глава 1-2. 2 Средства развития диалогической речи детей старшего дошкольного возраста
 Скачать 11.93 Kb.
|
|
§2 Средства развития диалогической речи детей старшего дошкольного возраста Использование методики, которую разработал В.В.Воскобович, способствует поддержанию дошкольников в образовательной деятельности. Ведь так важно заинтересовать и добиться устойчивого внимания на протяжении всей образовательной деятельности. Игры Воскобовича интересны для детей старшего дошкольного возраста, они разнообразны по содержанию и очень динамичны. Данные игры понятны дошкольникам и включают в себя знакомые им действия с игровым материалом, способствующий удовлетворению в моторной активности и движении. Дети проявляют речевую активность в непринужденной обстановке, могут контролировать правильность выполнения действий. Применение развивающих игр В.В.Воскобовича в педагогической деятельности позволяет перейти от привычных занятий с детьми к речевой деятельности. Данная деятельность позволяет стимулировать проявление речевой активности дошкольника, создавать условия для его всестороннего развития. При помощи таких игр педагог может решить множество коррекционно – развивающих задач. Применение развивающих игр на занятиях по обучению грамоте, например «Конструктор букв», «Прозрачные буквы, цифры», «Шнур – затейник», позволяют детям составлять буквы из частей по графическому образцу, придумывать и видоизменять слова; «Геоконт», на котором для обозначения точек используются буквы, это способствует непроизвольному запоминанию букв. Дети оречевляют свои действия, у них развивается мышление, внимание, восприятие, ориентировка в пространстве, понимание сложных инструкций. |