7 Б анализ работы. Анализ воспитательной работы 7 Б класса за 20202021 учебный год в класс
 Скачать 20.31 Kb.
|
|
Анализ воспитательной работы 7 «Б» класса за 2020-2021 учебный год В классе 29 учащихся: 18 девочек и 11 мальчиков. Уровень сформированности познавательной и учебной мотивации высокий. Отношение к учебной деятельности, в основном, положительное. У учащихся хорошо сформированы читательские навыки, умение работать самостоятельно, осуществлять поисковую деятельность. Класс в целом работает активно, хотя к выполнению домашних заданий не всегда подходит ответственно. Психологический климат в классе открытый, доброжелательный. Учащиеся и вне школы проводят время вместе. Присутствуют чувств доброжелательности, сопереживания, взаимопонимания. Присутствует также и здоровая конкуренция за оценки и участие в различных мероприятиях, что положительно сказывается на активности как отдельных учащихся, так и класса в целом. Актив класса был выбран на классном часе, прежде всего учитывались такие качества как ответственность и активность, а также наличие свободного времени в свободное от уроков время. Дети в классе общаются в микрогруппах по интересам, но всегда с готовностью объединяются для решения общеклассных задач. В целом класс – это уже сформированный коллектив со своим характером и привычками. Следует продолжить развивать положительное отношение учащихся к учебному процессу и к друг другу. Обратить внимание на дисциплину и выполнение домашних заданий 1. Анализ эффективности планирования воспитательного процесса в классе в прошедшем году. Воспитательные задачи, поставленные в начале прошлого учебного года, являются целесообразными, так как они способствуют воспитанию всесторонне развитой личности. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям подростков. За прошедший год было проведено 34 тематических классных часа по плану классного руководителя. Классные часы носили различную тематику и были направлены на развитие личности ребенка. Так, классным руководителем проводились занятия по гражданско-патриотическому воспитанию «Урок мужества», «День ЧР», «Профилактика коронавируса», «Правила дорожного движения», «День чеченской женщины», «Интеллектуальная игра «Деньги», «Финансы , понятие финансов», «Обычаи и традиции чеченского народа», «День народного единства», «Поговорим о толерантности», «Школа хороших манер», «Прощай, Осень!», «Доброта в нас и вокруг нас», «Беседа о правилах безопасности жизнедеятельности», «Здравствуй, новый год», «Беседа о наркомании», «Беседа «Чтим традиции наших предков», «Символы России, ЧР», «Как избежать конфликтную ситуацию», «День антифашиста»; «Настоящая дружба», «Беседа «Вода- драгоценный дар природы», «Женский день 8 марта», «ТКЧ «О вреде курения», «День смеха», «12 апреля -День космонавтики», «ТКЧ « Грозный – город удивительной судьбы», «Беседа « Международный день солидарности трудящихся», «Он ушел не побежденным» Памяти А-Х. Кадырова», «Чему я научился за год…» Планы на лето». Кроме того, классным руководителем проводились беседы по правилам дорожного движения и безопасности жизнедеятельности детей. 2. Анализ развития обучающихся класса Обучающиеся класса обладают интеллектуальным потенциалом. По итогам года 4 учеников (Аслаханова Т., Барзаева А., Пихаева А., Зурабова Н.) окончили учебный год на «4» и «5». На отлично 1 ученица- Якубова Раяна Дети активно участвовали не только в урочной, но и внеклассной и внеурочной деятельности. Обучающиеся класса были вовлечены в подготовку и организацию мероприятий, праздников, спортивных соревнований. Наиболее удачными мероприятиями прошлого учебного года я считаю «Осенняя ярмарка», «День учителя», «День народного единства», «Новый год», «8- Марта», «День Победы», «Фестиваль республик» где все обучающиеся класса приняли активное участие. Дети участвовали также в спортивных мероприятиях и предметных неделях. Следует отметить, что у обучающихся класса сформировалась потребность заниматься самовоспитанием и саморазвитием. Ребята анализируют собственные поступки и формулируют их мотивацию. На критику со стороны относятся спокойно, принимая советы и замечания окружающих. В социально культурном развитии обучающиеся претерпели изменения: повысился уровень воспитанности, культура общения в кругу одноклассников, и со взрослыми; правовая культура. Повысился уровень самостоятельности. 3. Анализ динамики социальной ситуации развития обучающихся. Обучающиеся класса активно контактируют с окружающим их социумом: обучающимися школы, учителями. У детей сформированы ценностные ориентации, они позитивно относятся к людям, труду, учёбе, школе, классу, учителям. Родители занимают важное место в их жизни, однако общение с одноклассниками и ровесниками становится всё более значимым и важным для принятия решений. Классное сообщество играет большую роль в социальном развитии школьников, на формирование их личностных качеств, творческих, интеллектуальных, физических, организаторских и других способностей и дарований. В прошедшем учебном году все обучающиеся класса были задействованы в деятельности школьных кружков. 4. Анализ педагогического взаимодействия с родителями обучающихся класса. Средний возраст родителей 35-40 лет. Большинство родителей имеют среднее-специальное образование. Большинство родителей регулярно посещают родительские собрания, принимают активное участие в учебной деятельности детей. Комитет принимает активное участие в организации и проведении праздничных мероприятий, экскурсий, посещении общешкольных и классных родительских собраний. 5. Анализ организации работы с учителями - предметниками. Проводились беседы с учителями - предметниками по вопросам успеваемости, воспитанности, активности учащихся на уроках, выполнении учащимися устных и письменных домашних заданий. Выводы: Считаю, что участие ребят в классных и общешкольных мероприятиях способствовало дальнейшему формированию коллектив Продолжу приучать детей соблюдать правила поведения в школе и дома, выполнять поручения. Постараюсь сблизить детей, вовлекая их в мероприятия класса и школы. Так же буду продолжать свою работу в реализации здоровье сберегающих технологий, с целью приобщения обучающихся к здоровому образу жизни. Буду стараться помогать ребятам поверить в свои силы, сделать обучение в школе радостным, наполненным новыми знаниями. Ну и конечно буду продолжать работу над воспитанием в коллективе добрых чувств, эмоциональной отзывчивости, внимания к людям, чувства уважения к старшим. воспитательной работы с классом подтвердили правильность выбранных методов и приемов. Классный руководитель: _________________ Накаева И.С. |