№
|
Сабактардын темалары
|
Сааты
|
Мөөнөтү
|
Предметтик билгичтиктер Көрсөткүчтөр
Күтүлүүчү натыйжа
|
Колдонулган каражаттар
|
Үй тапшырма
|
|
өтүлөт
|
өтүлдү
|
|
1
|
Киришүү
|
|
|
|
- Схема аркылуу тарых илими жөнүндө жалпы түшүнүк алып, түшүндүрүп берет - Адамзаттын тарыхын мезгилдерге бөлүү боюнча көз караштар менен таанышып, пикирин билдирет
|
|
|
|
2
|
§ 1. Түштүк Кыргызстандын Кокон хандыгына бириктирилиши
|
|
|
|
- Кыргызстандагы саясий окуялар, кыргыз элинин чет жердик баскынчыларга каршы күрөшү, тарыхый инсандар, кыргыз элинин социалдык-экономикалык өнүгүүсү тууралуу жалпы маалымат алып, билимдерге ээ болот
- Түштүк Кыргызстандын Кокон хандыгына бириктирүүнүн себептерин жана натыйжаларын анализдеп, жыйынтык чыгарат
Окуяларды хронологиялык иретке келтирет
Тарыхый ысымдар менен иштей алат
|
|
|
|
3
|
§ 2. Түндүк Кыргызстанды Кокон хандыгына бириктирүү. Кыргыз-орус элчилик байланыштары
|
|
|
|
Картадан кыргыздарга каршы багытталган Кокон хандыгынын баскынчылык жортуулдарын, чептер курулган аймактарды белгилейт
Элчиликтин максатын, натыйжаларын айтып берет
Тапшырмалар менен иштеп билимин бышыктайт
|
|
|
|
4
|
§ 3. Кыргыздардын Кокон хандыдарынын үстөмдүгү мезгилиндеги саясий жана социалдык-экономикалык абалы
|
|
|
|
Картадан уруулар жердеген аймактарды көрсөтүп, сүйлөп берет
Салыктардын түрлөрүн, чогултуу себептерин көрсетө алат
Предметтик компетенттүүлүктөрү калыптанат
|
|
|
|
5
|
§ 4. Чыгыш Түркстандын жергиликтүү калкын Цинь бийликтеринин эзүүсү
|
|
|
|
Кыргыз элинин Чыгыш Түркстандык элдер менен бол гон байланыштарын айтып бере алат
Түшүнүктөргө аныктама берип, тарыхый инсандардын ишмердүүлүгүн анализдеп, жыйынтык чыгарат, оз коз карашын билдирет
|
|
|
|
6
|
§ 5. Жаңгир-кожонун боштондук кыймылы жана кыргыздар. Суранчы бий.
|
|
|
|
Кыргыздардын боштондук кыймылга катышуусунун себеп-натыйжаларын аныктайт
Даталар менен окуяларды дал келтирип, тарыхый инсандар жөнүндө сүйлөп бере алат
Кыргыздардын боштондук кыймылга катышуусунун себеп-натыйжаларын аныктайт
Даталар менен окуяларды дал келтирип, тарыхый инсандар жөнүндө сүйлөп бере алат
|
|
|
|
7
|
§ 6. Кыргыз элинин Кокон хандыгына карты күрөшү
|
|
|
|
- Окуяларды жана кубулуштарды мааниси боюнча классификациялайт
- Кокон хандыгынын саясатын, саясий ишмерлерди жана окуяларды анализдейт
- Тапшырмаларды иштеп, билимин бышыктайт
|
|
|
|
8
|
§ 7. Түндүк Кырг ызстандагы феодалдык-уруулук чабыштар.
|
|
|
|
Уруулар аралык чабыштардын себебин, жүрүшүн жана натыйжаларын анализдеп, айтып берет
Окуяларды хронологиялык ирээтке келтирет
Карта менен иштеп, түшүнүктөргө аныктама берет
Тарыхый инсандар жөнүндө айтып берет
|
|
|
|
9
|
§ 8. Кыргыздардын Кененсары Касымовдун баскынчылык
жортуулдарына каршы күрөшү
|
|
|
|
- Кыргыз-казак элинин ортосундагы мамилелерди этаптарга бөлөт, анализдейт, көз карашын билдирет
- Баскынчыларга каршы күрөштөгү кыргыз башчыларынын жана баатырларынын иш-аракетин баалай алат
|
|
|
|
10
|
§ 9. Кокондук төрөлөргө каршы 40-50-жж. кыргыздардын кыймылы
|
|
|
|
Кыймылдын чыгуу себептерин аныктайт, маанилүү окуяларды белгилеп айтып бере алат
Тарыхый инсандарды ишмердүүлүгү боюнча классификациялап, чечимин түшүндүрүп берет
Тапшырмаларды иштеп, билимин бышыктайт
|
|
|
|
11
|
§ 10. Кокон хандыгында ички чыр-чатактардын ырбашы
|
|
|
|
- Түшүндүрмөлөргө аныктама берет, так талашуулардын себептерин жана натыйжаларын аныктап, айтып берет
- Тарыхый инсандардын ишмердүүлүгүнө баа берет - Тапшырмаларды аткарып, билимин бышыктайт
|
|
|
|
12
|
§11. Кыргыздардын бир бөлүгүнүн Россияга ык алуусу
|
|
|
|
- Бугу уруусуна болгон кысымардын себептерин жана натыйжаларын аныктайт
- Конкреттүү тарыхый фактыларды аңдап-түшүнүү менен аймактык озгөрүүлөрдүн жүрүшүн аныктап, картадан көрсөтүп бере алат
|
|
|
|
13
|
§ 12. Кыргыз элинин XIX к. I-жарымындагы оозеки жана жазма маданияты. Музыка
|
|
|
|
Эпостор, алардын мааниси жана башкы каармандары жөнүндө айтып бере алат
Акындарды чыгармачылыгы боюнча классификациялайт жана түшүндүрүп берет
Элдик ырларды аталыштары менен дал келтирет
|
|
|
|
14
|
§ 13. Элдик билимдер. Дини ишенимдер. Элдик оюн- зооктор. Заттык маданият
|
|
|
|
Элдик каада-салггарды жана майрамдарды атап, аларды өткөзүүнү, белгилөөнүн ыкмаларын билет, корсото алат
Элдик билимдергс зүшүндүрмө берип, жыл эсебин, жаныбарлардын пирлерин атайт
|
|
|
|
15
|
Кайталоо
|
|
|
|
- Темаларды кайталап. жумушчу дептердеги тапшырмаларды аткарып, билимин бышыктайт
- Тарыхый карта менен иштей алат, түшүнүктөргө аныктама бере алат
|
|
|
|
16
|
§ 14. Түндүк
Кыргызстандын Россияга каратыла башташы
|
|
|
|
- Кыргызстана болгон Орусиянын социалдык-экономикалык кызыкчылыктарын анализдейт
Концептуалдык карта менен иштеп, окуяларды мазмуну боюнча классификациялап, тарыхый инсандардын ишмердүүлүгүнө баа берет
|
|
|
|
17
|
§ 15. Чуй жанаТалас өрөөндөрүн Россияга каратуу
|
|
|
|
Курч саясий абалдагы инсандардын иш-аракетине мүнөздөмө берип, ишмердүүлүгү боюнча классификациялап, сүйлөп берет
Окуяларды хронологиялык иретте жайгаштырат
Тапшырмаларды иштеп, билимин бышыктайт
|
|
|
|
18
|
§ 16. Борбордук Тецир-Тоо кыргыздарын каратуу
|
|
|
|
Түшүнүктөргө аныктама берип, анализдейт
Карта жана даталар менен иштейт
Аймактагы окуяларды.н жүрүшүнө таасир эткен себептерди, алардын натыйжасын аныктайт
|
|
|
|
19
|
§ 17. XIX к. 60-ж. түштүк кыргыздардын коомдук- саясий абалы
|
|
|
|
- Тарыхый инсандардын ишмердүүлүгүн анализдеп, тигил же бул иш-аракеттердин себептерин аныктап, баа берет, даталар менен дал келтирет
- Тапшырмаларды иштеп, билимин бышыктайт
|
|
|
|
20
|
§ 18.19. Чыгыш Түркстан элдеринин Цинь империясына каршы улуттук- боштондук кыймылы
|
|
|
|
Аймактагы элдердин көтөрүлушүнүн себептерин аныктап, анализдейт
Көчүп келгендерди жайгаштырууну концептуалдык карта менен түшүндүрүп берет
|
|
|
|
21
|
§ 20. Кокон көтөрүлүшү (1873-1876-жж.)
|
|
|
|
- Көтөрүлүштүн чыгуу себептерин белгилейт
-Улуттук-боштондук күрөшүнун маанисин, журүшүн түшүндүрүп, бул боюнча чыгармачылык эмгектерди жазат
- Тапшырмалады иштеп, билимин бышыктайт
|
|
|
|
22
|
§ 21. Элдик кыймылдын экинчи этабы
|
|
|
|
Кыймылдын жыйынтыктоочу этабын анализдейт
Текст менен иштеп, маанилүү учурларды белгилеп, тестгерге жооп берет
Карта жана даталар менен иштей алат
|
|
|
|
23
|
§ 22. Түштүк Кыргызстанды каратуу үчүн толук аякташы
|
|
|
|
- Тарыхый инсандардын ишмердүүлүгүн анализдеп, окуяларды хронологиялык иретте жайгаштырып, чечимин түшүндүрүп берет
- Аныктамаларга түшүндүрмө бере алат
|
|
|
|
24
|
§ 23. Падышалык Россия-ны администрациялык, аграрды жана салык саясаты
|
|
|
|
- Колониялык саясазтын озгөчөлүктөрүн аныктайт, анализдейт
- Көчүрүп келүү саясатынын себептерин жана жыйынтыктарын айтып берет
|
|
|
|
25
|
§ 24. Кыргызстандын XIX к. 2-жар - XX к. баш. социалдык-экономикалык өнүгүшү
|
|
|
|
- Кыргыз элинин социалдык-экономикалык өнүгүүсүн жана коомдук турмушун анализдейт
- Колониялык саясаттын негизинде болгон өзгөрүүлөрдү санап берет
|
|
|
|
26
|
§ 25. Анжиян көтөрүлүшу
|
|
|
|
- Улуттук-боштондук күрөштүн келип чыгуу себептерин жана натыйжаларын аныктоо менен бул боюнча чыгармачылык эмгектерди даярдайт
- Тапшырмаларды иштеп, билимин бышыктайт
|
|
|
|
27
|
§ 26. Кыргыз элинин колониялык мезгилдеги салттуу маданияты
|
|
|
|
- Маданият өкүлдөрүн ишмердүүлүгү боюнча классификациялап, айтып берет - Жумушчу дептердеги тапшырмаларды иштеп, билимин бышыктайт
|
|
|
|
28
|
§ 27. Кыргызстан элдеринин маданиятындагы жаңы көрүнүштөр
|
|
|
|
- Маданияттагы өзгөчөлүктөрдү, жаңылыктарды аныктап, аларга жалпы мүнөздөмө берет
- Тарыхый инсандардын ишмердүүлүгүн мүнөздөп баа берет, коз карашын билдирет
|
|
|
|
29
|
Кайталоо
|
|
|
|
- Өтүлгөн темалардын негизинде Кыргызстанын тарыхый окуяларын жана кубулуштарын дүйнөлүк тарых менен дал келтире алат
|
|
|
|
30
|
Жылдык кайталоо
|
|
|
|
- Жалпы өтүлгөндөрдү кайталайт
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Скачать 37.21 Kb.