|
|
8 класс КСП. 8 класс КСП мой урок. Безопасность в сети
Раздел
|
|
ФИО педагога
|
|
Дата
|
|
Класс
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Тема урока
|
Безопасность в сети
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
8.4.2.1 соблюдать правила обеспечения безопасности пользователя в сети (мошенничество, кибербуллинг и др.)
|
Цель урока
|
сформулировать правилам безопасности в сети
объяснить, как распознавать угрозы в сети интернет
|
Критерии успеха
|
Знание
знают опасности глобальной сети;
знают правила безопасной работы в сети Интернет;
Понимание
объясняют виды угроз в сети Интернет
Применение
выявляют мошеннические манипуляции над пользователем.
применяет меры защиты при работе в сети Интернет
Анализ
Оценка
оценивают свою работу и работу учащихся на уроке
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Организационный этап
|
Целеполагание. Активизация познавательной деятельности учащихся
Задание: Определить пары, используя интернет сервис learningapps.org
Цель: формулирование темы урока
Активити. Учитель демонстрирует,используя интернет сервис learningapps.org на интерактивной доске.
Учащиеся по одному открывают квадратики с рисунками. Если ученик не отгадал, то выходит следующий. Остальные ученики следят со своих мест, пытаются определить пары одинаковых рисунков.
Формируют первоначальные знания и преемственность о безопасности по рисункам
Учитель объявляет тему урока. Учащиеся определяют тему урока (возможные варианты) и записывают ее в тетрадь
Учащиеся заполняют первый столбец таблицы KWL
Что я знаю о безопасности в сети?
|
Что я узнал на уроке о безопасности в сети?
|
Что я хочу узнать о безопасности в сети?
|
|
|
|
Обсуждениецели обучения и критериев оценивания на уроке
|
Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем
|
|
https://learningapps.org/1190033
Дидактические материалы
Карточ
|
Изучение нового материала
|
Учитель демонстрирует видео: Опасности интернет (2 мин)
Обсуждение вопроса «Польза и угроза при использовании сети интернет»?»
Делит учащихся на две группы по рисунку (один рисунок разрезан на две части)
Демонстрирует готовый список для проверки
Учащиеся выполняют задание в группах:
1 группа: Польза интернет
2 группа: Угроза интернет
Задание: 1)Заполнитефлипчарт, составив список пользы (угрозы)
2) Обменяйтесь флипчартами групп и дополните
Ученики проверяют свой список и дополняют недостающие
КО (1,3,7)
Обсуждение вопросов:
- Откуда может исходить опасность?
- Как избежать опасностей, в сети Интернет?
Учащиеся обсуждают и отвечают на вопросы и записывают на флипчарт. КО (2,3,5).
Учитель демонстрирует видео: «Правила поведения в сети Интернет». Учащиеся смотрят видео, дополняют свойфлипчарт
КО (1,2,3,4,5)
Определите виды угроз по описанию:
- Раздаёт описание угроз для каждой группы по два.
1 мин – на обсуждение
1 мин – на ответ
Учащиеся читают описание и определяют виды угроз и объясняют меры защиты.
При ответах используют фразы для ответа:
- Это вид угрозы …
- Для защиты необходимо …
- Негативным влиянием интернета является …
- Для защиты от мошенничества необходимо …
- При защите отоскорблении и хамства …
- При защите от спама …
(КО 3,4,5,6)
Задание: Определить пары, используя интернет сервис learningapps.org
Цель: формулирование темы урока
Активити. Учитель демонстрирует,используя интернет сервис learningapps.org на интерактивной доске.
Учащиеся по одному открывают квадратики с рисунками. Если ученик не отгадал, то выходит следующий. Остальные ученики следят со своих мест, пытаются определить пары одинаковых рисунков.
Формируют первоначальные знания и преемственность о безопасности по рисункам
Учитель объявляет тему урока. Учащиеся определяют тему урока (возможные варианты) и записывают ее в тетрадь
Учащиеся заполняют первый столбец таблицы KWL
Что я знаю о безопасности в сети?
|
Что я узнал на уроке о безопасности в сети?
|
Что я хочу узнать о безопасности в сети?
|
|
|
|
Обсуждениецели обучения и критериев оценивания на уроке
Обсуждение вопроса «Польза и угроза при использовании сети интернет»?»
Делит учащихся на две группы по рисунку (один рисунок разрезан на две части)
Демонстрирует готовый список для проверки
Учащиеся выполняют задание в группах:
1 группа: Польза интернет
2 группа: Угроза интернет
Задание: 1)Заполните флипчарт, составив список пользы (угрозы)
2) Обменяйтесь флипчартами групп и дополните
Ученики проверяют свой список и дополняют недостающие
КО (1,3,7)
Обсуждение вопросов:
- Откуда может исходить опасность?
- Как избежать опасностей, в сети Интернет?
Учащиеся обсуждают и отвечают на вопросы и записывают на флипчарт. КО (2,3,5).
|
|
Словесная оценка учителя
. Взаимооценивание
Стратегия«Стикер
|
Бумага А3
флипчарт, карандаши, фломастеры
Бумага А3
Слайд 11
https://www.youtube.com/watch?v=TSQN-dMehFA
Слайд 12
Дидактические материалы.
Карточки с описанием угроз
|
Рефлексия
|
Оцените свою работу на уроке
 Я доволен собой, у меня все получилось.
 У меня не все получилось, нужно повторить.
 Многое не получилось, нужно повторить.?
|
Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.
|
|
| |
|
|
Скачать 178.8 Kb.