электив 8 класс. Рабочая программа элективного курса по физике разработана в соответствии с положением Закона Об образовании
Скачать 30.74 Kb.
|
Пояснительная записка Физическое образование в системе общего и среднего образования занимает одно из ведущих мест. Являясь фундаментом научного миропонимания, оно способствует формированию знаний об основных методах научного познания окружающего мира, фундаментальных научных теорий и закономерностей, формирует у учащихся умения исследовать и объяснять явления природы. Программа элективного курса способствует интенсификации образовательного процесса в целом и призвана помочь профессиональному ориентированию и самоопределению школьников. ЦЕЛИ КУРСА: формирование представлений о постановке, классификации, приемах и методах решения физических задач углубление полученных в основном курсе знаний и умений создание условий для самореализации учащихся в процессе учебной деятельности ЗАДАЧИ: Развить физическую интуицию, для быстрого понимания содержания задачи; Обучить обобщенным методам решения вычислительных, графических, качественных и экспериментальных задач, как действенному средству формирования физическихъ знаний и учебных умений; Способствовать развитию мышления учащихся, их познавательной активности, формированию понимания современного мира науки. Способствовать интеллектуальному развитию учащихся, обеспечивающее переход от обучения к самообразованию. Общая характеристика учебного курса Рабочая программа элективного курса по физике разработана в соответствии с положением Закона «Об образовании», требованиями ФГОС. Она ориентирует учащихся на совершенствование уже усвоенных учащимися знаний и умений. Элективный курс создает условия для развития различных способностей и позволяет воспитывать дух сотрудничества в процессе совместного решения задач, уважительного отношения к мнению оппонента, обоснованности высказанной позиции. Первый раздел знакомит школьников с понятием «задача», дает представление о значении задач в жизни, науке, технике, знакомит с различными сторонами работы с задачами. В первую очередь особое внимание уделяется последовательности действий, анализу физического явления, анализу полученного ответа. Изучив первый раздел, ученик должен анализировать физическое явление, программировать последовательность действий, анализировать полученный результат. В итоге курса обобщается и систематизируется как теоретический материал, так и приемы решения задач, принимаются во внимание цели повторения при подготовке к ГИА. При решении задач по различным разделам главное внимание уделяется формированию умений решать задачи, на накопление опыта решать задачи различной сложности. Анализ решений задач и обсуждение вопросов позволяет глубже понять сущность явлений и процессов, побуждает стимул к поиску, инициативе, умению выдвигать гипотезу, развивает речь, закрепляет вычислительные навыки, развивает умение работать со справочной и научно-популярной литературой. Программа составлена с учетом возрастных особенностей и уровня подготовленности учащихся ориентирована на развитие логического мышления, умений и творческих способностей учащихся. Описание места элективного курса в учебном плане Программа ориентирована на учащихся 8 класса, рассчитана на 1 год обучения, 36 часов. Результаты освоения элективного курса Предметные результаты. Научиться решать нестандартные задачи, используя стандартные алгоритмы и набор приемов, необходимых в математике; Приобретение навыка предварительного решения количественных задач на качественном уровне, графического решения задач; Углубление знания в области физики механических, тепловых и электрических процессов. Метапредметные результаты. Приобретение навыков самостоятельной работы, работы со справочной литературой; Овладение умениями планировать учебные действия на основе выдвигаемых гипотез и обоснования полученных результатов; Овладение универсальными способами деятельности на примерах использования метода научного познания при решении практических задач; Формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, при помощи таблиц или графиков, выделять основное из прочитанного. Личностные результаты. Сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся; Самостоятельность в приобретении новых знаний и умений; Приобретение умения ставить перед собой познавательные цели, выдвигать гипотезы, конструировать высказывания естественнонаучного характера, доказывать собственную точку зрения; Мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода. Содержание элективного курса Физическая задача. Классификация задач (2 часа) Физическая теория и решение задач. Классификация физических задач по требованию, по содержанию, по способу задания и решения. Примеры задач всех видов. Правила и приемы решения физических задач (2 часа) Этапы решения физической задачи. Различные приемы и способы решения физической задачи: алгоритмы, аналогии, геометрические приемы, графический способ. Механическое движение и его относительность (5 часов) Основные понятия кинематики. Траектория, путь, перемещение. Относительность движения. Графический способ решения задач на движение. Решение вычислительных задач на относительность движения. Давление (7часов) Давление твердых тел, жидкостей и газов. Закон Паскаля и его применение. Сообщающиеся сосуды с однородной и разнородной жидкостями. Закон Архимеда. Условия плавания тел. Работа и мощность. Простые механизмы (5 часов) Механическая работа и мощность. Рычаги. Моменты силы. Равновесие тел. Блоки подвижные и неподвижные. Кпд механизмов. Тепловые явления (6 часов) Внутренняя энергия и способы ее изменения. Количество теплоты и способы ее определения при различных процессах. Теплообмен. Уравнение теплового баланса. Постоянный электрический ток (7 часов) Сила тока. Напряжение. Сопротивление. Закон Ома. Работа и мощность тока. Закон Джоуля – Ленца. Соединения проводников (последовательное и параллельное). Смешанные соединения. Закороченные схемы. Симметричные схемы. Бесконечные схемы. Тематическое планирование элективного курса
Описание материально – технического обеспечения ОП Библиотечный фонд Сборник задач по физике: 7-9 кл.: к учебникам А.В. Перышкина и др. «Физика 7 класс», «Физика 8класс», «Физика 9 класс» / А.В. Перышкин; сост. Г.А. Лонцова. – 8-е изд., перераб. И доп. – М.: издательство «Экзамен», 2013. – 269, (3) с. (серия «Учебно-методический комплект») Сборник задач по физике: Учеб. пособие для учащихся 7 – 8 кл. сред. шк. / В.И. Лукашик Е.В. Иванова – 22-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2008. – 240 с.: ил. Физика. Сборник олимпиадных задач. 8-11 классы/ под оед. Л.М. Монастырского _ изд. 2-е, испр. – Ростов – на- Дону. Легион – МЮ 2011 – 224 с. – (Готовимся к олимпиаде) 1001 задача по физике с ответами, указаниями, решениями. И.М. Гельфгат, Л.Э. Генденштейн, Л.А. Кирик – изд. 3-е перераб. – «ИЛЕКСА» «ГИМНАЗИЯ» Москва – Харьков 1997 Справочник школьника по физике: 7 – 11 кл. – М.: Дрофа, 1996. – 208 с.: ил Технические средства обучения: Компьютер Мультимедийный проектор Мультимедийные пособия Физика 7-11 классы. Учебное электронное издание. Практикум. Физика. Библиотека наглядных пособий. 7-11 классы Библиотека электронных наглядных пособий. Физика 7-11 классы Видео энциклопедия для народного образования. Физика Виртуальная книга Кирилла и Мефодия. Уроки физики Кирилла и Мефодия. 7 класс Виртуальная книга Кирилла и Мефодия. Уроки физики Кирилла и Мефодия. 8 класс |