Диагностическая работа
ГЛОБАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
Вариант 1 (5 КЛАСС)
Характеристики заданий и система оценивания
ЗАДАНИЕ 1. ПЛАНЕТА БУДЕТ ЗЕЛЁНОЙ? (1 из 5). МФГ_ГК_5_022_01_ А6
|
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ:
Содержательная область оценки: глобальные проблемы
Компетентностная область оценки: анализировать и выявлять различные мнения, подходы, перспективы
Контекст: общественный
Уровень: средний
Формат ответа: задание на установления соответствие (2 группы объектов)
Объект оценки: выявлять мнения
Максимальный балл: 1 балл
|
Система оценивания:
|
Балл
|
Содержание критерия
|
1
|
Таблица заполнена верно, неверных ответов нет.
Вырубка лесов опасна для существования жизни на планете
|
Вырубка лесов НЕ опасна для существования жизни на планете
|
В лесах живет большое количество птиц, зверей, насекомых, они могут исчезнуть.
|
На Земле не везде есть леса, есть же пустыни, степи, тундра, но там есть жизнь.
|
Деревья поглощают углекислый газ и вырабатывают кислород.
|
Это раньше человек жил в лесу, использовал дрова для обогрева жилища, сейчас все по-другому.
|
Деревья способствуют очищению воздуха от вредных веществ и пыли.
|
|
|
0
|
Выбран другой вариант ответа или ответ отсутствует.
|
ЗАДАНИЕ 2. ПЛАНЕТА БУДЕТ ЗЕЛЁНОЙ? (2 из 5). МФГ_ГК_5_022_02_ А6
|
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ:
Содержательная область оценки: глобальные проблемы
Компетентностная область оценки: формулировать аргументы
Контекст: общественный
Уровень: низкий
Формат ответа: задание с развернутыми ответами (в виде текста)
Объект оценки: формулировать аргументы в соответствии с обсуждаемой проблемой
Максимальный балл: 1 балл
|
Система оценивания:
|
Балл
|
Содержание критерия
|
1
|
Приведен соответствующий задаче аргумент:
Использование древесины для строительства (жилища, военных укреплений, кораблей и т.п.);
Использование древесины как источника энергии;
Использование древесины для изготовления орудий труда/охоты или изготовления предметов быта (ложки, тарелки и т.п.);
Использование древесины для изготовления одежды (лапти и т.п.);
Использование леса для добывания пищи (охота; собирание грибов, ягод и т.п.)
Использование леса как места, где можно скрыться от врагов;
Вырубка лесов для освобождения земель под сельскохозяйственное использование;
Или любой другой адекватный ответ, соответствующий вопросу.
|
0
|
Дан неопределенный ответ или ответ отсутствует.
|
ЗАДАНИЕ 3. ПЛАНЕТА БУДЕТ ЗЕЛЁНОЙ? (3 из 5). МФГ_ГК_5_022_03_ А6
|
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ:
Содержательная область оценки: глобальные проблемы
Компетентностная область оценки: объяснять сложную ситуацию
Контекст: общественный
Уровень: высокий
Формат ответа: задание с развернутыми ответами (в виде текста)
Объект оценки: объяснять сложную ситуацию: сложный характер взаимодействия человека и природы
Максимальный балл: 2 балла.
|
Система оценивания:
|
Балл
|
Содержание критерия
|
2
|
Даны два верных объяснения:
Как объяснение более высокой скорости вырубки лесов может быть указано:
Появление специальных машин и оборудования для заготовки древесины и вырубки леса
ИЛИ появление специально обученных профессиональных работников, занимающихся заготовкой древесины.
ИЛИ Любое другое верное объяснение.
Как объяснение уменьшения потребности в древесине может быть указано:
Появление новых источников обогрева жилища или энергии (новые виды не обязательно должны быть названы);
Появление новых материалов, которые используются вместо древесины для строительства, изготовления посуды, одежды, мебели, предметов интерьера и т.п.
ИЛИ Любое другое верное объяснение.
|
1
|
Дано одно или более одного объяснения, касающиеся только более высокой скорости вырубки или только уменьшения потребности в древесине.
|
0
|
Дан неопределенный ответ или ответ отсутствует.
|
ЗАДАНИЕ 4. ПЛАНЕТА БУДЕТ ЗЕЛЁНОЙ? (4 из 5). МФГ_ГК_5_022_04_ А6
|
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ:
Содержательная область оценки: глобальные проблемы
Компетентностная область оценки: оценивать информацию
Контекст: общественный.
Уровень: средний
Формат ответа: задание с комплексным множественным выбором ответа
Объект оценки: оценивать информацию: видеть проявление глобального в локальном
Максимальный балл: 2 балла
|
Система оценивания:
|
Балл
|
Содержание критерия
|
2
|
Указаны ответы «нет-да-да-да-нет-нет» в такой последовательности. Неверные ответы не выбраны.
Подтверждает ли факт беспокойство о вырубке лесов
|
Да
|
Нет
|
За последние 10 лет пожилая китаянка И Цзефан посадила более 2 миллионов деревьев в одном из районов страны.
|
|
|
Леса – «источник лекарств»: четверть всех используемых медикаментов мира получают из растений тропических лесов.
|
|
|
При строительстве водохранилищ на реках в лесной зоне вырубают и затапливают большие лесные массивы.
|
|
|
В Бразилии, родине самых разнообразных лесов планеты, 1788 видов деревьев находятся под угрозой исчезновения.
|
|
|
Большие территории в Канаде занимает тайга. Здесь растут пихты и ели. Встречаются сосны разных видов и лиственницы.
|
|
|
|
1
|
Выбраны 4 верных ответа, допущена 1 ошибка или выбраны 4 верных ответа, 1 ответ не выбран .
|
0
|
Выбран другой вариант ответа или ответ отсутствует.
|
ЗАДАНИЕ 5. ПЛАНЕТА БУДЕТ ЗЕЛЁНОЙ? (5 из 5). МФГ_ГК_5_022_05_ А6
|
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ:
Содержательная область оценки: глобальные проблемы
Компетентностная область оценки: оценивать действия и их последствия
Контекст: общественный
Уровень: низкий
Формат ответа: задание с выбором нескольких верных ответов
Объект оценки: оценивать действия для предотвращения последствий
Максимальный балл: 2 балла
|
Система оценивания:
|
Балл
|
Содержание критерия
|
2
|
Выбраны ответы 1, 2, 3, 7 и никакие другие.
|
1
|
Выбраны любые три верных ответа. Неверные ответы не выбраны.
|
0
|
Выбран другой вариант ответа или ответ отсутствует.
|
ЗАДАНИЕ 1. В ДЕТСКОМ ЛАГЕРЕ (1 из 3). МФГ_ГК_5_016_01_ А6
|
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ:
Компетентностная область оценки: анализировать и выявлять различные мнения, подходы, перспективы
Контекст: общественный
Уровень: низкий
Формат ответа: задание с выбором нескольких верных ответов
Объект оценки: выявлять мнения
Максимальный балл: 1 балл
|
Система оценивания:
|
Балл
|
Содержание критерия
|
1
|
Выбраны ответы 1, 3, 4 и никакие другие.
|
0
|
Выбран другой вариант ответа или ответ отсутствует.
|
ЗАДАНИЕ 2. В ДЕТСКОМ ЛАГЕРЕ (2 из 3). МФГ_ГК_5_016_02_ А6
|
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ:
Содержательная область оценки: межкультурное взаимодействие
Компетентностная область оценки: объяснять сложные ситуации
Контекст: общественный
Уровень: средний
Формат ответа: задание с выбором одного верного ответа
Объект оценки: объяснять сложные ситуации: формирование стереотипов
Максимальный балл: 1 балл
|
Система оценивания:
|
Балл
|
Содержание критерия
|
1
|
Выбран ответы 3 и никакой другой.
|
0
|
Выбран другой вариант ответа или ответ отсутствует.
|
ЗАДАНИЕ 3. В ДЕТСКОМ ЛАГЕРЕ (3 из 3). МФГ_ГК_5_016_03_ А6
|
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ:
Содержательная область оценки: межкультурное взаимодействие
Компетентностная область оценки: формулировать аргументы
Контекст: общественный
Уровень: низкий
Формат ответа: задание с развернутым ответом
Объект оценки: формулировать аргументы, подтверждающие мнение
Максимальный балл: 1 балл
|
Система оценивания:
|
Балл
|
Содержание критерия
|
1
|
Указан любой аргумент, связанный с важностью учета национальных традиций при общении. Ответ может быть дан в обобщенном виде или в конкретном.
Если не знать традиции народа, с представителем которого ты хочешь подружиться, можно невольно обидеть этого человека (нарушить традиции, задеть чувства и пр.)
Например, у него пост, а я могу ему предложить поесть.
Или любой другой вариант ответа, соответствующий вопросу.
|
0
|
Дан неопределенный ответ. Ответ отсутствует.
| |
Скачать 43.82 Kb.