классный час на тему « Будем вежливы». классный час. Будем вежливы
 Скачать 26.38 Kb.
|
|
Тема занятия: « Будем вежливы» Цели: способствовать нравственному развитию личности учащихся. Задачи: – познакомить детей с понятием «вежливость», «доброта», показать необходимость употребления в речи “вежливых” слов; – развивать познавательный интерес, память, внимание, воображение, речь учащихся, расширить кругозор учащихся, способствовать развитию умения сравнивать, анализировать, делать выводы; – воспитывать культуру общения, формировать уважение и доброжелательное отношение к людям. Оборудование: мультимедийная установка, презентация: «Путешествие в страну Вежливости и Доброты», плакаты с вежливыми словами, волшебная палочка, карточки с заданиями, солнышки, тучки. Литературный ряд: стихотворение «Доброта», стихотворение С. Я. Маршака «Ежели вы вежливы», стихотворение «Добрые слова», пословицы и поговорки о доброте и вежливости. Музыкальный ряд: фонограмма песни «Дорогою Добра», музыка В. Шаинского,слова М. Танич. Игры: «Доброе солнышко», «Волшебные слова», «Будь внимателен», «Вежливо-невежливо». Форма проведения: беседа с элементами игры. Оформление класса: на доске плакаты «Вежливые слова». Ход внеклассного занятия: I. Организационный момент. 1.- Здравствуйте, ребята. Я очень рада видеть вас и ваши добрые лица, лучистые глазки! Давайте подарим частичку своего хорошего настроения друг другу! Посмотрите, ребята, друг на друга и улыбнитесь! 2.Введение в тему классного часа Инсценирование проблемы в выступлении ребят: Александра и Олеси Без стука, толкаясь, вбегают в класс. Александр начинает кричать – Здорово Егор! Привет Артем! Как ваши дела? Олеся здоровается – Привет Ульяна! Как настроение? Учитель: Стоп! Стоп! Зачем пожаловали к нам? Ребята: В гости (хором) Учитель: Ребята, узнали гостей? Правильно, Александр и Олеся ваши одноклассники. Хорошо ли поступили ребята? Можно назвать их вежливыми?В чём их ошибки? Ответы детей – Вбежали в класс без стука, толкаясь, поздоровались не со всеми. Учитель: Как нужно было сделать правильно и хорошо? Зачем это надо знать? (чтоб был порядок и уважение к другим). Поняли, ребята? А теперь оставайтесь с нами, будете гостями и моими помощниками. Сформулируйте тему классного час 3.Сообщение темы классного часа: - Сегодняшний классный час мы посвящаем одной из самых важных тем для каждого из нас: «Да здравствует вежливость!» или как быть вежливым, хорошим человеком. (Слайд №3) - Как вы считаете, а нужен ли нам этот разговор, ведь к теме вежливости мы обращались не раз? II. Вступительное слово. - Сегодня на занятии, мы с вами совершим увлекательное путешествие в одну необычную волшебную страну. А как называется эта страна, попробуйте, угадать сами. – В этой Стране люди поздравляют друг друга с удачей, утешают и успокаивают в беде, уступают место старшим, помогают друг другу, любят делать друг другу подарки, говорят добрые и вежливые слова. – Ребята, наверное, вы уже догадались, о какой стране идет речь. Как она называется? Дети: Страна Вежливости и Доброты. - Я приглашаю вас в путешествие по волшебной стране Вежливости и Доброты. По дороге в эту удивительную Страну мы посетим: 1. Аллею Приветствий. 2. Море Доброты. 3. Океан Вежливости. 4. Дворец Извинений. 5. Остров «Размышляй-ка». III. Путешествие в страну Вежливости и Доброты. 1. Первый пункт, который, мы должны посетить - это «Аллея приветствий». – Скажите, ребята, когда люди встречаются, то с каких слов обычно начинают свое общение? Дети: Со слова «Здравствуйте». - Правильно, люди начинают знакомиться со слова “здравствуйте”. Это самое обычное и вместе с тем самое важное слово, с которого начинается общение людей, которое характеризует человека как вежливого и приветливого. – А что же значит простое, обыкновенное слово "здравствуйте"? - У каждого слова есть своя тайна, история его происхождения. И мы сейчас с вами приоткроем эту тайну, и узнаем, когда впервые появилось это слово. - В очень далекие времена, когда жили пещерные люди: у них не было слов ни “здравствуйте”, ни “до свидания”. Но однажды они заболели и никак не могли выздороветь, и тот, кто был у них вместо врача (потому что настоящих врачей тогда не было), сказал им: – Вы болеете оттого, что не желаете друг другу здоровья. Разве может быть здоровым человек, если ему никто не желает здоровья? Пещерные люди призадумались и решили говорить при встрече друг другу слово “Здравствуйте” – это значит будьте здоровы. “Здравствуйте”– сказали они друг другу и сразу почувствовали себя лучше. С тех пор люди здороваются друг с другом. Вот поэтому говорят, что слово “здравствуйте” – это волшебное слово, которое может помочь человеку в исцелении. - А какие еще слова приветствия вы знаете? (доброе утро, добрый день, добрый вечер, привет, салют, здравствуй.) - В каких случаях говорят эти слова. Ученик: Добрые слова не лень Повторять нам каждый день, Только выйдем за ворота, Всем идущим на работу, Кузнецу, врачу, ткачу: “С добрым утром” - я кричу. “Добрый день!” - кричим мы вслед Всем идущим на обед. “Добрый вечер!” - так встречаю Всех домой спешащих к чаю. 2. - Первое море, которое мы должны переплыть – «Море Доброты». - Ребята, а что такое – ДОБРОТА? - Ребята, а какие стихи вы знаете о доброте? Выходят ученики и рассказывают стихотворение «Доброта». Ученик 1: Добрым быть совсем, совсем не просто, Не зависит доброта от роста, не зависит доброта от цвета. Доброта – не пряник, не конфета. Доброта с годами не стареет, доброта от холода согреет, Если доброта, как солнце, светит, радуются взрослые и дети. Ученик 2: Слово это серьезное, Главное, важное. То, что значит оно, Очень нужно для каждого. В нем забота и ласка, Тепло и любовь. В нем стремленье На помощь прийти вновь и вновь. Ученик 3: Это качество В сердце у многих живет И о боли других Позабыть не дает. И оно поважнее, Чем лица красота. Догадались, что это? Сердец ДОБРОТА. - Сейчас мы с вами поиграем в игру “Доброе солнышко”. - В каждом из нас есть маленькое солнце. Это солнце – доброта. Как солнце, доброта озаряет своими лучами и дарит людям теплоту, заботливость и внимание. - Я лучиком солнышка буду дотрагиваться до вас, а вы мне должны будете рассказать, какое доброе дело вы совершили за последнее время. - Видите, ребята, как много добрых дел вы совершили. 3. - А нам пора двигаться дальше. Впереди – Океан Вежливости. - А как вы думаете, что такое вежливость? Давайте, прочитаем на слайде. Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться. - Ребята, а всегда ли вы в общении с людьми пользуетесь «волшебными словами»? Слова коротенькие эти Повсюду слышатся с утра. Они живут на белом свете, Запомнить их давно пора. 4. Физкультминутка. Игра “Будь внимателен” - А сейчас, ребята, давайте поиграем. Я буду просить вас исполнить задание, но выполнять их надо только тогда, когда я назову “волшебное слово”. Встаньте, пожалуйста! Поднимите руки! Будьте добры, похлопайте в ладоши! Потопайте. Попрыгайте, пожалуйста. Будьте любезны, руки вперед. Опустите руки, пожалуйста. Будьте добры, наклоните голову вперед. Наклоните, назад, пожалуйста. Влево. Вправо. Будьте любезны, садитесь на свои места. 4. - На нашем пути встретился небольшой остров - это Остров «Дружбы». - Что такое дружба? - Дружба - близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов». - Наверно, ребята, вы со мной согласитесь, что самое лучшее в жизни – это дружба. Дружбу надо ценить. Давайте сейчас составим наши цветы дружбы. У нас будет работа в группах. I Составить цветок дружбы Группе раздаются лепестки с определением дружбы. Дети составляют по цветок дружбы и объясняют, почему выбрали именно эти лепестки для цветка. (Помощь, преданность, доброта, внимание, отзывчивость, доверие, честность, радость, злость, эгоизм, хвастовство, грубость, равнодушие, зависть, эгоизм, искренность.) - А какие слова вы не выбрали для цветка? Почему? Вот и получился цветок дружбы, теперь вы знаете о дружбе всё. II составить цветок дружбы Собрать из частей пословицы о дружбе (Не имей 100 рублей, а имей 100 рублей) (Друзья познаются в беде) (Сам погибай, а товарища выручай) III составь цветок дружбы Объясни ситуацию и составь правило по ситуации. Евгении на день рождения подарили фломастеры. На следующий день она с гордостью показала их ребятам. И сказала: «Я их никому не дам, пока они новые». IV составь цветок дружбы (Ребята самостоятельно записывают правила вежливого человека) Итог: Представление и защита проекта. - А сейчас к нам пришли в гости сказочные герои Мальвина и Буратино. Мальвина: Здравствуйте, дети! Буратино: (бурчит себе под нос, стоит вполоборота к плакату) Здрасте! Мальвина: Что ты такой невесёлый, Буратино? Буратино: Невесёлый и всё. А тебе что от меня надо? Мальвина: (обидчиво) Почему ты мне так отвечаешь? Ведь я хочу узнать, что с тобой случилось. Может быть, тебе надо помочь? Буратино: А что я тебе такого сказал? Мальвина: Ничего особенного ты мне не сказал, но так ты со мной говоришь, что неприятно даже слушать и отвечать. Буратино: тот ещё, кто не хочет, пусть со мной не разговаривает! Мальвина: Буратино, что у тебя за тон? Буратино: Обыкновенный. Ведь я никого не ругаю. Мальвина: Я заметила, что ты часто говоришь таким тоном не только с ребятами, но даже и с Папой Карло. Буратино: Подумаешь – тон! Может быть, я иногда говорю немного громко и капризно, зато я хороший товарищ, весёлый, помогаю всем, люблю всех веселить. Только некоторые не понимают шуток. Вот, например, вчера иду и вижу: Пьеро поскользнулся и как плюхнется на землю. Я, конечно, засмеялся и спросил его: “Ну, как посадка прошла?” А он обиделся и ушёл. И что плохого я сказал? Да, разве я один так разговариваю и шучу? Я учусь у ребят. Вон они как сами говорят. Есть такие, которые даже называют друг друга грубыми словами, дразнятся. Мальвина: (обращаясь к ребятам) Ребята, объясните Буратино, почему обиделся Пьеро. Почему ему неприятна “шутка” Буратино? Ответы детей Дети: Потому, что Буратино смеялся над несчастьем, над бедой Пьеро, а так делать нельзя, не красиво и невежливо. Буратино совершил неправильный поступок, он поступил невежливо, он должен будет извиниться перед Пьеро. Буратино: Ну, ладно давайте не будем думать, кто хуже себя ведёт, мы просто станем все лучше. Хорошо я придумал? Мальвина: Очень хорошо, Буратино. Надо всегда помнить, что от доброго слова у людей становится тепло на сердце, а от злого – дружба может разрушиться. - Ну, вот и хорошо, ребята, что Буратино все понял, научился правильно себя вести по отношению к другим людям, стал добрым и вежливым. - Сейчас ребята прочитают правила вежливости из стихотворения С. Я. Маршака «Ежели вы вежливы». Ученик 1: Ежели вы вежливы И к совести не глухи Вы место без протеста Уступите старухе. И ежели вы вежливы, То, сидя на уроке, Не будете с товарищем Трещать, как две сороки. Ученик 2: Ежели вы вежливы То в разговоре с тетей И с дедушкой, и с бабушкой Вы их не перебьёте. И ежели вы вежливы Тому, кто послабее, Вы будете защитником Пред сильным не робея. Ученик 3: И ежели вы вежливы Поможете вы маме И помощь ей предложите Без просьбы – то есть сами. И ежели вы вежливы То всех благодарите И мячика у маленьких Без спросу не берите! - Ребята, о каких же полезных советах из этого стихотворения вы узнали? Дети: Необходимо уступать место старшим, не разговаривать на уроках, не перебивать старших при разговоре, защищать слабых, помогать родителям, не обижать маленьких детей. - Для того чтобы стать вежливыми, мы должны как можно чаще пользоваться этими «волшебными словами». В слове заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение. - Молодцы, ребята, ваши правильные ответы помогли нам переплыть Океан Вежливости. 5. Мы продолжаем наше путешествие и следующее место, куда мы отправимся это «Дворец извинений». - Какие слова извинений вы знаете? Слайд 15.Простите, пожалуйста Извините, пожалуйста Я не хотел Вас обидеть - Молодцы, ребята, вы справились со всеми испытаниями, которые встречались на вашем нелегком пути, и поэтому двери волшебной страны Доброты и Вежливости для вас открыты. Добро пожаловать! Всех чудес в сказочной стране не перечесть… Жить – поживать здесь всегда удовольствие… Все жители здесь сказочно вежливы и добры… - А, так, как это страна волшебная, давайте станем, ребята, тоже добрыми волшебниками для окружающих людей, подарим им немного радости, счастья и тепла и мы сами станем от этого счастливее! IV. Итог занятия: - В заключении нашего занятия, давайте, ребята, еще раз вспомним правила вежливости. - Здоровайся при встрече. - Не груби, даже если сердит. - Проявляй доброжелательность. - Будь вежлив и воспитан. - Старайся быть хорошим верным другом. - Совершай добрые дела просто так, из хороших побуждений. - Молодцы, ребята, вы сегодня хорошо потрудились! - Давайте закончим наше путешествие веселой дружной песней. (Исполнение песни «Дорогою добра») V. Рефлексия. – Ну вот, пришло время прощаться. Мне бы хотелось узнать, ребята, с каким настроением вы уходите с сегодняшнего занятия. - Я хочу, чтобы вы сами дали оценку нашему занятию. Перед вами лежат солнышки и тучки. - Кому было интересно на занятии, кто узнал много нового и интересного, у кого хорошее настроение поднимите солнышко, а кто скучал на занятии, кому было неинтересно – поднимите тучку. – На этом наше занятие окончено. Спасибо за внимание! До новых встреч! |