Тема урока
|
Школа. Внеклассные мероприятия. Кружки. Фотоконкурс
Грамматика: Настоящее продолженное время
|
Цель урока
|
Способствовать формированию и развитию коммуникативной компетенции учащихся по теме «Школа. Внеклассные мероприятия. Кружки. Фотоконкурс»
|
Задачи урока
|
Обучающая: вести диалог по теме урока, на основе полученной из текста информации и грамматич.правил.
Развивающая: развитие навыков чтения и говорения, умение взаимодействовать с речевым партнером.
Воспитательная: воспитывать интерес к культуре страны изучаемого языка, толерантность и уважение к ее традициям
|
Планируемые образовательные результаты
|
Предметные:
Умение на элементарном уровне вести диалог по теме урока
Понимание на слух речь учителя и одноклассников с опорой на изученный языковой материал;
Знакомство с настоящим, продолженным временем
|
Метапредметные:
Познавательные УУД
Самостоятельное выделение и формулировка познавательной цели;
Поиск и выделение необходимой информации в тексте;
Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме;
Классификация объектов по выделенным признакам.
Регулятивные УУД
Развитие языковых и речемыслительных способностей;
Развитие функций, связанных с речевой деятельностью: мышлением, памятью, восприятием;
Умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности;
Умение самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность.
Коммуникативные УУД
Умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
Построение речевых высказываний;
Владение языковыми средствами.
|
Основные понятия
|
Competition, essay,enter,star,notice board
|
Трудовые действия учителя
|
Образовательные:
Формирование мотивации к обучению;
Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения;
Объективная оценка знаний обучающихся в соответствии с реальными учебными возможностями детей;
Развивающие:
Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся;
Формирование универсальных учебных действий;
Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей;
|
Учебно- методическое обеспечение (средства, оборудование)
|
УМК. доска, ноутбук
|
|
Этап (ход) урока, включая демонстрируемые трудовые действия учителя
|
План урока
|
Примечание
|
1.Организационный
1.Оргмомент
2.Фонетическая зарядка.
РТД: Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся
|
Приветствие учащихся
вопросы
Введение высказываний о соревновании(слова на доске)
|
|
2. Определение темы и постановка цели урока. Мотивация учебной деятельности
ОТД:Формирование мотивации к обучению;
РТД: Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся
|
наводящие вопросы, подведение к определению темы и целей урока(с.14 №1)
|
|
3. Актуализация знаний. Снятие лексических трудностей
ОТД: Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения;
ОТД: Формирование познавательных УУД
|
Введение нового лексического материала (слова на доске, с.14-15)
|
|
4.Первичное усвоение новых знаний
РТД: Формирование познавательных УУД
|
Составление обьявления на доску обьявлений по своему виду соревнования
|
|
5.Первичная проверка понимания
ОТД: Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей
|
Проверка обьявлений
|
|
6.Первичное закрепление
РТД: Формирование познавательных и коммуникативных УУД
|
- основе лексики урока составление элемент.диалогов по теме урока по образцу с.14
|
|
7. Рефлексия фрагмента урока
РТД: Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся
|
-№4 с.15
|
|
8. Поиск связи новых знаний с понятийной системой, знакомой учащимся
РТД:Формирование познавательных и коммуникативных УУД
Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей
РТД:Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся
|
-.с15 №4-5
-наст.продолж.время
|
|
9 Подведение итогов урока Рефлекция учебной деятельности и эмоций, самоанализ урока.
ОТД: Объективная оценка знаний обучающихся в соответствии с реальными учебными возможностями
|
Оценка работы учащихся
|
|
10. Информация о домашнем задании
|
Объяснение домашнего задания
-слова учить,с 15 № 6 писм
-сост предл сновыми словами
|
|
Скачать 23.43 Kb.