Теор.основы. Тестовые вопросы к разделу 4_ ТО. B поддерживает интерес детей к игрушкам c побуждает детей к эмоциональному отклику на воображаемый предмет d
 Скачать 382.22 Kb.
|
|
Вопрос 1 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 2 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 3 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 4 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 5 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Тест начат Воскресенье, 4 сентября 2022, 14:53 Состояние Завершены Завершен Воскресенье, 4 сентября 2022, 14:58 Прошло времени 5 мин. 21 сек. Баллы 30,00/30,00 Оценка 100,00 из 100,00 В старшем дошкольном возрасте педагог при руководстве игрой (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. использует в основном косвенные приемы руководства b. поддерживает интерес детей к игрушкам c. побуждает детей к эмоциональному отклику на воображаемый предмет d. поощряет самостоятельность детей в выборе ролей Ведущими методами и средствами организации познавательной деятельности являются: Выберите один ответ: a. все ответы верные b. экспериментирование c. поисковая деятельность d. дидактические и развивающие игры Во время оценочной части занятия по развитию художественно-эстетической деятельности: Выберите один ответ: a. дети в большинстве случаев действуют самостоятельно: лепят, рисуют, наклеивают b. проводится беседа об увиденном, анализ изобразительной задачи; составление описания обследованного образца, предмета, ситуации c. дети сопоставляют полученное изображение с предметом, ситуацией или текстом d. проводится рассматривание и анализ образца; рассматривание, ощупывание или обведение натуры по контуру; чтение и анализ текста Для второй фазы решения ребенком познавательной задачи в наглядно-действенном плане характерно: Выберите один ответ: a. выявление реальных условий познавательной задачи с помощью поисковых и пробующих действий b. выстраивание всей цепи условий, выполнение которых ведет к решению задачи c. осмысление лишь конечной цели, которую требуется достигнуть d. соотнесение условий задачи с основной целью Для ситуативно-деловой формы общения характерно: Выберите один ответ: a. личностный ведущий мотив b. способствует формированию привязанности ребенка к близким взрослым c. речевые средства общения d. выраженная потребность в сотрудничестве с взрослым Вопрос 6 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 7 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 8 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 9 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 10 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 11 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Занятия, способствующие формированию личностного общения, направлены на: Выберите один ответ: a. стимуляцию любой познавательной активности со стороны ребенка b. создание свободного положительного отношения к воспитателю c. создание условий, побуждающих ребенка оценить и осознать свои и чужие действия и поступки d. вовлечение детей в разговор на познавательные темы Играя вместе с детьми, педагог должен опираться на следующие принципы: Выберите один ответ: a. все ответы верные b. занимать позицию партнера c. с раннего возраста, при формировании игровых умений, ориентировать ребенка на осуществление игрового действия и на пояснение его смысла партнерам по игре - взрослому, сверстникам d. играть с детьми на протяжении всего дошкольного возраста, на каждом возрастном этапе развертывать игру особым образом, чтобы детям открывался новый, более сложный способ ее построения Игры с непосредственным участием педагога используются в основном Выберите один ответ: a. в младшем школьном возрасте b. в раннем возрасте c. в среднем дошкольном возрасте d. в старшем дошкольном возрасте К методам стимулирования и активизации художественного творчества детей дошкольного возраста относятся: Выберите один ответ: a. метод формирования эмоциональной отзывчивости на прекрасное b. метод поисковых ситуаций, творческих заданий c. методы побуждения к сопереживанию d. метод приучения, упражнения в практических действиях, направленных на внесение эстетического начала в быт и поведение К специфическим средствам умственного воспитания дошкольников относятся: Выберите один или несколько ответов: a. средства, с помощью которых осуществляется распознавание выделенных свойств предметов и их связей b. игровая деятельность c. преобразующе-воспроизводящие средства d. продуктивная деятельность Комплексный подход к руководству сюжетно-ролевыми играми предполагает: Выберите один ответ: a. все ответы верные b. развитие игровых умений, обучение способам игрового отображения действительности c. обогащение реального опыта детей, расширение знаний, представлений об окружающем мире d. создание предметно-игровой среды Вопрос 12 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 13 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 14 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 15 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 16 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 17 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Методы и приемы, позволяющие отработать механизм познания и сформировать технологический компонент культуры познания: Выберите один ответ: a. рефлексивные вопросы и коллективные обсуждения способов работы в парах b. методы вживания, перевоплощения, идентификации c. краткие сообщения познавательного характера d. метод признания детских чувств На этапе отобразительной игры: Выберите один ответ: a. ребенок может выстраивать последовательность игровых действий, начинает отображать не только отношения между людьми, но и правила социального поведения b. ребенок начинает называть роль («Я - мама» и т.п.) c. ребенок переходит от отдельных действий к осуществлению практических смысловых связей, выстраиванию цепочки ролевых действий d. ребенок усваивает игровое назначение предметов, способы действий Наиболее полно проблемы онтогенеза общения детей с взрослыми разработаны в концепции генезиса общения: Выберите один ответ: a. Жана Пиаже b. М.И. Лисиной c. С.Л.Рубинштейна d. Л.С.Выготского Общение дошкольников в игре на уровне реальных отношений включает в себя: Выберите один ответ: a. все ответы верные b. осуществление контроля за действиями в игре c. обсуждение условий игры, d. распределение игровых ролей, Определенный норматив выполнения игровых действий, определяющийся ролью, которую берет на себя ребенок - это... Выберите один ответ: a. роль b. содержание игры c. игровые действия d. игровое правило Основным содержанием данной формы общения дошкольника со сверстниками выступает деловое сотрудничество. Это: Выберите один ответ: a. ситуативно-деловая форма общения b. внеситуативно-деловая форма c. ситуативно-познавательная форма d. эмоционально-практическая форма общения Вопрос 18 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 19 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 20 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 21 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 22 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 23 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Особое условие и средство эстетического воспитания, направленное на то, чтобы заинтересовать детей, развить в них активность, пробудить в каждом ребенке веру в его творческие способности - это: Выберите один ответ: a. эстетическое общение b. искусство c. природа d. окружающая предметная среда Параметры коммуникативной деятельности, по М.И. Лисиной: Выберите один ответ: a. основные средства общения b. ведущий мотив общения c. все ответы верные d. содержание потребности в общении По М.Н.Зубаревой, на втором уровне художественно-эстетического развития дошкольник: Выберите один ответ: a. оценочный мотив имеет предметный или житейский характер b. может получать элементарное эстетическое наслаждение, оценивая в картине как красивое цвет, цветовые сочетания изображенных предметов и явлений c. эмоционально радуется изображению знакомых предметов, которые он узнал на картинке, но еще не образу d. улавливает внутреннюю характеристику художественного образа По Н.Я. Михайленко, на третьем уровне взаимодействия детей в совместной игре важное значение имеет: Выберите один ответ: a. согласованное построение сюжета игры b. сюжетно-ролевая игрушка, определяющая тему игры c. доминирующая роль воспитателя d. правила ролевого поведения детей, регулирующие их взаимодействие Под воздействием данного мотива дошкольник побуждает сверстника к общению в качестве партнера по практическому взаимодействию, у обоих возникают положительные эмоциональные состояния от самого процесса совместной деятельности: Выберите один ответ: a. личностный мотив b. познавательный мотив c. смыслообразующий мотив d. деловой мотив Подражательный уровень осуществления познавательной деятельности предполагает: Выберите один ответ: a. повторение действий за воспитателем, другими детьми b. овладение действиями планирования c. усвоение знаний, способов действий, последовательности их осуществления d. самостоятельный поиск решения, проявление познавательной активности в виде гипотезы, предположения, раскрытия существенных связей, взаимозависимостей в предметах, явлениях Вопрос 24 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 25 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 26 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 27 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 28 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Познавательное развитие детей дошкольного возраста имеет следующие характерные особенности (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. познавательная деятельность осуществляется на разных уровнях b. познавательная деятельность в дошкольном возрасте - это всегда специально организованная, гностическая деятельность c. результат познавательной деятельности всегда предметен и имеет материализированный выход d. познавательная деятельность направлена на перцептивное узнавание, поиск информации, познание свойств, качеств предметов, явлений, объектов и т.д. Предметно-действенный способ построения игры детей дошкольного возраста предполагает: Выберите один ответ: a. освоение функциональных свойств предметов, использование предметов-заместителей b. выстраивание игровых действий в определенной логике, их объединение в общую сюжетную линию c. принятие детьми определенных ролей, использование ролевых диалогов d. становление полоролевого поведения Принцип взаимосвязи обучения и развития в эстетическом воспитании предполагает: Выберите один ответ: a. выявление индивидуальных различий детей и определение оптимальных путей развития творческих художественных способностей каждого ребенка b. весь воспитательно-образовательный процесс в ДОО строится на основе единства воспитания и обучения, которое носит развивающий характер и ведет за собой эстетическое, нравственное и интеллектуальное развитие детей c. деятельность педагогов по развитию художественного творчества детей - органическая часть общей педагогической работы d. разностороннее воздействие на ребенка Развитие различных форм общения дошкольника со взрослыми предполагает (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. ориентацию на усредненные возможности ребенка b. обязательную индивидуальную работу с ребенком c. директивную позицию взрослого по отношению к ребенку d. опору на уже достигнутый ребенком уровень развития Специально организованный педагогический процесс, направленный на развитие познавательной активности и интересов детей, способов умственной деятельности и формирование системы элементарных научных знаний о предметах и явлениях окружающего мира - это: Выберите один ответ: a. обучение b. умственное развитие c. познавательное развитие d. умственное воспитание Вопрос 29 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 30 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Формы организации эстетического воспитания в дошкольной образовательной организации: Выберите один ответ: a. экскурсии b. все ответы верные c. праздники d. занятие Художественно-эстетическое развитие, согласно ФГОС ДО, предполагает: Выберите один ответ: a. становление эстетического отношения к окружающему миру; b. формирование элементарных представлений о видах искусства; c. развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства, мира природы d. все ответы верные |