СОр №1,2 3 класс 1 четверть. СОР №1 3 класс 1 четверть. 1 вариант Вид речевой деятельности Слушание, говорение Цель обучения 1 1 Отвечать на простые вопросы по содержанию прослушанного и подбирать иллюстрации по развитию сюжета
 Скачать 161.16 Kb.
|
|
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ Суммативное оценивание за раздел «Живая природа» ФИО____________________________________________________3 «___» класс 1 вариант Вид речевой деятельности Слушание, говорение Цель обучения 3.1.3.1 Отвечать на простые вопросы по содержанию прослушанного и подбирать иллюстрации по развитию сюжета. 3.2.2.1 Создавать высказывание на основе темы, предложенной учителем. Критерий оценивания Обучающийся • Отвечает на вопросы прослушанного текста • Располагает картинки в соответствии с развитием сюжета • Пересказывает короткие тексты по опорным словам • Соблюдает речевые нормы Уровень мыслительных навыков Применение Время выполнения 20 минут Слушание Прослушай басню и выполни задания. БЕЛКА И БЕЛЬЧАТА (Басня) Белка с бельчатами решили вырастить ореховое дерево. Они закопали в землю средний по величине орешек. Дети полили орешек из лейки. Они стали ждать, когда он прорастёт. День шел за днем, но ростка видно не было. Младший сын обиделся и ушел. Ему надоело ждать. Следующей весной изменения уже были заметны, бельчата их сразу увидели. Росток окреп. Младший сын белки спросил мать: «А когда же будут орехи?» На что мать ответила: «Какой ты быстрый! Подожди ещё немножко и увидишь». Ответь на вопросы. 1. О чем идет речь в тексте? А) о помощи В) о счастье С) о терпении D) о дружбе 2. Кто герои произведения? А) лев и мышь В) белка и бельчата С) лисица и ворона D) муравей и голубка 3. Кто обиделся и ушёл? А) чиж В) голубь С) голубка D) младший сын 4. Какими должны быть бельчата? А) терпеливыми В) сильными С) смелыми D) умными 5. Определи последовательность и пронумеруй картинки (1, 2, 3) в соответствии с развитием сюжета к прослушанной басне.     Говорение Перескажи басню, используя опорные слова и словосочетания: орехи, решили вырастить, полили, стали ждать, обиделся, ушёл,росток, подождите.
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ Суммативное оценивание за раздел «Живая природа» ФИО____________________________________________________3 «___» класс 2 вариант Вид речевой деятельности Слушание, говорение Цель обучения 3.1.3.1 Отвечать на простые вопросы по содержанию прослушанного и подбирать иллюстрации по развитию сюжета. 3.2.2.1 Создавать высказывание на основе темы, предложенной учителем. Критерий оценивания Обучающийся • Отвечает на вопросы прослушанного текста • Располагает картинки в соответствии с развитием сюжета • Пересказывает короткие тексты по опорным словам • Соблюдает речевые нормы Уровень мыслительных навыков Применение Время выполнения 20 минут Слушание Прослушай басню и выполни задания. Храбрый утёнок Алёша Каждое утро хозяйка выносила утятам полную тарелку рубленых яиц. Она ставила тарелку возле куста, а сама уходила. Как только утята подбегали к тарелке, вдруг из сада вылетала большая страшная стрекоза и начинала кружиться над ними. Она так страшно стрекотала, что перепуганные утята убегали и прятались в траве. Однажды к утятам пришёл в гости их сосед, маленький утёнок Алёша. Когда утята рассказали ему про стрекозу, он решил помочь им и прогнал злую стрекозу. С тех пор она никогда не прилетала в сад, и утята каждый день наедались досыта. Они не только ели сами, но и угощали храброго Алёшу за то, что он спас их от стрекозы. Ответь на вопросы. 1. О чем идет речь в тексте? А) о помощи В) о счастье С) о терпении D) о дружбе 2. Кто герои произведения? А) лев и мышь В) белка и бельчата С) утята и стрекоза D) муравей и голубка 3. Как отблагодарили утята храброго утенка Алешу? А) пели песни В) угощали едой С) вместе веселились D) угощали сладостями 4. Каким был утёнок Алёша? А) терпеливым и умным В) сильным и начитанным С) умным и трудолюбивым D) храбрым и отзывчивым 5   . Определи последовательность и пронумеруй картинки (1, 2, 3) в соответствии с развитием сюжета к прослушанной басне. Говорение Перескажи рассказ, используя опорные слова и словосочетания: хозяйка, утята, тарелка, страшная стрекоза, храбрый утенок, прогнал, угощали.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||