Практ раб №2 Карварыгина Е.А.. Чепрунова Дарья Владимировна Практическое занятие
 Скачать 7.3 Mb.
|
|
Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация "Национальный социально-педагогический колледж"Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация "Национальный социально-педагогический колледж" Программа среднего профессионального образования 44.02.01 Дошкольное образование Дисциплина: Культурология Практическое занятие №2 Выполнила: Обучающаяся: Карварыгина Евгения Александровна Группа: 44.02.01 Преподаватель: Чепрунова Дарья Владимировна Практическое занятие №2 Задание 1. (Максимальное количество баллов – 3) Культура общения – важнейшее направление, к которому каждый из нас прибегает в повседневной жизни. В современном мире большая часть общения переместилась в интернет. Но это не означает, что для онлайн-пространства не должно быть правил культуры общения. Вопрос: Разработайте памятку из нескольких пунктов (не менее трех), обобщающую основные правила вежливого общения в мессенджерах и социальных сетях. Ответ на задание 1:
Задание 2. (Максимальное количество баллов – 5) Образование – это процесс индивидуального освоение человеком культуры его страны. Системы образования разных стран имеют свои особенности, но тем не менее их можно объединить в несколько крупных групп. Например, по географическому признаку допустимо выделить Восточную и Западную системы образования. Вопрос: Проанализируйте представленный материал об особенностях Восточного и Западного образования:
Дайте развернутый ответ на вопросы: К какой системе образования ближе российская система? Какие факторы отличаются? Ответ: Более ближе к российской , это Западная система образования. Она направлена на решение бытовых проблем. Для нее присущи, более материальные ценности, чем духовные. На Западе есть право выбора, собственных интересов, которое направлено на свободное развитие личности. Также Западные технологии более развиты и приспособлены к потребностям современного общества, т.е. у них постоянно разрабатываются новые подходы в системе образования более усовершенствуется «не стоит на месте», «идет в ногу со временем». Она направлена, на школьную систему и на получение знаний, а не на самого ученика. Восточная система образования направлена именно на духовные ценности, на развитие внутреннего мира человека. На востоке люди очень религиозны, даже глубоко религиозны. Их система направлена на внутренне просветление, на самоуглубление и на сохранение знаний от своих предков. Восточная система образования направлена на духовный и нравственный потенциал ученика. У них нет права выбора собственных интересов. Считаете ли вы верным существующий подход к образовательному процессу? Что необходимо поменять в культуре образования? Ответ: а)Я считаю, что необходимо учитывать: способности, развитие и качества каждого ученика. Предусмотреть программу и саму систему образования : -для более слабых одну, а для более сильных другую. Бывает, что ученики «слабые» и как, бы они не старались, не могут усвоить нужные знания и начинают отставать от сверстников. А если бы была программа для «сильных» и «слабых», то ученику бы было комфортнее и эмоционально и интеллектуально. б) Пересмотреть систему оценивания занятий физической культуры. Вместо оценок, можно было бы оценивать «зачет» или «незачет». Многие ученики, не тянут нормативы в силу их физических качеств и возможностей, и это особенно сказывается на детей, у которых по остальным предметам отлично. Задание 3. (Максимальное количество баллов – 3) О последствиях несформированной бытовой культуры отлично знали советские идеологи. Поэтому в стране велась активная пропаганда здорового образа жизни: отказа от вредных привычек, привлечение к занятиям спортом, отдыху на природе. Быть здоровым и не зависеть от алкоголя и табака считалось правильным и модным. В современном мире источники массовой культуры формируют у молодежи положительный образ неправильных, а иногда и вредных бытовых привычек. Вопрос: Составьте простую и понятную для детей и подростков схему (состоящую минимум из 5 блоков), доказывающую вред курения в любой форме. Рекомендуется применить наглядные картинки, статистические материалы, научные доказательства. Ответ: «Курить здоровью-ВРЕДИТЬ!» Курение- это вредная привычка, пагубно воздействующая на здоровье каждого человека. Сигаретный дым, содержит вещества провоцирующие раковые заболевания Все ткани и органы курильщика испытывают недостаток кислорода Вредная привычка, которая приводит к болезням внутренних органов Курение опасно для сердечно сосудистой системы Курение –не признак взрослости, а признак-слабости  Кашель и мокрота-постоянные спутники курильщика Курящий сокращает себе жизнь минимум на 8 лет. Курение –тяжелая зависимость. Вдыхая табачный дым –убиваешь себя. Выдыхая- других!!! Задание 4. (Максимальное количество баллов – 3) Сказка – один из самых ярких примеров народной культуры. Простая, но в то же время поучительная история, которая увлекает и детей и взрослых. За последние века мир сильно изменился, однако сказка жива. Кроме того, этот жанр развивается, наполняя хорошо знакомую нам форму новыми сюжетами. Вопрос: Развернуто опишите ситуацию, в которой вы бы могли применить в работе форму народной культуры – сказку. Что это за сказка? Почему применение подобных форм в работе все еще актуально? Почему сказка вызывает у детей живой интерес? Ответ: Сказка-это неотъемлемая часть в воспитании детей. Она важна, как для воспитанников, так и для воспитателя. Сказка таит в себе мощный инструмент для развития, это средство работы с внутренним миром ребенка. С попмощью сказок дети познают мир, борются с собственными переживаниями и страхами, ищут пути решения, каких-то собственных задач и проблем. Дети в силу своего возраста, не могут мыслить, как взрослые. Их изучение мира основано именно на фантазии, представлении, и сказка помогает с помощью персонажей и их действий, освоить информацию, выделить главное и второстепенное, хорошее и плохое и т.д. Сказки влияют на всестороннее развитие, воспитывая в детях нравственные ценности. Личность и навыки зарождаются с детства, поэтому сказка-отличное средство в воспитании, незаменимый инструмент в развитии. Она развивает: мышление и воображение, обогащает эмоции, дает прекрасные образы литературного языка. Воспитание с помощью сказки для ДО: -Побуждать интерес к русским народным сказкам -Создание с помощью сказок, необходимых условий в борьбе добра со злом, воспитание нравственных ценностей, в борьбе с психоэмоциональными расстройствами. -Формировать и развивать умение: думать, рассуждать, анализировать, сравнивать -Оказать помощь родителям в воспитании детей, проведя беседу на неотъемлемую роль в воспитании сказок. Задание 5. (Максимальное количество баллов – 3) «В споре рождается истина», - говорил Сократ. Согласны ли вы с утверждением античного философа? Вопрос: Разработайте систему аргументов, подтверждающих обе точки зрения. Сначала поставьте себя на место последователя Сократа, а потом на место его оппонента. Оформите аргументы для каждой из сторон в таблицу (минимум по 3 аргумента в каждую колонку). Сформулируйте вывод: изменилась ли ваша точка зрения после того, как вы проработали все аргументы? Задание 6. (Максимальное количество баллов – 3) Музей – место скопления удивительной энергии. Место, в котором можно прикоснуться к живому прошлому. Всего несколько десятилетий назад это был единственный способ увидеть картины известных художников, костюмы прошлых лет, предметы быта или оружие наших предков. Сейчас, в век информационных технологий, в каждом смартфоне можно в деталях рассмотреть любой из этих предметов. Вопрос: Проанализируйте график посещаемости российских музеев за 6 лет:    Дайте развернутый ответ на вопросы: Какая динамика наблюдается? Как влияет наличие большого количества общедоступной информации на посещение музеев? Влияет ли посещение музея на общую культуру небольшого сообщества: класса, группы и т.д.? Ответ: Из графика мы видим, что посещаемость музеев выросла с 2011г по 2017г на 50%, что означает положительную динамику в обществе. Значит, люди стали посещать музеи, занялись просвещением в сфере культуры. В век новых технологий(цифровых), конечно появилось больше возможностей и общедоступности к посещению музеев. Люди могут не выходя из дома побывать, пусть даже в виртуальном качестве, но все же, в музеях и просмотреть детально все экспонаты. Что связанно с высокой пропускной способностью и большому охвату населения. Ведь люди становятся просветительными, культурными и образованными. В современном мире привить любовь к культуре, и просвещать детей, следует, с маленького возраста и прививать эстетические чувства. Задание 7. (Максимальное количество баллов – 5) Культура общения и поведения в коллективе позволяет не только выстроить между детьми правильные и доброжелательные отношения, но и напрямую влияет на успехи ребёнка, его желание посещать школу, сад, секцию. Именно поэтому необходимо включать в занятия не только познавательную, но и воспитательную задачу. Вопрос: Составьте методические рекомендации для воспитателей/учителей вашей дисциплины по включению в занятия блока о культуре поведения и уважительного отношения друг к другу в классе/группе. Ответ: Формирование культурного поведения-одна из важных проблем, которая должна решаться именно с дошкольного возраста, лицами принимающими участие в воспитании ребенка. Чему научишь детей, такими они и вырастут. В силу, того, что родители не достаточно времени выделяют именно на формирование культуры поведения, то перед дошкольными и школьными педагогами стоит задача сформировать у детей культуру личности и привить нравственные качества. Уже пойдя в детский сад и школу ребенок общается со сверстниками и учиться взаимоотношениям и взаимодействиям с коллективом, учатся общаться. Очень важно при обучении ребенка, соблюдать такие принципы как: Систематичность. Педагог планирует и распределяет весь процесс обучения формирования культурного поведения, и должен уметь ответить на все необходимые вопросы. Выявить положительные качества в ребенке, и развивать другие недостаточно сформированные в нем. От педагога требуется терпение и заинтересованность в воспитании ребенка. Педагогу необходимо постоянно пополнять знания, знать особенности поведения детей, чтобы эти знания уметь передать и воспитать в детях, воспитывая личность. Также педагогу необходимо поддерживать связь с родителями, беседовать, выявлять проблемы, вместе решать их, советовать. Задача перед воспитателями и родителями: Необходимо привить, такое качество, как вежливость-искренность, доброжелательность и уважение к окружающим. Необходимо воспитатать, такое качество, как деликатность, направленное на уважение окружающих Скромность, воспитать нравственную черту личности, аправленную на уважение и чуткость к окружающим Общительность, основа во взаимоотношениях Направить общение на формирование навыков коллективизма Показать на собственном примере вежливое общение и манеры поведения в обществе Приучить к правильным навыкам в определенных ситуациях Показывать на практике, как необходимо себя вести Поощрять ребенка за его достижения Разъяснять и беседовать, о необходимости выполнения тех, или иных действий в каких-либо ситуациях. Используемая литература: -Лекционный материал - Культурология : учебник для среднего профессионального образования / под редакцией А. С. Мамонтова. — 2-е изд., испр. и доп. — МоскваБиблиотека Biblio-online ЭБС Юрайт - Багдасарьян, Н. Г. Культурология : учебник и практикум для среднего профессионального образования / Н. Г. Багдасарьян. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва - Большаков, В. П. История и теория культуры : учебное пособие для вузов / В. П. Большаков, К. Ф. Завершинский, Л. Ф. Новицкая ; под общей редакцией В. П. Большакова. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва Пермь - 2022Пермь - 2022 |