Практическая работа № 2:«Анализ видеофрагментов учебных занятий с позиции системно-деятельностного подхода». Чек-лист анализа фрагмента учебного занятия. Урок литературы Меня Платоном звать, Каратаевы прозвище

• Название: Урок литературы Меня Платоном звать, Каратаевы прозвище
• Анкор: Практическая работа № 2:«Анализ видеофрагментов учебных занятий с позиции системно-деятельностного подхода».
• Дата: 06.04.2022
• Размер: 16.68 Kb.
• Имя файла: Чек-лист анализа фрагмента учебного занятия.docx
• Тип: Урок; #446456

Чек-лист анализа фрагмента учебного занятия (заполнить, сохранить на своем ПК, результаты анализа будут обсуждаться в рамках Круглого стола при подведении итогов курса)

Предмет, класс	Тема анализируемого учебного занятия	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся						Общий вывод о учебном занятии в контексте реализации системно-деятельностного подхода (выбрать из списка ниже)
			Познавательная		Коммуникативная		Регулятивная
			Осуществляемые действия	Формы и приемы организации деятельности	Осуществляемые действия	Формы и приемы организации деятельности	Осуществляемые действия	Формы и приемы организации деятельности
урок литературы	«Меня Платоном звать, Каратаевы прозвище » по роману « Война и мир» Л.Н. Толстого	Планирование. Учитель сообщает какую работу они должны выполнить, чтобы достичь цели Создание проблемной ситуации	Создание ассоциации имени Платон и фамилии Коротаев Нахождение связи с античным философом Платоном и Исусом	Выдвижение гипотез и их обоснования Поисковая	Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками	Формулировка своей позиции	Определяют цель урока	Целеполагание	- низкий - удовлетв - высокий