самоанализ. Анализ внеклассного мероприятия Быстрее, выше, сильнее вместе в 3 классе мбоу БурятЯнгутская сош им. А. С. Пушкина Учитель Токтонова Лилия Александровна Дата 17. 02. 2022 год. Класс
 Скачать 19.61 Kb.
|
|
Самоанализ внеклассного мероприятия «Быстрее, выше, сильнее - вместе» в 3 классе МБОУ «Бурят-Янгутская СОШ им. А.С.Пушкина» Учитель: Токтонова Лилия Александровна Дата: 17.02.2022 год. Класс: 3 Направление: спортивно-оздоровительное Форма: «Олимпийские игры» Тип урока: образовательно-тренировочный Методы: Приемы: Форма обучения: фронтальная, групповая, индивидуальная. Цель занятия: познакомить обучающихся с историей, символикой олимпийских игр, олимпийскими видами спорта. Задачи занятия: Образовательные: Формировать у детей первоначальные представления об Олимпийских играх, о символах и ритуалах Олимпиады, учить различать и правильно называть зимние виды спорта; познакомить с историей Олимпийских игр в нашей стране. Развивающие: всестороннее гармоническое развитие личности ребенка, формирование физически здорового человека, формирование мотивации к сохранению и укреплению здоровья, развитие самостоятельности, активности, инициативы, творчества, сообразительности. Воспитывающие: регулировка поведения играющих, выработка нравственных качеств: взаимопомощи, коллективизма, честности, дисциплинированности. Планируемые результаты обучения, формирование УУД: Личностные результаты: ученик научится: проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в процессе игровой деятельности; формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям. Метапредметные результаты: Познавательные УУД: ученик получит возможность научиться: технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности; Коммуникативные УУД: ученик научится: обсуждать содержание и результаты совместной деятельности, общаться и взаимодействовать со сверстниками и взрослыми на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности; Регулятивные УУД: овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стараются ее выполнять. Предметные результаты: научатся: выполнять беговые, прыжковые, общеразвивающие упражнения. Техническое обеспечение: проектор для демонстрации слайдов, компьютер, спортивный инвентарь. Анализ структуры и организации внеурочного мероприятия: Тип внеурочного мероприятия – Структура мероприятия соответствует его целям и построен на основе деятельностного метода: Организационный момент. Цель: создание эмоционального настроя. Создание проблемной ситуации. Формулировка темы и цели занятия. Актуализация темы занятия. ЦЕЛЬ: создание проблемных ситуаций, активизация творческой деятельности. Ознакомление с новым материалом. Цель: -познакомить детей с историей возникновения и развития Олимпийских игр; -удовлетворить потребность младших школьников в движении; -развитие двигательных реакций, точности движения, ловкости; -развитие сообразительности, творческого воображения; -развитие коммуникативных умений; -воспитание внимания, культуры поведения; Игровая часть. Цели: -удовлетворить потребность младших школьников в движении, -развитие двигательных реакций, точности движения, ловкости; -развитие сообразительности, творческого воображения; -развитие коммуникативных умений; -воспитание внимания, культуры поведения; -развивать быстроту реакций, внимание, навыки передвижения. -воспитывать чувства коллективизма и ответственности. Подведение итогов. Рефлексия Цель: оценка результатов деятельности, эмоционально-положительное завершение урока. Тема, цель, содержание мероприятия соответствуют уровню усвоения знаний обучающихся и уровню сформированности их умений. Каждый этап мероприятия являлся продолжением предыдущего и подготовкой к следующему. Методическая сторона внеурочного мероприятия Тема мероприятия была выбрана с учетом психолого-возрастных особенностей учащихся: в школах должна проводиться большая работа по пропаганде здорового образа жизни среди учащихся с целью изменения ценностного отношения к здоровому образу жизни и формирования личной ответственности учащихся за свое поведение, повышения роли физической культуры и спорта. Форма воспитательной работы была коллективной, форма воспитательного мероприятия – спортивно-интеллектуальная игра. Целью проведенного мероприятия было формирование представления об Олимпийских играх. Были поставлены следующие педагогические задачи: повторить основные события возникновения Олимпийских игр, а так же современного олимпийского движения; воспитать интерес к истории возникновения Олимпийских игр; повысить роль физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни среди учащихся; воспитать характер, чувства товарищества, команды и взаимопомощи, патриотизм; выявить творческие способности учащихся и расширить их кругозор; развивать навыки проектно-исследовательской работы, умения коллективно и творчески мыслить, применять свои знания на практике. Психологическая сторона мероприятия Психологическая атмосфера в ходе мероприятия была доброжелательной, и проходило в психологически комфортной обстановке. Был налажен эмоциональный контакт и деловое взаимоотношение между мной и учащимися. Занятие проходило при партнерском стиле отношений учителя и учащихся, а также было содержательно, интересно, убедительно, логически стройно, эмоционально. Гигиенические требования к мероприятию Учитывались санитарно – гигиенические требования. Соблюдалась правильность рабочей позы учащихся. Время мероприятия было организовано исключительно продуктивно за счет продуманной структуры его организации. Наблюдалось чередование видов деятельности. Мультимедиа проектор использовался в соответствии с требованиями СанПиН. Учитывая вышесказанное, можно сделать вывод, что внеклассное мероприятие прошло успешно, поскольку все поставленные цели и задачи были достигнуты и реализованы. К проведению праздника проведена большая подготовительная работа: разработка сценария, подбор спортивных заданий соответствующей тематики с учетом возрастных особенностей участников, украшение спортивного зала шарами, выставкой рисунков о здоровом образе жизни и занятием спортом. Праздник проводился в спортивном зале. Дети были заранее поделены на две равные по силам команды. Ребята придумали названия своим командам ( «Комета» и « Молния»), изготовили эмблемы. Праздник начался со знакомства с историей возникновения Олимпийских игр. После этого под музыку спортсмен Коптев Данил вынес олимпийский флага. Затем было приветствия команд, дети произносили хором девизы своих команд. Ребята познакомились с жюри, которое дало клятву честно судить игру. Затем начались эстафеты. Дети с удовольствием участвовали в различных конкурсах – «Олимпийский огонь», « Олимпийские кольца», «Собери Олимпийский Девиз нашей олимпиады», «Хоккей», «Прыжки в длину», «Стрельба», «Гребля на байдарках», «Перетягивание каната». В завершении праздника ребята исполнили спортивный танец, и исполнили заключительную песню « Вперед, страна зовет!». Жюри подвело итоги, с небольшим отрывом победила команда «Комета». Все участники были награждены медалями. Всем ребятам понравился праздник и наша дружная группа. Мы считаем, что спортивный праздник позволил реализовать поставленные цели и задачи. Действительно получился праздник. Мы смогли пробудить интерес к здоровому образу жизни. Думаем, что такие мероприятия способствуют не только воспитанию потребности здорового образа жизни, но и сплочению классного коллектива. Воспитатель ГПД __________/Е.Н.Киреева / Воспитатель ГПД __________/О.А.Кудинова / |