шпаргалка человек и общество. термины ЧИО шпора. Человек и общество (классика жанра)
 Скачать 83.81 Kb.
|
|
Человек и общество (классика жанра): 1. Восприятие- чувственный образ целостной картины, предмета, процесса, явления, непосредственно воздействующий на органы чувств 2. Глобализация- процесс экономического, политического, социального и культурного сближения стран, становления единого человечества 3. Глобальные проблемы- совокупность задач человечества, от решения которых зависит существование цивилизации 4. Деятельность- присущий только человеку способ взаимодействия с окружающим миром, в процессе которого он сознательно изменяет мир и самого себя, создавая то, чего не было в природе 5. Знание- познавательно значимая информация, а также способности, умения, навыки, которые базируются на осведомленности о каком-либо объекте 6. Индивид- единичный представитель человеческого рода, обладающий оригинальными биологическими и психологическими качествами 7. Индивидуальность- совокупность характерных особенностей и свойств, отличающих одного индивида от другого; своеобразие психики и личности индивида, неповторимость, уникальность 8. Индустриальное общество- тип развитого общества, в котором преобладающей отраслью экономики является промышленность, а фактором производства капитал 9. Искусство- форма (область) духовной культуры, представляющая собой творческое воспроизведение действительности в художественных образах 10. Истина- утверждение (знание), точно (адекватно) отражающее действительность (реальность) и соответствующее свойствам познаваемого объекта 11. Культура- совокупность достижений в социально-экономической, политической и духовной жизни общества, созданных человеком в процессе освоения и преобразования природы 12. Личность- человек, обладающий совокупностью социально-значимых черт, которые он реализует в обществе 13. Мировоззрение- устойчивая система взглядов, оценок, норм и установок, определяющих отношение человека к обществу, природе и себе самому 14. Мораль- специфический способ регулирования общественной жизни с позиций гуманизма, добра и справедливости, цель которого-утверждать ценность личности, равенство людей в их стремлении к счастью и достойной жизни 15. Мышление- способность к познанию существенных свойств и связей объектов, выходящих за рамки чувственной информации и практического опыта человека 16. Наука- это форма (область) культуры, направленная на выработку системы объективных знаний о мире, закономерностях развития природы, общества и мышления 17. Научное познание- особый вид познавательной деятельности, направленный на выработку новых, систематизированных, объективных, теоретически обоснованных знаний о природе, человеке и обществе 18. Образование- педагогически организованный целенаправленный процесс воспитания и обучения, происходящий в интересах личности, общества и государства 19. Образование (как социальный институт) - система целенаправленного обучения и воспитания в интересах человека, государства и общества. 20. Общение (как вид деятельности)- процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности, включающий в себя обмен информацией, мыслями, чувствами 21. Общество- обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней, часть материального мира, для которой характерны способы взаимодействия людей и формы их объединения 22. Ощущение- отражение отдельных свойств предмета, явления, процесса, возникающее в результате их непосредственного воздействия на органы чувств 23. Познание- процесс активного отражения и постижения действительности, накопления и осмысления данных в сознании человека, полученных в опыте взаимодействия человека с окружающим миром 24. Понятие- мысль, фиксирующая общие и существенные признаки объекта, группы, класса объектов 25. Постиндустриальное общество- тип развитого общества, для которого характерны ведущая роль науки в производстве, выдвижение на первый план сферы услуг, индивидуализм, высокая социальная мобильность 26. Потребность- переживаемая и осознаваемая нужда человека в том, что необходимо для поддержания его организма и развития личности 27. Представление- чувственно-наглядный обобщенный образ предмета, процесса, явления, сохраняемый и воспроизводимый в сознании и без непосредственного воздействия самих предметов на органы чувств 28. Прогресс- направление общественного развития, для которого характерны переход от низшего к высшему, от простого к сложному, от менее совершенного к более совершенному 29. Революция- радикальное, качественное изменение, скачок в развитии общества, сопряженный с открытый разрывом с предыдущим состоянием 30. Регресс- направление общественного развития, для которого характерно возвращение к изжившим себя структурам, деградация, утрата способности к выполнению некоторых функций 31. Религия- мировосприятие и поведение людей, основанное на вере в существование сверхъестественных сил 32. Реформа- преобразование правительством какой-либо стороны общественной жизни (порядков, институтов, учреждений), не уничтожающее основ существующей социальной структуры 33. Свобода- возможность выбора видов деятельности в соответствии со своими желаниями, интересами и целями, формируемых в рамках существующих общественных отношений 34. Социальный институт- исторически сложившаяся, устойчивая форма организации совместной деятельности людей, реализующих определенные функции в обществе, главная из которых-удовлетворение потребностей 35. Суждение- форма мысли, в которой на основе связи понятий утверждается или отрицается наличие у познаваемых объектов каких-либо признаков, связей 36. Теоретическое познание- уровень научного познания, который направлен на выявление общих признаков, тенденций, закономерностей, законов и их объяснение с помощью таких методов, как формализация, математизация, восхождение от конкретного к абстрактному 37. Традиционное (аграрное) общество- этап общественно-экономического развития, для которого характерны сословная структура общества, преобладание ручного труда, господство обычаев, традиций 38. Труд (как вид деятельности)- процесс взаимодействия человека с окружающим миром, в ходе которого он создает предметы (продукты), необходимые для удовлетворения потребностей его и общества 39. Умозаключение- мысленная связь нескольких суждений и выделение из них нового суждения 40. Учение (как вид деятельности)- целенаправленный процесс получения знаний и формирования навыков, необходимых для жизни в обществе и профессиональной деятельности 41. Человек- биосоциальное существо, обладающее мышлением и членораздельной речью, способностью создавать орудия труда и пользоваться ими в процессе общественного производства 42. Эволюция- процесс естественного изменения общества в конкретных исторических условиях, при котором возникает социальная форма развития общества, отличающаяся от предшествующей 43. Эмпирическое познание- уровень научного познания, который направлен на выявление конкретных свойств определенных объектов познания путем непосредственного взаимодействия исследователя с предметом при помощи органов чувств и специальных приборов Человек и общество (редко, но метко): 1. Абстрагирование- мысленное отвлечение от ряда качеств познаваемого объекта в целях выявления и ясного понимания какого-то одного из них 2. Альтруизм- нравственный принцип, который подразумевает под собой самопожертвование ради выживания семьи, рода, готовность бескорыстно действовать в интересах других людей 3. Анализ- процесс мысленного или фактического разложения предмета на его составные части 4. Гипотеза- научное предположение, сформулированное на основе ряда фактов, истинное значение которого не определенно, носит вероятный характер и нуждается в доказательстве, проверке, обосновании 5. Гуманизм- нравственный принцип в отношениях между людьми, деятельности социальных институтов, в основе которого лежит забота о человеке, стремление к улучшению его жизни, удовлетворению его потребностей и развитию способностей 6. Глобальное распространение информации – непрерывное передача и обмен информацией в масштабе всего мира с использованием информационных технологий. 7. Демографическая проблема – это одна из глобальных проблем, связанная с перенаселением планеты и с резким снижением количества населения в некоторых странах. 8. Диалог культур – взаимодействие между несколькими культурами, процесс взаимопроникновения и обмена ценностями. 9. Духовная жизнь- сфера деятельности человека и общества, связанная с производством, сохранением, распространением и потреблением ценностей духовной культуры 10. Духовный мир- сложная система отношений человека к окружающему миру, внутренних оценок, интересов, склонностей, предпочтений 11. Идеология- система теоретических взглядов, отражающих степень познания обществом мира в целом и отдельных его сторон, явлений, процессов, а также основные цели общественного развития 12. Измерение- определение количественных значений, свойств объекта с использованием специальных технических устройств и единиц измерения 13. Интерес – это целенаправленное отношение человека к определенному объекту его потребности 14. Классификация- группировка объектов исследования или наблюдения в соответствии с их общими признаками 15. Компромисс – это разрешение конфликта при помощи достижения взаимовыгодных условий сторонами. 16. Культурная рефлексия – это осмысление своего культурного опыта и ценностей в целях самосовершенствования. 17. Математизация- использование различных способов измерения, позволяющих приписывать материальным объектам и их свойствам определенные числа, а затем вместо трудоемкой работы с объектами действовать с числами по определенным математическим правилам 18. Менталитет- устойчивый способ мировосприятия, характерный для больших групп (этносов, социальных страт), обуславливающий особенности их реагирования на факты и процессы реального мира 19. Мера ответственности – это величина наказания за невыполнения, нарушения тех или иных норм, сколько и чем обязан человек отвечать. 20. Метод познания- система принципов, правил и способов, с помощью которых осуществляется объективное познание окружающего мира 21. Мировые религии- группа религий, отличающаяся распространенностью по всем регионам Земли, обращением ко всем людям независимо от их этнической и политической принадлежности, наибольшим числом верующих 22. Моделирование- исследование свойств и связей объектов действительности на специально построенных моделях 23. Моральный идеал- представление о совершенной системе моральных норм, воплощаемых в деятельности и поведении личности 24. Метод научного познания – это совокупность приемов и способов, при помощи которых приобретаются объективные, теоретически обоснованные знания о природе и обществе 25. Межличностные отношения – это эмоционально окрашенные взаимодействия, которые возникают между людьми в процессе их совместной деятельности 26. Наблюдение (как метод научного познания)- активное, систематическое, целенаправленное, планомерное и преднамеренное восприятие объекта изучения без преобладающего воздействия субъекта на объект исследования 27. Научный факт- элемент научного знания, отражающий объективные свойства вещей и процессов и использующийся для изучения и подтверждения выводов 28. Научно-техническая революция – кардинальное изменение общества, связанное с превращением науки в середине 20в. В непосредственную производительную силу. 29. Необходимость – это внутренние устойчивые связи предметов / явлений, которые определяют их изменение и развитие; событие, которое должно произойти в данных условиях 30. Нормы морали- вид социальных норм, представляющий собой формы нравственного требования, определяющие поведение людей в различных ситуациях и фиксирующиеся в заповедях и предписаниях 31. Нравственность- степень усвоения личностью моральных ценностей общества и практические следование им в повседневной жизни, то есть выражение человеческого в человеке 32. Обобщение- метод научного познания, заключающийся в переходе от мыслей о конкретных объектах или группах объектов к свойствам их классов и родов 33. Общественное мнение – сложившееся в обществе отношение к значимым, вызывающим интерес событиям, персонам. 34. Общественное сознание- совокупность представлений людей об общественных явлениях и процессах 35. Общественное развитие – это изменения в обществе, при которых происходит переход всех общественных отношений в новое качество 36. Общественная формация – Это сложившаяся на основе данного способа производства конкретно-историческая форма существования общества. 37. Описание- перечисление основных признаков объекта с целью их фиксации и дальнейшего изучения 38. Ответственность – это способность действовать сознательно, понимать и предвидеть возможные последствия своей деятельности 39. Проблема- осознанная формулировка вопросов, возникающих в ходе познания и требующих ответа 40. Поведение – совокупность действий, выполняемая тем или иным индивидом 41. Самосознание- определение человеком себя как личности, осознание человеком своего общественного статуса и своих жизненно важных потребностей, мотивов и действий 42. Синтез- процесс мысленного или фактического объединения отдельных элементов целого 43. Систематизация- распределение объектов по группам на основе установления сходства и различия между ними 44. Совесть- способность личности к эмоциональной оценке совершенных и совершаемых ею поступков, соотносимых с идеей должного 45. Сознание- отражение социальных явлений и процессов конкретным человеком через призму условий его воспитания, жизни и деятельности 46. Теория- наиболее развитая форма научного знания, дающая целостное отображение закономерных и существующих связей определенной области действительности 47. Формализация- уточнение содержания познания, осуществляемое посредством того, что изучаемые объекты, явления, процессы сопоставляются с некоторыми материальными конструкциями, позволяющими выявлять и фиксировать существенные и закономерные стороны рассматриваемых объектов 48. Ценностные ориентации – отражение в сознании человека ценностей, признаваемых им в качестве стратегических жизненных целей и общих мировоззренческих ориентиров 49. Цивилизация – качественная специфика той или иной группы стран, народов, на определенном этапе развития 50. Эксперимент- исследование какого-либо явления путем активного воздействия на него при помощи создания новых условий, соответствующих целям исследования 51. Экономическая ответственность – способность субъекта отвечать за сделанный в процессе экономической деятельности выбор и его последствия. 52. Экономическая свобода – возможность для участников хозяйственной деятельности выбора форм собственности и сферы приложения своих знаний и способностей. 53. Эмпирический закон- объективная, существенная, конкретно-всеобщая, повторяющаяся, устойчивая связь между явлениями и процессами 54. Этика – раздел философии, система учений о нравственности и морали. |