впр-8 кл. 1. Задание 1
 Скачать 2.89 Mb.
|
|
1. Задание 1.1 № 1151 На рисунках представлены контуры стран — соседей России. Подпишите под каждым рисунком рядом с номером название столицы соответствующей страны
Определите расположение указанных стран на схеме и впишите в пустые квадраты их номера.  2. Задание 1.2 № 1152 На границе с какой страной расположена крайняя южная точка России? Запишите в ответе название страны. 3. Задание 1.3 № 1153  На диаграмме отображена протяжённость границ России с указанными Вами странами.Установите соответствие между столбцами диаграммы и названиями этих стран. Запишите в ответе номера стран под соответствующими буквами.
4. Задание 2.1 № 58 На карте буквами обозначены объекты, определяющие географическое положение России. Запишите в таблицу названия этих объектов.
 5. Задание 2.2 № 59 Точка N расположена на территории одного из указанных Вами географических объектов и имеет координаты 74° с. ш. 130° в. д. Обозначьте эту точку на карте. Определите географические координаты точки F обозначенной на карте, которая располагается на одном меридиане с точкой N. Рассчитайте расстояние в километрах от точки N до точки F. Длина дуги меридиана в 1 градусе составляет 111,3 км. (Для расчёта используйте калькулятор) 6. Задание 3.1 № 1068 На карте России цифрами обозначены формы рельефа. Выберите из предложенного списка географические названия этих форм рельефа и впишите в пустые ячейки на схеме. Черского, Хибины, Авачинская Сопка, Барабинская, Валдайская, Чукотское.
 7. Задание 3.2 № 1069 Какая форма рельефа обозначена на карте цифрой 3? Запишите в ответе её название. На какой из фотографий представлена указанная Вами форма рельефа?  8. Задание 3.3 № 1070 Выберите три утверждения, которые характеризуют особенности указанной Вами формы рельефа, и запишите в ответе их номера. 1) Расположена в междуречье Оби и Иртыша. 2) Территория богата золотом и алмазами. 3) Здесь расположено солёное озеро Чаны. 4) Бóльшая часть территории распахана. 5) Наивысшая точка — гора Народная. 6) Здесь представлена тундровая растительность. 9. Задание 4.1 № 1016 Запишите недостающие показатели в таблицу «Гидрографические характеристики реки Лена», сделав необходимые расчёты, и продолжите описание реки с использованием всех элементов таблицы. (Для расчётов воспользуйтесь калькулятором.) Таблица «Гидрографические характеристики реки Лена»
Река Лена это самая крупная сибирская река. По мировым меркам она немаленькая. Лена — это десятая по длине река в мире. Площадь бассейна водосбора — 2 490 тыс. кв. км. Протекает по территории Якутии в Иркутской области. Особенности рельефа подразумевает разделение водной артерии на три части разной протяженности. После встречи с притоком Витимом, до впадения в Лену Алдана, характер течения несколько успокаивается, река становится шире и глубже. Осенью и зимой — межень. Ледоход нередко сопровождается ледовыми заторами и отличается большой мощью. ...  10. Задание 4.2 № 131 На карте России, приведённой на странице 4, подпишите названия рек, которые упоминаются в тексте. Карта для выполнения заданий 4.2. 11. Задание 5.1 № 1271 На рисунках представлены климатограммы, построенные по данным метеонаблюдений в разных частях России. Рассмотрите климатограммы и выполните задания. Определите, какому климатическому поясу / типу климата соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса / типа климата под соответствующей климатограммой.
12. Задание 5.2 № 1272 Школьник из Воронежа описал особенности местного климата в письме своему другу, который живёт в Якутске. Зима в нашем городе, как правило, тёплая. Часты оттепели. Но каждый год на протяжении 2−7 дней бывают морозы до −20 °C. Лето тоже тёплое. В июне бывает дождливо и прохладно, но в июле-августе устанавливается жаркая и сухая погода. Иногда температура воздуха днём превышает +30 °C По тексту письма определите, какой тип климата характерен для города Воронежа. Укажите в ответе название климатического пояса / типа климата. Определите климатические показатели указанного Вами климатического пояса / типа климата по соответствующей климатограмме и заполните таблицу
13. Задание 5.3 № 1273 Какие климатообразующие факторы НЕ являются определяющими для климата Воронежа? Запишите в ответе их номера. 1) расположение за Северным полярным кругом 2) муссонная циркуляция атмосферы 3) западный перенос воздушных масс 4) распространение многолетней мерзлоты 5) равнинный рельеф 6) отдалённость от морских побережий 14. Задание 6.1 № 173 Группа туристов отправилась в путешествие по России. На карте отмечены буквами опорные точки их маршрута, которые являются крупными городами: центрами субъектов Российской Федерации (республик, краёв, областей) и/или городами федерального значения. Проследите по карте маршрут туристов и выполните задания. Определите по опорным точкам на карте и запишите в таблицу названия субъектов Российской Федерации.
Подпишите на карте названия городов — опорных точек маршрута.  15. Задание 6.2 № 174 Из точки А в точку Б туристы решили добраться на самолёте. Заполните пропуски в авиабилете: впишите названия пункта вылета, пункта назначения и время прилёта в пункт назначения (местное время). Время запишите в формате: 12:00.
16. Задание 6.3 № 175 Путь от точки Б до точки В туристы преодолевали на автомобиле. По пути они делали фотографии и записи в дневнике. Рассмотрите фотографии, прочитайте записи туристов и ответьте на вопросы.  Мы всегда мечтали побывать в Карелии. В начале, мы решили долететь до Москвы, а оттуда отправиться на автомобиле в Петрозаводск. Выехав из Москвы, мы были поражены плотностью городской застройки и огромному количеству автомобилей, которые встречались нам в черте города. Постепенно отдаляясь от Москвы автомобилей стало поменьше. Через некоторое время появились перелески и леса из сосны, берёзы, осины и ели. Продвигаясь ближе к Карелии всё больше становилось хвойных лесов, за окном постоянно мелькали сосны и ели. Доехав до Петрозаводска в первую очередь мы пошли на набережную Онежского озера, чтобы полюбоваться этим огромным пресным водоёмом, лишь немного уступающего по размерам Ладожскому озеру. На следующий день мы пошли в лес собирать грибы и ягоды. По территории каких природных зон проходил маршрут? Какие проблемы влияния деятельности человека на природу были зафиксированы туристами в их дневнике? 17. Задание 7.1 № 746 Используя приведённую ниже таблицу и графики динамики численности населения по субъектам Российской Федерации за период 2014–2018 гг., выполните задания. Динамика численности населения, человек
  Определите, какому субъекту Российской Федерации соответствует каждый график динамики численности населения. Запишите в ответе порядковые номера субъектов Российской Федерации под соответствующими буквами.
18. Задание 7.2 № 747 В каких из приведённых в таблице субъектах Российской Федерации численность населения за указанный период уменьшилась, но не опустилась ниже 1,5 млн человек? Ответ запишите без пробелов и дополнительных символов. Динамика численности населения, человек
19. Задание 7.3 № 748 Какой из приведённых в таблице субъектов Российской Федерации приобрёл меньше всего населения за период с 2014 г. по 2015 г.? (При необходимости Вы можете воспользоваться калькулятором.) Динамика численности населения, человек
20. Задание 8.1 № 1434 Запишите в таблицу название своего региона (субъекта РФ) и название его административного центра. Выделите штриховкой на карте России свой регион. Карта для выполнения заданий 6.1, 8.1  21. Задание 8.2 № 1435 В ходе проекта школьники разбились на три группы, каждая из которых представляла одну из географических специальностей и проводила исследования в рамках одного из вопросов. Выберите из предложенного списка названия географических специальностей и запишите их в соответствующие ячейки таблицы. Экономическая география, геоморфология, картография. почвоведение, гидрология, биогеография, океанология, экология, этнография, климатология. — Школьники члены клуба юных географов участвовали в проекте «Географическая экспедиция по родному краю». Цель экспедиции, основные вопросы, поставленные перед экспедицией, и результаты исследований они оформили в виде приведённой ниже таблицы. Выполните задания и заполните таблицу.
22. Задание 8.3 № 1436 Сформулируйте краткие ответы на вопросы, поставленные перед экспедицией, и запишите их в графу таблицы «Результаты исследований». | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
