Правила поведения детей в школе. Анализ по педагогике
 Скачать 13.41 Kb.
|
|
Анализ по педагогике (в форме эссе) Наблюдая за поведением первоклассников в их первые дни школы, я сделала вывод: Что это самые трудные дни для учеников. Каждый день после практики, я в своем дневнике записывала и анализировала понравившиеся эпизоды с практики. Хочу познакомить вас с некоторыми эпизодами. Первый день. Что будет делать, учительница с только что пришедшими в школу ребятами, задавала я себе вопрос? Когда я зашла в класс там было чисто и немножко торжественно. Дети рассаживаются за столы. Учительница учила детей правильно располагать на столах учебные принадлежности. Проверяла, что дети принесли с собой. Затем показывала, как надо вставать из-за стола и садиться, чтобы не нарушать тишины. Наступил момент знакомства с учениками. Почти шепотом, но очень отчетливо, так, чтобы слышно было всему классу, учительница называла по алфавиту фамилии и имена учеников. Я внимательно наблюдала, как учительница смотрела на каждого из них, одобряла взглядом, улыбалась и говорила «Садитесь, пожалуйста!» Большинство ребята уже знакомы в классе, так как вместе посещали один детском саду, они внимательно слушали фамилии и имена друг друга, поворачивая головы в сторону каждого встающего. В классе обстановка была очень благоприятная . Впоследствии я заметила, что рабочая обстановка в классе во многом зависит от того, как учительница начинала урок. Учительница собственным поведением показала, что в классе необходимо соблюдать тишину. Особое мероприятие в школе- перемена. В это время дети присматривались к друг другу и пытались подружиться. На уроке письма дети учились, как надо отсчитывать вверху и внизу тетради пять клеточек, как поставить точку, как приложить линейку, как держать карандаш, как провести тонкую линию от одной точки до другой. Дело это для первоклассников довольно трудное. |