Актуализация опорных знаний. Актуализация опорных знаний Ребята давайте с вами вспомним, что такое природа
 Скачать 497.75 Kb.
|
|
Актуализация опорных знаний - Ребята давайте с вами вспомним, что такое природа? ( Природа – это внешний мир, в котором мы живем, природа первична, она не может быть создана человеком и мы должны воспринимать ее как данность.) https://learningapps.org/watch?v=p45bds5qa22 - Приведите примеры природы. (Деревья, кустарники, реки…) - На какие группы делится природа? (Живая и не живая) - Назовите признаки живой природы. (Рождение (размножение), дыхание, рост, питание, размножение, умирание (смерть)) - Назовите объекты живой природы. (Например: ель, лягушка, карась, ландыш, кактус, подосиновик, комар, роза) - Какие группы выделяют в живой природе? (растения и животные) (слайд) - На какие группы делятся растения? (деревья, кустарники, травы) (слайд) - В чём их отличие? (1)высотой ствола, у дерева 1 ствол и твердая древесина 2) кустарники имеют несколько стволов и более мягкую древесину 3) травы соответственно ствола не имеют у них стебель) (слайд) - на какие группы делятся деревья? (хвойные и лиственные) - Где мы можем встретить эти деревья? (Например: в лесу, на улице…) - А в нашем городе растут хвойные и лиственные деревья? (да) - И какая же теме нашего сегодняшнего урока? (Что растет в городе) У вас на партах лежат цели поставьте цель, которую вы ходите достичь. Ребята что нам не хватает (плана) Сегодня мы с вами продолжим говорить о природе в городе и посмотрим, какие же растения в нем можно встретить. - Как вы думаете, почему не все растения можно сажать в городе? - Ребята, а вы видели, какие большие могут быть деревья? (многие растения быстро размножаются и вырастают высокими, при сильном ветре могут повредить провода) - А корни деревьев могут навредить городу? (некоторые растения могут испортить корнями асфальт) - Как вы думаете, может ли нам помешать крона деревьев? (а некоторые растения имеют слишком густую крону, и затеняет все вокруг.) - А как вы думаете, зачем вообще в городах нужно высаживать растения? (Это необходимо для того что бы во первых - это эстетически красиво, во вторых – это помогает предотвращать шум и поглощать пыль, в третьих - растения очищают воздух, выделяя в атмосферу кислород) Ребята откройте учебники на странице 20-21. И у вас на партах лежат, карточка прочитайте, что нужно сделать? (распределить, где деревья, кустарники) - деревья (липы, боярышник, сосны, ели, рябины, тополя, черёмухи.) - кустарники (сирень, чубушник) Ребята чем отличаются хвойные деревья от лиственных. Ребята скажите, где тут лиственные деревья, а где хвойные? (Лиственные – липа, рябина, тополь, черёмуха, хвойные – сосны и ели). - Хорошо вы все молодцы. А теперь давайте поиграем игру верю не верю. И закрепим наши знание. На каждой парте лежит осенний листочек, на обратной стороне в табличке записаны номера с 1 по 8. Я буду читать вопросы, начинающиеся со слов «Верите ли вы, что…». Вы обсуждаете с соседом ответы и ставите знак «+», если вы верите, или «-», если не верите. Давайте повторим правило работы в группах . Верите ли вы, что 1…растения в лесу можно условно разделить на 3 группы. 2…у трав мягкие и сочные стебли. 3…деревья бывают лиственные и хвойные. 4…кустарники бывают лиственные и хвойные. 5…у деревьев один толстый стебель. 6… у кустарников несколько стеблей, отходящих от корня. 7…у хвойных растений нет листьев 8…растение под названием «Василёк» является травой. Давайте проверим с помощью документ камеры. Ребята давайте вернемся нашем целям. Все достигли своей цели? И с помощью чего вы ее достигли. Ребята чем сегодня мы занимались на уроке?
    |