|
|
задание 1 и 2. А. а вигасин, Г. И. Годер, И. С
Задание 1. Анализ содержания УМК на соответствие содержанию ПРП
УМК (предмет, класс)
|
Содержание учебного материала
|
Наличие элементов содержания согласно ПРП
|
Отсутствующие элементы содержания согласно ПРП
|
А.А Вигасин, Г.И.Годер, И.С.Свенцицкая
История Лревнего мира, 5 класс
|
Глава 4.
Природа Египта. Занятия населения. Возникновение государственной власти. Объединение Египта. Управление государством (фараон, чиновники, жрецы).
Условия жизни, положение, повинно- сти древних египтян. Развитие земледелия, скотоводства, ремесел. Рабы.
Отношения Египта с соседними народа- ми. Египетское
войско. Завоеватель- ные походы египтян; Тутмос III. Могуще- ство Египта при Рамcесе II. Религиозные верова- ния египтян. Боги Древнего Египта.
Храмы и жрецы. Пирамиды и гробницы. Фараон-реформатор Эхнатон.
Познания древних египтян. Письмен- ность (иероглифы, папирус); открытие Ж. Ф. Шампольона. Искусство Древнего Египта (архитектура, рельефы, фрески)
|
Глава 4. Древний Египет, &6 – Государство на берегах Нила
Практические работы по разделу 4: Работа с контурными картами. Сравнение с картой современного Египта. Завоевательные походы и изменение территории.
|
|
Глава 5 Природные условия Месопотамии (Междуречья). Занятия населения. Древней- шие города-государ- ства. Создание единого государства. Письменность. Мифы и сказания. Древний Вавилон. Царь Хаммурапи и его законы.
Ассирия. Создание сильной державы. Завоевания ассирий- цев. Культурные сокровища Ниневии.
Нововавилонское царство. Создание сильной державы. Легендарные памят- ники города Вавилона
|
Глава 5 Западная Азия в Древности. Шумер и шумериты – тайна происхождения. Ур и Вавилон в Ветхом завете. Контурные карты Восточного Средиземноморья и Двуречья. Практическая работа
|
|
Восточное Средиземно- морье в древности. Природные условия, их влияние на занятия жителей.
Финикия: развитие ремесел и торговли. Города-государства. Финикийская колонизация. Фини- кийский алфавит.
Палестина и ее население. Возникно- вение Израильского государства. Царь Соломон. Религиозные верования. Ветхозаветные предания
|
Глава 5 Западная Азия в Древности Практическая работа. Изобретения финикийцев, их вклад в достижения цивилизации. География Палестины.
|
Задание 2. Анализ учебных заданий (методического аппарата УМК) по выбранной теме, распределение учебных заданий по видам формируемых метапредметных результатов.
Тема урока: Природа Египта. Занятия населения.
Задания
|
Формируемые метапредметные результаты
|
Актуализация знаний. Проблематизация. Мотивация.
Поставить вопрос с использованием исторической карты о природных условиях Египта, их влиянии на занятия населения
|
Познавательные (использовать вопрос как исследовательский инструмент познания).
Коммуникативные (формулировать суждения, выражать свою точку зрения).
|
Первичное ознакомление.
Текст в учебнике «Хвалебные песни египтян Нилу и солнцу», рисунок «Древнеегипетские настенные росписи». Анализ и сопоставление.
|
Познавательные (основания для обобщения и сравнения, работа с информацией – анализируют выбирают, систематизируют информацию). Регулятивные -самоорганизация, самоконтроль.
Осознанно относиться к другому человеку, его мнению; признавать своё право на ошибку и такое же право другого.
Коммуникативные. Сопоставлять свои суждения с суждениями других участников диалога, обнаруживать различие и сходство позиций.
|
Отработка и закрепление.
Вопросы и задания.
|
Познавательные - базовые исследовательские действия -самостоятельно устанавливать искомое и данное проводить по самостоятельно составленному плану наблюдение. Самостоятельно формулировать обобщения и выводы.
Коммуникативные - сопоставлять свои суждения с суждениями других участников диалога, обнаруживать различие и сходство позиций. Регулятивные - составлять план действий (план реализации намеченного алгоритма решения).
|
Обобщение.
В отдельную рамку вынесены основные выводы; ключевые слова и выражения.
|
Познавательные - делать выводы с использованием умозаключений. Коммуникативные - понимать намерения других, проявлять.
|
|
|
|
Скачать 18.53 Kb.