Воспитать патриота через искусство. Человек многогранной духовной жизни
 Скачать 23.67 Kb.
|
|
Человек многогранной духовной жизни – это личность, имеющая высокие нравственные потребности, умеющая дорожить святынями Отечества как личными ценностями и святынями своего сознания и своего сердца.(фото) В соответствии с ФГОС эстетическое направление предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства, становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие и реализацию самостоятельной творческой деятельности детей.(фото) Каждый учитель нашей школы решает важную задачу - пробуждать эмоциональную зоркость, тонкость чувств, т.к. личность проявляется в активном отношении к добру и злу, в умении пользоваться культурными достижениями своего народа и дорожить его духовными ценностями. (видео) Мы гордимся тем, что наша школа является фундаментом при формировании гражданского самосознания обучающихся. Наша школа воспитывает гражданина своей страны, формирует его сознание. Одним из основополагающих принципов патриотического воспитания является многообразие форм, методов и средств, используемых для обеспечения эффективности воспитания. Педагоги и обучающиеся нашей школы активные участники проектно-исследовательской деятельности, которая в рамках эстетического и патриотического воспитания воплощается в театральных постановках и исторических реконструкциях. (Печерский без звука) Любую биографию героя или историческое событие можно рассказать или показать с помощью презентации или фильма. Пережитые на эмоциональном уровне факты героической истории своей страны и народа, представленные в театрализованной постановке, становятся ближе и понятнее, рождают чувство гордости и своей сопричастности к истории своей Родины. (Бирюков) Часто- проекты – это мини-постановки, посвященные историческим событиям страны. (28 школа, композиция) Это всё легко создает в душе ребенка чувство сопричастности к чему-то великому. Таким образом, школьная театральная студия несёт в себе функции нравственного, эстетического и патриотического воспитания. Одним из путей нравственно-эстетического, патриотического воспитания ребёнка, является воспитание музыкой. Именно музыкальное воспитание воздействует на эмоциональную среду ребёнка, при этом ускоряется формирование нравственных убеждений патриотических чувств. Фестивали и конкурсы патриотической направленности несут большую информационную и эмоциональную нагрузку и играют неоценимую роль в патриотическом становлении молодого поколения. В рамках проведения мероприятий патриотической направленности традиционны: «Смотр строя и песни», Битва хоров, Конкурс «Песня – птица», участие в фестивале «Юные таланты Московии» в разных номинациях. Чувство любви к родному городу– еще одно из слагаемых патриотизма. Наши дети знают, что город, в котором они живут славен своей историей, традициями, достопримечательностями, памятниками, знаменитыми людьми. В 2007 году , по инициативе Заслуженного художника России, члена корреспондента Петровской академии науки и искусства, Почётного гражданина Коломенского района Циркина Сергея Тимофеевича в школе была открыта картинная галерея. Это единственная картинная галерея в школах города Коломенского городского округа. В экспозициях картинной галереи Сергей Тимофеевич представлял не только свои картины, но и картины Коломенских художников. Выставки рассказывали о родном городе, его окрестностях, ветеранах ВОВ. , красоте русской природы. Начиная с 2007 года были организованы различные выставки : Милее края нет, Родные просторы, И помнит мир спасенный, Родная Коломна, Краше нет родного края и др. В настоящее время с нашей школой сотрудничает Коломенский художник, Член союза художников России Павел Васильевич Зеленецкий, который организовал выставки: Город в котором я живу, Застывшее время, фото выставку – Осторожно – дети! Особенности патриотического воспитания учащихся в процессе художественно-изобразительной деятельности, учитывая характер психологического воздействия искусства, повышают творческий потенциал формирующейся личности Процесс воспитания происходит не назидательно, не дидактично, а связан с общечеловеческим, общезначимым, общеинтересным; он не только сообщает, но и формирует, развивает, объединяет детей, побуждает их к сотворчеству, активизирует их сознание, формирует ценностные ориентиры, нравственные предпочтения. Давние отношения, связывают школу с разными общественными организациями. Школьники - активные уастники, призёры и победители конкурсов, проектов, фестивалей детской общественной организации Радуга Детства. (Радуга детство - видео) проект: Фронтовыми дорогами прадедов включал в себя не только эстетическую составляющую, но и краеведческую. Члены детской организации посетили места Боёв своих прадедов под Москвой, Санкт - Петербургом , Курском, Волгоградом. Конечно же для педагогов, детей и их родителей священным остаётся праздник День Победы. В рамках празднования этого Великого дня в школе проходят различные, ставшие уже традиционными мероприятия: акция Георгиевская ленточка, открытка ветерану, встречи с ветеранами вооруженных сил , митинг у могилы Неизвестного солдата на Щуровском кладбище и у памятных досок школы. В школе создана электронная книга Памяти. Каждое 9 Мая проходит шествие к памятнику «Живые павшим – обязаны вечно» и к памятным знакам микрорайона Ларцевы Поляны. Предоставление военной техники артиллерийской 236 бригадой делает это шествие более ярким. В одном строю идут: военные, ветераны, обучающиеся, педагоги, родители, общественность. Бессмертный полк идёт в строю вместе с нами. Воспитать патриота своей Родины – задача сложная и очень ответственная. Планомерная, систематическая работа нашей школы , использование педагогами разнообразных средств воспитания, совместные усилия школы, семьи и общественности, дают положительные результаты и закладывают фундамент для дальнейшей работы по патриотическому воспитанию в нашей школе, в нашем городе. |