Предмет, класс
|
Тема анализируемого учебного занятия
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Общий вывод о учебном занятии в контексте реализации системно-деятельностного подхода
|
Познавательная
|
Коммуникативная
|
Регулятивная
|
Осуществляемые действия
|
Формы и приемы организации деятельности
|
Осуществляемые действия
|
Формы и приемы организации деятельности
|
Осуществляемые действия
|
Формы и приемы организации деятельности
|
Изобразительное искусство, 1класс
|
Аппликация человечка
|
Деление на группы проходило по выбору учителя. Педагог совершал направляющую деятельность.
|
Ориентирование в группе
|
групповая
|
Выражение своих мыслей. Учебное сотрудничество
|
групповая
|
Самоорганизация, подготовка к занятию, организация рабочего места
|
индивидуальная
|
Урок построен на основе принципа системно-деятельного подхода. Учитель предлагает рассматривать явление с различных позиций. Учитель побуждает к сравнению, обобщению, выводам, постановке проблемных задач и вопросов. На данном этапе учебного занятия организуется учебная деятельность. Учебная деятельность представляет собой систему учебных задач. Наличие обратной связи.
|
|
|
Постановка познавательной задачи, проблемной ситуации
|
Записывают тему в рабочую тетрадь. Замечают межпредметную связь с предметом «Русский язык»
|
фронтальная
|
Обсуждение темы
|
групповая
|
Анализируют и сравнивают детали человечка с геометрическими фигурами
|
групповая
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Инструктаж о последовательности работы; раздача материала по группам
|
Знакомство с материалом; выполнение задания
|
групповая
|
Каждая группа выполняет свое задание
|
групповая
|
Подведение итогов. Презентация работы
|
групповая
|
Скачать 35 Kb.