Стартовая работа 5 класс. стартовая _5_klass. 5 класс спецификация Диктант для оценки достижения планируемых результатов по предмету Русский язык Назначение работы
 Скачать 23.65 Kb.
|
|
Стартовая диагностическая работа по русскому языку 5 КЛАСС Спецификация Диктант для оценки достижения планируемых результатов по предмету «Русский язык» Назначение работы – проведение входного контроля обучающихся 5 класса за курс 4 класса, с целью определения уровня достижения обучающимися предметных и метапредметных планируемых результатов основной образовательной программы основного общего образования по русскому языку. Нормативные документы и методические рекомендации, определяющие содержание работы 1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. № 1897) 2. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа / сост. Е. С. Савинов. – М.: Просвещение, 2011. – 342 с. 3. Примерная основная образовательная программа основного общего образования [Электронный ресурс] / http://fgosreestr.ru 4. Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и других. 5-9 классы: учеб. пособие для общеобразоват. организаций/[М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М. Шанский и др.].-13-е изд. – М.:Просвещение, 2016. 5. Цыбулько, И. П. Русский язык. Планируемые результаты. Система заданий. 5-9 классы : учеб. пособие для общеобразоват. Организаций / И.П. Цыбулько; под ред. Г. С. Ковалёвой, О. Б. Логиновой.– 2-е изд. - М. : Просвещение, 2017. – 191с. Перечень планируемых результатов, проверяемых в работе, составляется на основе примерных основных образовательных программ в соответствии с темами, изученными в 4 классе. Характеристика структуры и содержания работы Структура работы соответствует разделам содержания, выделенным в примерной программе, и включает 2 задания. Распределение заданий по разделам содержания представлено в таблице Распределение заданий по разделам содержания
Заданий базового уровня сложности в работе 4, заданий повышенного уровня сложности – 2. В работе представлены разные типы заданий: диктант, грамматическое задание. Общие требования к процедуре проведения работы На проведение диктанта отводится 1 урок (40 минут). На инструктаж не более 5 минут, 35 минут на самостоятельное выполнение работы. План работы
Грамматическое задание
Определение итоговой оценки За всю работу ученик получает две отметки: отметка за диктант и отметка за грамматическое задание. За исправление ошибок оценка за диктант и за задание не снижается.
Оценка грамматического задания
Диктант (стартовая диагностика) Кончилось лето. Всё ярче костры листопада. Берёзы и клёны осень покрасила в жёлтый цвет, а листья осинок разрумянила. Отправилась она в леса, в поля, в луга, убрала с полей золотые хлеба. Поднялись в небо косяки птиц: журавлей, уток, гусей. Вот под самыми облаками летят большие белые птицы и шлют прощальный привет родным местам. Спешит, торопится осень. Смывает холодным дождём пёстрый убор листьев. Вот выглянуло солнце из-за тучки, под его ласковыми лучами изменилась хмурая картина осени. Грамматическое задание: 1 в-т: Подчеркните главные члены 4 предложения. 2 в-т: Подчеркните главные члены 6 предложения. Морфемный разбор: 1 в-т: Листопада, покрасила, холодным; 2 в-т: . Разрумянила, осинок, ласковыми . 1 в-т: Указать части речи в 3 предложении*. 1 в-т: Указать части речи в 9 предложении*. Фонетический разбор*.: 1 в-т: летят; 2 в-т: ярче 5. Озаглавьте текст. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||