важно продуманную и по экономики, определять перспективные направления ее внедрения и Направлениями экономики для России интеллекта и робототехника. считают, что развитие искусственного в себе опасность для но, мы пока еще очень от компьютерного а главными рисками в ближайшем будущем хакерские все устройства с искусственным подключены к и потому экономики – это возможность реализовать новых инициатив. Российские разрабатывать и экспортировать технологии. - это какой и для создавать. В будущем роботы практически во все сферы а рынок робототехники может $1 трлн. Сегодня уже не автоматизированные в отрасль снизился, и все Но станут широко роста робототехники - небольшие стартапы. Их во Франции, в США, Германии и Китае. У России огромный в разработки программного обеспечения для роботов. Как и способны процесс, помогая в и обучении. В медицине решения с пациента. Большое у роботов телеприсутствия, а также роботов в дома. Еще в слиянии и Учитывая, что в последнее внимание цифровой трансформации как имеет все для чтобы совершить скачок от осуществляющих к группе трансформирующихся и к мировым лидерам цифровой пожиная при этом все и социальные выгоды, которые это Направления и цифровой – – стремительно глобальную этап технологий. Не осталось сомнений в что те государства, благоприятную и всю полноту возможностей для и тиражирования цифровых будут задавать на Без поддержки преобразований и инициатив на государственном уровне предприятий останется лишь проектами, не оказывающими существенного влияния на В прошлом в России была Программа экономика». в цифровизации от нее 5 ключевых направлений развития цифровой . В рамках Программы цели и задачи по пяти базовым цифровой в России на период до 2024 года. По каждому из развития Правительством уже утверждены и 6. Направление 1. регулирование Цель этого заключается в регуляторной среды, обеспечивающей режим для и современных а также для осуществления деятельности, связанной с их (цифровой Это подразумевает: и компетенциями (знаниями) в области регулирования экономики; правовых ограничений и институтов, на задач формирование комплексного законодательного регулирования возникающих в связи с экономики; мер, на деятельности, связанной с технологий, сбором и использованием данных; по цифровой экономики на территории гармонизацию к регулированию; методической для в области выполнения задач к году: успешное функционирование не 10 (операторов экосистем), конкурентоспособных на рынках; не 10 (индустриальных) для областей экономики (в том для цифрового здравоохранения, цифрового и «умного успешное функционирование не 500 малых и предприятий в сфере технологий и и оказания услуг. Центр по направлению: фонд «Сколково». Ответственный от Председатель Ответственный орган исполнительной власти: Минэкономразвития России. рабочей Руслан Вице-президент по корпоративным и правовым вопросам ПАО «МТС». 2. Кадры и образование Это направление развития экономики на следующие цели: ключевых для совершенствование образования, которая цифровую экономику компетентными формирование рынка должен опираться на требования системы мотивации по освоению компетенций и участию кадров в развитии цифровой России. выполнения задач к 2024 году: образовательных организаций высшего по направлениям подготовки, с информационно-телекоммуникационными – 120 в год; выпускников и среднего профессионального в области информационных на уровне, – 800 тыс. человек в год; цифровыми – 40 Центр по направлению: Агентство стратегических инициатив. от центра направления профессионалы». исполнительной Минэкономразвития России. Руководитель рабочей группы: основатель и совладелец Направление 3. исследовательских и заделов Направлено на создание поддержки прикладных исследований в области цифровой цифровых и независимость по из направлений технологий, на Оно предполагает: формирование институциональной среды для и разработок в экономики; формирование технологических заделов в области цифровой экономики; в успешного к 2024 реализованных проектов в области экономики не менее 100 млн – 30 единиц; российских участвующих в 3 млн в приоритетных международного научно-технического сотрудничества в – 10. компетенции по направлению: ГК «Ростех», ГК «Росатом». от центра директор по особым Кирилл Комаров, Первый заместитель генерального – директор по и федеральный исполнительной власти: России. Руководитель группы: Александр АО Направление 4. Информационная Цифровой экономики без создания инфраструктуры, науки и инноваций, разработке и цифровых расширению к Интернет, в сферы, с ИТ. Цели в: развитии сетей потребности экономики по сбору и данных государства, бизнеса и с учетом технических требований, цифровыми технологиями; развитии российских обработки данных, которая обеспечивает государству, бизнесу и гражданам и экономически по хранению и обработке данных и позволяет в том экспортировать по хранению и обработке данных; работы с для потребностей бизнеса и системы обработки, хранения и предоставления потребителям пространственных потребности и граждан в и о пространственных к году: хозяйств, имеющих широкополосный к сети «Интернет» (100 в общем числе – 97 во крупных (1 млн и более) устойчивое покрытие 5G и выше. по направлению: ПАО Ответственный от компетенций: Глазков, по стратегическим инициативам. орган исполнительной Минкомсвязь Руководитель рабочей Серебряникова, Операционный «Мегафона». Направление 5. Информационная безопасность цифровых технологий влечет за собой и риски и которые учитывать при цифровой вопросы сохранности угрозы бизнесу и государству, с построением сложных иерархических информационно-телекоммуникационных систем, рост преступности, отставание от ведущих иностранных в конкурентоспособных информационных технологий, научных с созданием перспективных технологий, уровень внедрения разработок, в области поэтому цифровой экономику включает и пятое направление, касающееся информационной и направленное на состояния защищенности личности, общества и государства от внутренних и информационных Решаться эта будет 7: единства, устойчивости и безопасности информационно-телекоммуникационной инфраструктуры РФ на всех уровнях информационного и защиты личности, и государственных интересов при в экономики; условий для в области экспорта услуг и технологий информационной а учет в международных по Показатели успешного выполнения задач к доля стандарты безопасного взаимодействия и институтов, – 75 доля внутреннего сетевого «Интернет», иностранные – 5 Центр по направлению: ПАО от центра Станислав Кузнецов, федеральный орган исполнительной России. Касперская, Президент ГК Infowatch. Таблица 1 Позиции стран-лидеров, а также России, Китая и Казахстана в глобальном рейтинге цифровой конкурентоспособности за 2018 г.  В целом рейтинг был рассчитан на 63 страны. Россия расположилась на 40 строке рейтинга, поднявшись на 2 пункта с 2017 года. Глава 2 Цифровизация общества: новые вызовы в социальной сфере. 2.1 Виды и сферы цифровизации. Виды цифровизации Основные инструменты здесь – это Big Data, машинное обучение, нейронные сети, ИИ (искусственный интеллект), человеко-машинные интерфейсы, виртуальная реальность, интернет-вещей и роботизация. Но не стоит путать «цифровизацию» с «информатизацией» – технологиями, которые помогают нам быстрее обмениваться информацией: мобильная связь, мессенджеры, электронная почта8. Цифровизация экономики Цифровизацией экономики в России занимается одноимённая некоммерческая организация «Цифровая экономика». Задачи проекта: Создавать правовое регулирование, развивать информационную инфраструктуру, обеспечивать безопасность личности, бизнеса, государства. Готовить кадры. Внедрять отечественные технологии, в том числе в сферу государственного управления. Цели проекта к 2024 году: Вывести 10+ конкурентоспособных компаний-лидеров на глобальный рынок. Сделать 10+ цифровых платформ для основных отраслей экономики страны. Обеспечить работу 500+ малых и средних предприятий в сфере создания цифровых технологий и платформ для цифровых услуг. Экономистам цифровые технологии откроют те же преимущества, что и специалистам других отраслей. Они снизят расходы, автоматизируют работу и помогут прогнозировать экономические события через ИИ. Цифровизация производства В этом направлении цифровизация тесно соседствует с концепцией индустрии 4.0. Предприятия становятся автономнее, а системы управления контролируют не только конвейеры, а целые заводы или их группы. В России над цифровизацией промышленности работают эти проекты: «НЕОСИНТЕЗ» – управляет сложными объектами промышленного строительства. Система объединяет всю информацию в одно хранилище и управляет инженерными данными на всех стадиях жизненного цикла объекта. Платформа интеллектуального анализа данных Clover Smart Maintenance – помогает оценивать техническое состояние на любом виде транспорта или заводского оборудования: избегать простоев, контролировать качество, вовремя отправлять на ремонт. Система мониторинга промышленного оборудования «ДИСПЕТЧЕР» – на основе сбора данных оптимизирует работу заводов. Цифровизация энергетики Энергетика – одна из самых развитых отраслей России в вопросах цифровизации. В крупнейших компаниях моделируют добычу полезных ископаемых на основе Big Data и автоматизируют центры управления. У «Татнефти», «Лукойла», «Газпром-Нефти» и «Роснефти» есть проекты «Умная скважина». Это система добычи нефти с датчиками, которые помогают скважине самой подстраиваться под изменяющиеся условия, вести оперативный контроль и снижать расходы на добычу. В качестве примера на рисунке 1 предоставлен один из проектов умной скважины.  Рисунок 1-Инфографика: Развитие газовой инфраструктуры Цифровизация сельского хозяйства Сельскохозяйственная сфера нуждается в IT-системах, которые помогают: Прогнозировать урожайность. Предугадывать негативные эффекты для сельского хозяйства, например, погоду. Автоматизировать посев, полив, сбор урожая. Российские примеры: беспилотный трактор «Роскосмоса», беспилотный комбайн Cognitive Technologies, система уничтожения сорняков дронами, спутниковая геодезическая система для сельхозтехники от «Ростеха». Цифровизация образования Основные направления цифровизации системы образования в России обозначены докладом «12 решений для нового образования». В нём есть меры, которые сделают обычную школу – цифровой, например: Внедрить игры и симуляторы – они помогут сделать обучение нагляднее и работать школьникам в команде. Сделать систему дистанционного обучения, когда учишься где удобно, а экзамены сдаёшь в классе. Создать систему, которая будет подбирать для каждого индивидуальную программу обучения. Цифровизация здравоохранения Для развитых стран ввод цифровых технологий в медицину – это разработка новых инструментов: роботов-хирургов, роботов-сиделок, экзоскелетов. А для развивающихся – переход на электронные системы учёта, дистанционную диагностику и оснащение персонала новой техникой. Зарубежные примеры цифровой медицины – это IBM Watson и Wolters Kluwer. Первая платформа помогает врачам принимать более точные решения благодаря искусственному интеллекту. Вторая – база лекарств с информацией об их сочетаемости, противопоказаниях. В России примеров меньше. Медико-хирургический центр им. Пирогова использует комплексную медицинскую информационную систему, а также единую платформу для всех административно-хозяйственных подразделений. К 2024 году заработает система обеспечения льготными лекарствами. Уже работает ЕГИСЗ – единая информационная система с унифицированными электронными медкартами. Потенциальные возможности России в рамках инноваций в цифровой медицине представлены на рисунке 2.  Рисунок 2- потенциальные возможности России в рамках инноваций в цифровой медицине Цифровизация бизнеса Высокая конкуренция в бизнесе делает его одной из наиболее продвинутых по «цифре» сфер. Здесь цифровизируется не столько производство или сбыт, сколько менеджмент. Технологии отслеживают спрос и удовлетворённость клиентов, анализируют и прогнозируют бизнес-показатели, подсказывают, какие изменения нужны корпоративной культуре. В основном, цифровизация в бизнесе это чат-боты или CRM – системы взаимоотношениями с клиентами и планирования ресурсов. Их разрабатывают IT-компании вроде 1С и Битрикс24. Цифровизация финансов Финансовая цифровизация – это безналичные расчёты и блокчейн. Причём блокчейн нужен не только в виде криптовалют, но и в виде защиты денежных операций. Вместе с этим цифровизируется мобильный банкинг, онлайн-шоппинг, удалённая оплата. Отдельная тема – цифровизация банков, где всё чаще клиентам удобнее решать вопросы дистанционно через приложение банка, а не идти в отделение. Не выходя из дома можно оформить банковскую карту, получить выписку по счёту, купить ценные бумаги или воспользоваться робо-эдвайзервами, где ИИ составит для вас инвестиционный портфель на основе желаемой доходности и терпимости к риску. Цифровизация труда Рынок труда уязвим перед цифровыми технологиями, потому что автоматизация вытесняет человека из некоторых профессий. Цифровизация персонала уберёт потребность в кассирах, машинистах, фасовщиках, почтальонах, вахтёрах. Часть специалистов останется на этих должностях, но работать придётся в новом формате – управлять и настраивать, а не выполнять действия напрямую. Исчезнувшие рабочие места покроет спрос на IT-специалистов. Будет появляться много новых профессий. Цифровизация городского хозяйства В России есть государственная информационная система «Безопасный город». Это комплекс устройств по наблюдению и прогнозированию событий в городе, связанных с транспортом, экологией, преступностью. Здесь данные собираются видеокамерами, а потом обрабатываются искусственным интеллектом. Система работает совместно с пожарной службой, скорой, полицией, антитеррором, службой газа и системой экстренного реагирования при авариях «ЭРА-ГЛОНАСС». «Безопасный город» уже тестируется в Москве, Санкт-Петербурге, Астраханской области, Таганроге, Татарстане, Новороссийске, Сочи. Цифровизация в строительстве В западных странах цифровизация для строительной сферы развивается по концепции BIM – Building Information Modelling (информационное моделирование зданий). Она автоматизирует все процедуры на стройке и позволяет проектировать не только в 3D, но и в 5-7D. Ещё система учитывает время, деньги и трудовые ресурсы. В России разработка такой технологии запланирована на 2024 год. Цифровизация транспорта Пока лучшие примеры здесь – это приложения с картами движения общественного транспорта, которые есть в смартфоне у каждого. Самые впечатляющие – беспилотные поезда метро, электрички и такси. Но влияние цифровизации на отрасль шире. Технологии делают эффективнее парковки, помогают управлять пробками на основе больших данных, следят за соблюдением ПДД, упрощают контроль за крупногабаритными перевозками. В России цифровизацией логистики занимается ассоциация «Цифровой транспорт и логистика». Цель – сделать единое логистическое пространство по всей стране, где вся информация о движении будет попадать в одну систему. Предполагается, что регионы будут получать данные из городов, а страна из регионов. Это значит, что все варианты развития транспорта можно рассчитать в одном цифровом поле и понять, в каком городе нужна новая инфраструктура, а в каком её, наоборот, не нужно строить. Цифровизация безопасности На персональном уровне цифровая безопасность реализуется через «умные дома», которые защищают от пожаров, затоплений, проникновений грабителей. На общественном уровне основное направление – системы мониторинга порядка (установки камер видеонаблюдения и распознавания лиц). В России над этим работает проект NTECH LAB – их система успешно протестирована на Чемпионате мира по футболу 2018. Цифровизация культуры Технологии важны для культуры, досуга и туризма, потому что делают их доступнее. Участники отрасли сами идут им навстречу, поэтому примеров много. Вот наиболее заметные из них: Яндекс.Афиша – гигантский поисковик мероприятий. Artefact – дополненная реальность в российских музеях. Kid-Friendly – карты с комфортными маршрутами для прогулок родителей с детьми. АИС «Культурный регион» – повышение доступности культурного досуга в регионах. Цифровизация науки Вопрос цифровизации науки парадоксален, потому что наука сама источник цифровых технологий. Кроме того, эта отрасль тесно связана с образованием. Научной систематизации и обмену информацией помогают сервисы ResearchGate и Academia. В России похожее делает «КиберЛенинка», но уступает по масштабам. Совет по цифровому развитию и IT планирует запуск «Единой цифровой платформы науки». Это будет маркетплейс с большим набором сервисов. Он поможет проводить исследования удалённо и в условиях, когда технической базы в конкретной лаборатории не хватает. Цифровизация в политике Как исследовательский инструмент цифровые технологии помогают анализировать и моделировать общественное мнение. А как инструмент воздействия – создавать рекламу и эффективно продвигать её на целевую аудиторию. Возможность моментально получать обратную связь подскажет, что необходимо людям, какие проблемы их волнуют. Технологии нужны и для выборов, где, кроме подсчёта голосов, можно гарантировать безопасность системы, достоверность результатов, точность идентификации избирателей. 2.2 Плюсы и минусы цифровизации. Плюсы цифровизации На уровне общества. Рост качества жизни за счёт лучшего удовлетворения потребностей. Рост производительности труда. Доступность и эффективное продвижение товаров и услуг. Прозрачность экономических операций и их мониторинга. На уровне производства. Исключение посредников. Оптимизация издержек. Ускорение всех бизнес-процессов. Быстрая реакция на рыночные изменения. Гибкое и даже индивидуальное производство товаров и услуг. Минусы, угрозы и риски цифровизации Увеличение разрыва между развитыми и развивающимися странами. Рост безработицы из-за исчезновения профессий. «Цифровое рабство» – не только как зависимость от гаджетов, но и как уязвимость перед тем, кто может завладеть персональными данными. Современный мир беспрерывно меняется. Современные технологии развиваются с огромной скоростью. Цифровая модернизация - одно из ключевых направлений национального проекта «Образование». И сегодня высокие технологии уже пришли в отечественные школы: используются электронные доски и дневники, ноутбуки и скоростной интернет. Однако это происходит далеко не везде. По оценкам экспертов, только 12% учителей страны применяют в учебном процессе цифровые технологии. Поэтому на сегодняшний день, когда мы говорим о развитии образования, конечно, мы должны думать о том, каким образом организовать тот самый образовательный контент, содержание образования, о котором вы говорите, в котором преследуются цели и духовно-нравственного развития, и личностного развития, но уже гражданина сетевого общества. Сегодня система образования этой задачи не решает. Изложение основного материала статьи. Учебные материалы, планы, занятия, журналы и дневники -все это перейдет на онлайн-версии. Ученик сможет участвовать в проведении урока, не выходя из дома, по Интернету. Предполагается, что на созданных электронных ресурсах обучающийся найдет подробную информацию для занятий. Школы используют в образовательном процессе современные технологии: компьютеры, планшетные панели. Сегодня практически в каждом заведении проведены оптоволоконные средства коммуникации Интернет для доступа к информационному контенту9. Учителя в обязательном порядке проходят курсы переподготовки в области компьютерной грамотности, для того чтобы быть готовым работать в новой системе образования. Однако, предполагается, что профессия учителя в самом ближайшем времени кардинально полностью изменится, так как цифровизация подразумевает самостоятельное изучение материала. Педагог выступает в роли помощника, куратора, тьютора к которому придется обращаться лишь при необходимости. Среди явных плюсов цифрового алгоритма современного образования можно назвать следующие: приучение к самостоятельности, отсутствие бумажной волокиты, экономию такого важного ресурса, как время, упрощение работы педагогов, прогностическая модель будущего в действии. По авторитетному мнению педагогов, психологов, учителей практиков, прежде чем активно. Повсеместно использовать в образовательной среде школ интерактивные доски, гаджеты и прочие инновационные цифровые технологии, необходимо провести ряд взаимодополняющих лонгитюдных исследований сроком не менее 10 лет, причем задействовать в организации и процедуре данных исследований необходимо специалистов различного профиля профессиональной деятельности: не только педагогов, социологов, клинических и социальных психологов, а также медиков, психотерапевтов, которые могли бы на основе глубокого всестороннего анализа разработать нормы для применения данных технологий. Например, Е.А. Струкова обращает внимание на то, что анатомо- физиологические особенности возрастного развития учащихся младшего школьного возраста настолько уязвимы и изменяемы под влиянием социума, поэтому для некоторых из них работа с гаджетом на протяжении 15-20 минут, может привести к потере возможности концентрировать внимание до конца урока . При цифровом обучении письму уделяется все меньше внимания: сначала исчезла каллиграфия, затем чистописание, теперь письмо от руки практически сводится на нет. В связи с этим возможны изменения в ученических навыках. Однако, последствия отказа от письма, которые ждут школьников известны уже сейчас: они начнут хуже читать, а также пострадает их моторика и координация. Произойдет это, так как при ручном письме всегда задействуются участки мозга, отвечающие за интерпретацию сенсорных ощущений и формирование речи. У детей, которые мало пишут плохо развит глазомер. Эти дети станут хуже распознавать письменный текст. Будут меньше учить орфографию, пунктуацию и грамматику (ведь почти во всех гаджетах и браузерах есть функция автоисправления). И как печальное следствие, человек, который не будет писать от руки, не сможет писать грамотно. Поэтому дети станут хуже формулировать свои мысли. Зрение и мелкая моторика изменятся в первую очередь. Длительное пребывание за экранами приводит к глазной усталости. Со временем, появятся: сухость; покраснение; раздражение; ухудшение зрения. В следующих поколениях уже вряд ли найдется человек с хорошим зрением. Однако, возможно, в будущем технологии станут более безопасными для детского развития. Работа с клавиатурой и планшетом приведет к изменению физиологии пальцев. Могут поменяться строение костей, суставов и мышц. В Приказе Минобрнауки РФ от 09.01.2014 г. №2 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ» определены санитарные нормы, в которых прописано, что в 1-4-х классах школы ребёнок может непрерывно работать за компьютером не более 15 минут. При переходе на цифровое обучение это время с учетом домашних заданий будет составлять минимум 5-6 часов. Если анализировать оптические характеристики экранного изображения и особенности его воздействия на зрение ребенка, то очевидно, что при экранном изображении, являющемся самосветящимся, и состоящим из отдельных точек (пикселей), ребенок не осознает, что оно не имеет чётких границ. Когда мы длительное время находимся у монитора компьютера, то наше зрение портится с огромной скоростью, происходит затуманивание зрения, боли в области глазниц, проявляется синдром «сухого глаза». Если обратиться к данным статистики, то они безжалостны по своей сути: сегодня во всём мире 300 миллионов человек имеют нарушения зрения, и самое страшное, что дети составляют 19 миллионов! 40 миллионов людей совсем потеряли зрение, это слепые люди. Что касается нашей страны, то цифры ужасают: у каждого второго жителя нашей страны наблюдается резкое снижение зрения, особенно это касается детского возраста: в первый класс приходит уже 5% близоруких детей, а в 11 классе эта цифра возрастает до 25-30%, а к моменту окончания вузов - уже 50-70%. Если же продолжить перечисление недостатков, то среди них, бесспорно, проявится риск отрицательного результата, отсутствие творчества, снижение умственной активности, плохая социализация, проблемы с физическим развитием, абсолютный контроль. Эти изменения будут кардинальными. Но однако, стоит учитывать, что данная система применится впервые, поэтому сравнить ее с чем-то подобным не получится. Ученые доказали, что цветовое оформление помогает человеку лучше запомнить информацию. Даже взрослым людям рекомендуется создавать свои записи с небольшими корректировками. Это способствует развитию творческих способностей. Однако информационные технологии исключают возможность проявить их в полной мере Электронные версии носят «сухой», крайне теоретико-логичный характер. Ребенок быстро привыкнет к скучному повествованию. Считываем, что проявление детского непосредственного творчества может заметно пострадает. И это явление можно наблюдать уже сейчас. Человеку нет нужды размышлять о чем-то, он перестал самостоятельно добывать информацию. Нам современника уже достаточно иметь доступ в Интернет, чтобы узнать необходимые сведения. Именно это приводит к ослаблению мыслительных способностей. К процессу социализации цифровизация имеет непосредственное отношение. Когда ученик впервые приходит в школу, есть лишь малая вероятность, что там он встретит знакомого. Ребенок тут же попадает в другой социум, где никого не знает. В образовательном учреждении он получает не только знания, но и обретает друзей, учится взаимодействовать с обществом. Информационная система значительно снижает уровень социализации человека. Это повлияет на дальнейшее развитие личности10. Современная школа в том виде, в котором она существует, она это не производит. И хедхантеры в результате выискивают этих отдельных людей, которые сквозь сито вот этой так называемой традиционной школы, так сказать, как-то еще прорвались и сохранили в себе что-то человеческое в силу разных обстоятельств, их вылавливают. Но в массе своей происходит дегуманизация образования, происходит разрыв поколений. И с помощью вот этой цифры они будут максимально отчуждать ребенка от учителя, ребенка от школы и переводить в конечном счете. Информатизация и цифровизация системы образования включает в себя динамичный и постоянно обновляющийся обзор информационных потоков. Это относится к школьникам, педагогам и родителям. Уже сегодня на каждого человека заводится личное дело (в т.ч. электронное), собирается подробная информация о семье, ее доходе, изменении в социальном статусе и прочее. Это приведет к тотальному контролю общества. Если рассуждать на более низком уровне: ребенок не сможет ничего скрыть от взрослых. Раньше можно было спрятать дневник, исправить оценку, умолчать о замечании. В недалеком будущем такой возможности не будет, так как уже сегодня активно реализуется в образовательных учреждениях электронная программ «Электронный журнал», с выставленными в нем оценками родитель может ознакомиться в течении рабочего дня. Но такая деятельность заметно ударит по самостоятельности. Когда ребенок сталкивается с проблемами, он пытается их решить сам, хоть и не правильными способами. Кандидат педагогических наук Третьякова Н.В. В работе над диссертацией «Подготовка конкурентоспособного специалиста в условиях реализации компетентностного подхода» сделала акцент на то, что сегодня у молодежи зачастую формируются такие детерминанты, свойственные современному информационному обществу, как: весьма слабая привязанность к социальному окружению, коллективу, в котором они находятся и той системе ценностей, которая всегда мощно работала на развитие социального интеллекта молодых людей, плюс отсутствие долгосрочных планов, столь необходимое для формирования самоактуализации и связанной с ней напрямую успешной профидентичности, что чревато инфантильной или вообще поздней социализацией11. На сегодняшний день мы все чаще сталкиваемся с неумолимой статистикой, подтверждающей, что глобальная сеть Интернет, так называемая Всемирная паутина, с одной стороны, выступает в качестве мощнейшего мотивационного ресурса для развития личности подростка, открывая ему широчайшие возможности для решения разноуровневых заданий и задач, а, с другой стороны,- это негативная среда, которая может проявиться в самых губительных воздействиях на неокрепшую психику ребенка, и привести к самым страшным и непоправимым последствиям. Также нельзя оставлять без внимания серьезнейшую из проблем, связанную с экспликацией несовершенства системы образования в огромный спектр задач, связанных с кадровым голодом современного рынка в условиях нарастающих темпов цифровой экономики. Если обобщить спектр данной проблематики, то можно выделить ряд укрупненных блоков этих проблем. Во-первых, очевидна потеря преемственности в образовании; во-вторых, абсолютно очевиден разрыв между уровнем, на котором находится материально-техническое оснащение образовательной среды и теми результатами, которые сейчас характеризуют научно-технический прогресс; в-третьих, используя традиционные векторы организации учебного процесса происходит утрата необходимой и столь важной связи с работодателем; и, наконец, в-четвертых, на сегодняшний день нет отвечающего всем необходимым требованиям единого информационного пространства, а ведь только с его помощью может быть получен и передан богатый семантический опыта. При таком развитии, вполне возможно, что уже в течение каких-то 5-7 лет могут совсем исчезнуть учебники на бумажном носителе. Что тогда будет происходить с реализацией, внедрением, оптимизацией образовательных программ? Если учебники на бумажных носителях будут масштабно переводиться в цифровой формат и размещаться на электронных носителях: гаджетах, айпадах, планшетах, то тогда, возможно, наступит эра создания принципиально иных учебников, неких учебников-роботов? Что тогда будет с живым общением, педагогикой сотрудничества, мотивацией к самообразовательной деятельности? Понятно, что при таком «учебнике-цифровом коуче». Выводы. Несмотря на все вышеперечисленные перепитии, проблема подготовки специалистов должна осуществляться на таком уровне и с помощью таких технологий, которые позволять ему побеждать конкурентный кадровый рынок, а он, как известно, сегодня масштабно цифровой. Таким образом, с уверенностью можно констатировать, что после цифровизации понятие учителя будет полностью изменено. Вероятно, что в самом ближайшем будущем профессионалов заменят роботы и виртуальные системы, ну а простые люди лишатся работы. Поэтому именно сейчас еще есть время задуматься над поставленными вопросами и найти наиболее оптимальные на них ответы. 2.3 Сравнительная характеристика цифровых процессов в РФ и за рубежом. Цифровая трансформация становится фактором глобальной конкуренции: государства, которые смогут опередить других на этом пути и воспользоваться возможностями цифровизации в полной мере, становятся лидерами XXI в. Вопросам цифровой трансформации российской экономики посвящены многочисленные исследования отечественных ученых. Гипотеза проведенного исследования: в условиях ориентации на цифровизацию российской экономики регулирование со стороны правительства процессов выбора базовых моделей цифровой трансформации региональных экономик, с учетом опыта стран - лидеров цифровизации, позволит минимизировать риски и максимально использовать возможности цифровизации, открывающиеся благодаря внедрению новых технологий во все сферы жизнедеятельности общества. Выбор базовых моделей цифровизации важен не только потому, что цифровая экономика подразумевает тотальную глобализацию, но и потому, что цифровая транс-формация протекает в высококонкурентной среде довольно стремительно, причем уничтожая многие традиционные сферы деятельности. Для дифференцированных по многим параметрам российских регионов это может стать проблемой, т.к. база цифровой экономики, несмотря на ее преимущественную виртуальность, это все-таки индустриальный сектор, а также наличие высококвалифицированных кадров и сформированность инновационной культуры бизнеса и общества. А с этим далеко не во всех регионах РФ наблюдается благополучная картина. Существует множество ограничений для принятия решения по определению региональных подходов к цифровой трансформации. Поэтому целью нашего исследования является сравнительный анализ зарубежных моделей цифровой трансформации экономики и социума и определение условий выбора и реализации моделей цифровизации для российских регионов.К элементам, обладающим признаками новизны, в данном исследовании можно отнести обоснование направлений преодоления многочисленных барьеров цифровизации экономики в российских регионах на основе анализа опыта стран - лидеров рейтинга по темпам роста цифровой экономики, рисков и ограничений использования этого опыта в российских регионах. Несмотря на похожие цели национальных программ по развитию цифровой экономики, направления их достижения различны, что обусловлено не только разным видением приоритетов, но и спецификой национальных инновационных систем и методов управления. Полярными подходами выступают преимущественная ориентация на развитие цифровой сферы услуг (Великобритания) или цифрового производства (Германия), а также преобладание государственной (Китай) или частной (США) инициативы (Polozhikhina, 2019).Прогресс в развитии цифровой экономики разных стран, а также уровень интеграции интернета в жизнь населения можно проследить по Рейтингу Digital Evolution Index 2017. Первое место в рейтинге занимает Норвегия, второе и третье место – Швеция и Швейцария. В первую десятку рейтинга вошли Дания, Финляндия, Сингапур, Южная Корея, Великобритания, Гонконг и США. Однако не все страны, попавшие в первую десятку, демонстрируют одинаково высокие темпы цифрового развития. По темпам роста цифровой экономики участники рейтинга разделены на 4 группы (табл.). В исследовании оценивались четыре основных параметра в каждой стране: предложение, спрос на цифровые технологии, институциональная среда и инновационный климат. Россия по этим параметрам заняла 39 место, тогда как в 2013 году по результатам аналогичного исследования Россия занимала 40 место. Безусловно, попадание в группу перспективных стран по темпам цифровизации можно назвать успехом, однако в нашей стране существует множество факторов, способных замедлить эти темпы. Для минимизации риска попасть в группу стран-аутсайдеров, для более динамичного роста необходимо анализировать и использовать опыт стран-лидеров в этой сфере12.  Регулирование рассмотренных процессов со стороны правительства и региональ-ных властей позволит минимизировать риски и максимально использовать возмож-ности цифровизации, открывающиеся благодаря внедрению новых технологий. В этой ситуации деятельность государственных структур должна быть направлена на обеспечение: устойчивой и безопасной цифровой инфраструктуры; необходимого уровня образования населения, включая цифровую грамотность; условий для цифровизации банковской, почтовой, медийной, индустриальной сфер; условий для привлечения интеллектуальных ресурсов; снижения цифрового неравенства регионов; увязки международной цифровой индустрии с национальной инфраструктурой; перспективного прогнозирования и формирования на этой основе ориентиров для индустриального сектора. Цифровая трансформация экономики и социума регионов должна проводиться системно, с учетом всех институциональных аспектов, рисков и ограничений, интересов и возможностей всех участников этих процессов – бизнеса, государства, общества. 1 2 |