функциональная грамотность младших школьников. лекция 2.1. А. А. Леонтьев определяет функциональную грамотность как способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельн

• Название: А. А. Леонтьев определяет функциональную грамотность как способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельн
• Анкор: функциональная грамотность младших школьников
• Дата: 31.01.2023
• Размер: 13.95 Kb.
• Имя файла: лекция 2.1.docx
• Тип: Документы; #914287

1. 
   А.А. Леонтьев определяет функциональную грамотность как способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений.
   

2. 
   Г.С. Ковалева определяет основные направления совершенствования общего образования в Российской Федерации:
   

– усиление внимания к формированию функциональной грамотности;

– повышение уровня познавательной самостоятельности обучающихся;

– формирование метапредметных результатов;

– повышение интереса учащихся к изучению математики и естественнонаучных предметов;

– повышение эффективности работы с одаренными и успешными учащимися;

– повышение эффективности инвестиций в образование.

Одним из основных направлений автором определено усиление внимания к формированию и развитию функциональной грамотности обучающихся.