Психология детско-родительских отношений. Дата, время, длительность

• Название: Дата, время, длительность
• Дата: 26.06.2022
• Размер: 10.79 Kb.
• Имя файла: Психология детско-родительских отношений.docx
• Тип: Документы; #616139

Задание 1. Заполните таблицу. Опишите четыре жизненные ситуации неприемлемого поведения ребенка или подростка, наблюдаемые лично или со слов родителей. Описывать необходимо только действия, слова, разговоры, поступки. Не использовать предположения: «не хотел», «не нравится» и т.д.

Дата, время, длительность	Предшествующие события «До», где происходило, кто находился, кто и что делал и говорил	Поведение. Что и как делал ребенок? Что и как делали взрослые	Последствия, кто находился, кто и что делал и говорил	Предполагаемые причины социально-неприемлемого поведения. Зачем ребенок это делает?
1. 23 ноября, 2021. 17:40	Саша (7 лет). Находится дома с мамой. Играет в свои игрушки, мама готовит на кухне. Через некоторое время маме позвонили по телефону.	Мама стала разговаривать по телефону, Саша подошел к ней и стал рассказывать историю, которую он знает. Делал это настойчиво и громко.	Мама попросила Сашу подождать, не отвлекать и продолжила разговаривать по телефону.	Саша тем самым пытается привлечь внимание мамы.
2. 5 августа, 2021, 13:00	Кухня. Обед. Вероника (5 лет). Мама приготовила еду и позвала кушать. Девочка была недостаточно голодна, но мама стала настаивать, чтобы девочка всё-таки поела.	Вероника начинает выбрасывать еду руками из тарелки на стол и на пол.	Мама разозлилась, отругала девочку, сказав, что это неприемлемое поведение. Убрала тарелку и вытерла за девочку.	Вероника своими действиями пытается привлечь внимание матери, показывая тем самым, своё нежелание кушать. Протестует.
3. 15 июня, 2021.	Виктория (9 лет). Сидит на кровати в своей комнате и играет в телефоне. В комнату зашла мама и попросила навести порядок в комнате. На что Вика сказала, что скоро это сделает. Но так и не убралась, маме пришлось просить несколько раз, пока уже не повысила голос.	Вика проявила чувство обиды, расплакалась, и с агрессивностью стала убирать свою комнату.	Мама подошла к дочери, обняла её и объяснила, что убираться необходимо и если бы Вика сразу начала уборку, то не было бы этой ссоры.	Вика протестует против требований родителей, пытаясь тем самым показать кто здесь главный. Борьба за власть. Желание добиться независимости от родителей.
4. 26 сентября, 2021	Кира (8 лет). Находится дома со своей семьёй. Мама с младшим ребенком играли в игрушки, и мама похвалила девочку. Кира слышала это.	Стала дразнить свою младшую сестру и кидать её игрушки, называя их старыми и некрасивыми.	Девочки стали ругаться. Мама попыталась успокоить обеих девочек и не понимала в чем причина такой реакции у старшей дочери.	Месть. Проявление мести, как реакция на обиду. Мама похвалила младшую сестру, а не старшую. Привлечение внимания, показать свою значимость.

Задание 2. Напишите письмо родителям (опекунам ребенка) по результатам консультационной встречи. В письме опишите ситуацию, сложившуюся в семье и ваши рекомендации.
Ситуация: Девочка Вика (9 лет). На встрече родители девочки рассказали о том, что Вика часто игнорирует просьбы родителей, часто обижается. На просьбы убрать в комнате, всегда откладывает выполнение просьбы, до тех пор, пока родителям не приходится повышать голос. Но после этого Вика начинает плакать, говоря при этом, что родители её не любят. Когда мама разговаривает по телефону или чем- то занята, Вика начинает навязывать своё общение ей. Рассказывает истории из школы, загадывает загадки, рассказывает стихи. Бывают случаи, когда Вика что-то скажет, но мама не расслышала и просит повторить, то девочка отвечает, что уже не важно и отказывается разговаривать. В семье есть еще один ребенок, младшая сестра Вики. Когда мама её укладывает спать, Вика ведет себя достаточно шумно. После того, как девочку ругают или наказывают, она становится более послушной, идет на контакт и более сговорчивая, проявляет ласку. В отношении отца и бабушек, девочка ведет себя нормально и такого поведения не проявляет.
По результатам консультации можно сделать выводы, что Вика пытается привлечь к себе внимание таким поведением. Порой это происходит так отчаянно, что предпочитает, чтобы её наказывали и ругали. Так же в семье есть младший ребенок и мама скорее всего уделяет ему больше внимания, чем Вике, опять же из этого следует, что Вика не дополучает того количества внимания, что получала до рождения второго ребенка. Также вероятнее всего, девочка испытывает ревность, из-за страха потерять любовь мамы. В этом случаи маме необходимо выбрать такую стратегию поведения, в которой бы Вика не чувствовала себя одинокой. Например, в ситуации со сном, не настаивать на тишине и не ругать, а предложить разговаривать шепотом, и объяснить, что, когда Вика была маленькой, все тоже разговаривали шепотом.
Рекомендации:

• 
  ïМаме необходимо больше времени уделять Вике, прислушиваться к её мнению и чувствам, словам.
  
• 
  ïПомогать девочке переживать свои эмоции.
  
• 
  ïДоговариваться с дочерью путем выработки взаимовыгодных решений.
  
• 
  ïМаме следует включать дочь во взаимодействие с ней, совместно проводить больше времени.
  
• 
  ïЧаще хвалить Вику за выполнение каких-любо поручений и просьб.