Урок мужества. Урока мужества. Для обучающихся 17х классов Мотивационноцелевойэтап. Групповая работа Группам предлагаются следующие вопросы и задания Какие синонимы слова мужество
 Скачать 22.46 Kb.
|
|
Этаппроведения Урока мужества: Организационный момент: определение и обсуждение темы Урока мужества, информирование об Инициативе. Для обучающихся 1–7-х классов: Мотивационно-целевойэтап. Групповая работа: Группам предлагаются следующие вопросы и задания: Какие синонимы слова «мужество» вы знаете? Что такое «мужество»? Просмотрите видеоряд из медиаархива Инициативы о лауреатах и их подвигах. Обсудите просмотренный видеоряд и расскажите, в чём проявилось мужество ребят-героев. Предположите, как бы вы вели себя, оказавшись на месте ребят. Какой из представленных сюжетов произвел на вас наибольшее впечатление? Почему? Как вы думаете, мужественный человек чувствует страх? Что помогает человеку быть мужественным? С целью проверки ответов обучающихся на первый вопрос и помощи в выполнении задания могут использоваться следующие определения понятия «мужество», которые выводятся на экран: мужество – спокойная храбрость, присутствие духа в беде, опасности, проявить мужество, душевная стойкость и смелость. (Толковый словарь Д. Н. Ушакова); мужество – см. храбрость... (Словарь русских синонимов и сходных по смыслу выражений, под. ред. Н. Абрамова, М.: Русские словари, 1999); мужество – смелость, храбрость, отвага, бесстрашие, неустрашимость, доблесть; непреклонность, твердость духа, стоицизм... (Словарь синонимов); мужество – 1. храбрость, отвага, доблесть: иже истягну умь крепостию своею и поостри сердца своего мужеством... 5. радуяся въ уности добродетели искусъ приятова, еустафие, дети лишенъ бывая и съвьрьстьница твоея пленение престрада тьрьпеньно, поносивъ... (Словарь-справочник «Слово о полку Игореве»); мужество – в позитивном значении это слово означает присутствие духа, осознание своей внутренней силы и уверенность в себе в трудных обстоятельствах. (Библейская энциклопедия Брокгауза); мужество – храбрость, присутствие духа в опасности, проявить мужество и стойкость. (Толковый словарь Ожегова С. И., Шведовой Н. Ю.); мужество – см. храбрость (источник: «Афоризмы со всего мира, энциклопедия мудрости.» www.foxdesign.ru. Сводная энциклопедия афоризмов); мужество – качество личностное, выражаемое в способности действовать решительно и целесообразно в сложной или опасной обстановке, контролировать импульсивные порывы, преодолевать возможное чувство страха и неуверенности, в умении мобилизовать все силы для... (Большая психологическая энциклопедия); мужество – беспредельное мужество, беспримерное мужество, большое мужество, величайшее мужество, исключительное мужество, настоящее мужество, немалое мужество, необыкновенное мужество, непоколебимое мужество, несгибаемое мужество, огромное... (Словарь русской идиоматики); мужество – одна из семи человеческих добродетелей, означающих стойкость в беде и борьбе, духовную крепость, доблесть, храбрость, отвагу, спокойную смелость в бою и опасностях, терпение и постоянство. Мужество особо почиталось на Руси... (Русская история). В этой номинации, как вы поняли, награждают ребят, которые проявили мужество и сумели преодолеть смертельную опасность, спасли жизни других людей во время пожара, на воде; оказывали помощь пострадавшим при наводнении, лесном пожаре, в автомобильной аварии, защитили людей от преступников. Как вы думаете, можно ли назвать мужественным человеком того, который каждый день, преодолевая сильную боль и большие трудности, занимается спортом, ходит в школу или на работу, ухаживает ежедневно за своими тяжело больными родственниками? Давайте посмотрим сюжеты о ребятах, которые научились преодолевать себя, свою боль, тяжёлое состояние, ежедневные проблемы. Как вы думаете, с какими качествами человека связаны просмотренные сюжеты? (воля, выносливость, целеустремленность, преодоление) Что это значит: преодолеть себя, преодолеть кажущиеся неразрешимыми обстоятельства? Это сложно? Я хочу рассказать об одном из лауреатов Всероссийской общественно-государственной инициативы «Горячее сердце». (фото лауреата Инициативы на экране). Информация о лауреатах Инициативы и фотоматериалы размещены в электронной версии Почётной книги «Горячее сердце», которая размещена на сайте Фонда социально-культурных инициатив http://cordis.fondsci.ru/ в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет». В жизни каждого из нас рано или поздно случаются определённые трудности. И чтобы их преодолеть, нужно иметь очень большую выдержку и силу воли. А главное – научиться жить с этими трудностями, поскольку человек не в состоянии предвидеть каждую преграду на своём пути. Предположите, как бы вы вели себя, оказавшись на месте ребят. Какой из представленных видеосюжетов или рассказ произвёл на вас наибольшее впечатление? Почему? Давайте прочтём слова известного писателя: «Лишь сумма преодолённых препятствий является действительно правильным мерилом подвига и человека, совершившего этот подвиг». (С. Цвейг). В этой номинации чествуют ребят, которые смогли преодолеть ситуации в жизни, в том числе связанные с ограничениями в здоровье. Лауреатами Инициативы также становятся люди, которые успешно занимаются важными для окружающих проектами, в том числе проектами, в которых поддерживаются люди, нуждающиеся в помощи. Мы с вами посмотрим сюжеты о волонтёрах. Но прежде скажите, что вы знаете о волонтёрах. Что они делают? Есть ли среди вас волонтёры? Чем вы занимаетесь? После просмотренного сюжета ответьте на вопрос «Кто же такие волонтёры?» Почему, как вы думаете, волонтёры стали номинантами Инициативы? Содержательный этап: 1. Выступления представителей органов исполнительной и законодательной власти, руководства образовательной организации, учителей, родителей и молодых людей, отличившихся ответственным гражданским поведением. 2. Презентация групповых и индивидуальных проектов о подвигах Лауреатов Инициативы. Этап подведения итогов Урока мужества. Звучит гимн «Горячих сердец». Происходит обсуждение проблемного вопроса Урока. Примерный прогнозируемый результат: мужество – это способность человека оставаться Человеком в любых ситуациях, постоянный осознанный выбор в пользу порядочности, честности, искренности. Это выбор, который делается не только в серьёзных испытаниях или поворотных событиях, но и в мелочах, повседневно. Рефлексивный этап. Примерные вопросы для обсуждения: - Что на данном занятии было для вас наиболее сложным в теоретическом аспекте, в практической части? - На каких уроках обществознания и литературы вы сможете применить полученные знания? - Какие ваши личностные качества оказались затронутыми на занятии? Этап последействия: Размещение материалов об Уроке мужества на сайтах общеобразовательных организаций. Мотивация обучающихся к совершению добрых поступков и дел, включение в волонтёрскую деятельность, разработку социально значимых проектов, участие в решении проблем, затрагивающих их права и интересы. Для обучающихся 7–11-х классов: Организационный момент: определение и обсуждение темы Урока мужества, информирование об Инициативе и её героях, информация о проведении Фестиваля «Добро должно быть активным!». Мотивационно-целевойэтап. Групповая работа: Группам предлагаются следующие вопросы и задания: Какие синонимы слова «мужество» вы знаете? Что такое «мужество»? Кто такой волонтёр? Что такое волонтёрство? Краткая справка: Первоначально волонтёрами называли исключительно солдат-добровольцев. В Италии, Франции, Англии и Германии входе Восьмидесятилетней и Тридцатилетней войн различные сюзерены призывали под свои знамена всё новых и новых охотников повоевать, но, часто уже не имея денег на содержание войск, оговаривали, что наградой им будут только слава и военная добыча. Многим этого было достаточно: в XVII веке французское volontaire, итальянское volontario, немецкое Volontair, английское volonteere появляются почти одновременно, из-за чего в русском языке в течение XVIII—XIX веков слово долго не могло устояться: волентир, волонтир, волунтир, валентир, волонтер использовались в зависимости от того, какой иностранный язык предпочитал русский дворянин, ставший добровольцем. Слово принимало как престижный («Именовать сей полк всегда полк Гусарский волонтеров Екатеринославских, ибо имя волонтёров больше привлекает охотников», 1788), так и пейоративный оттенок («он страшный волонтир», 1830), поскольку легко представить, как вели себя солдаты, наградой которых была только слава или только военная добыча, или то и другое вместе. К концу XVII века в большинстве европейских стран институт волонтёров оформился уже в полноценные окологосударственные системы вербовки или срочной мобилизации (в случае войны) добровольцев. Система использовалась для укомплектования вспомогательных воинских подразделений с пониженными казёнными тратами на содержание. Использовалась эта система и в России, начиная с Петра I. Но дальше всех процесс пошёл в Англии, где армия комплектовалась в основном добровольцами вплоть до Первой мировой войны. Здесь же раньше других встречается и прилагательное «волонтёрский» (1640-е), и причастие «волонтёрствующий» (1690-е), и глагол «волонтёрствовать» (1755), и первое упоминание (в 1630-е) волонтёров, не связанных с военной службой. Именно в Англии, в 1844 году, возникла всемирно известная волонтёрская организация «Христианская ассоциация молодых людей» (YMCA), ставившая своей целью развитие здоровых «тела, ума и души», утверждённых на христианской вере. В 1851 году отделения YMCA появились в США, как раз перед Гражданской войной, во время которой быстро сформировались цели и методы бескорыстной помощи пострадавшим или остро нуждающимся в результате военных действий — раненным, обездоленным, осиротевшим. Развитие и всемирное распространение в последние десятилетия XIX века таких декларативно волонтёрских организаций, как Общество милосердия (англ. Relief Society), «Армия спасения», «Общество Красного креста», всё больше ассоциировали слово «волонтёр» с благотворительной, общественно полезной и, главное, бескорыстной деятельностью. Наоборот, развитие промышленности, укрупнение экономических национальных систем и, как следствие, растущая налоговая база позволяли правительствам содержать всё более профессиональные и многочисленные армии, резко снижая эффективность «волонтёрских» мобилизаций. В результате в литературе о Первой мировой войне гораздо легче найти упоминания «сестёр милосердия» (членов многочисленных волонтёрских обществ), чем волонтёрских полков. В СССР слово «волонтёр» употреблялось довольно редко; ему предпочитали слова «доброволец» и «ополченец». С распадом СССР в стране образовался временный социальный вакуум. Низкий уровень жизни, сопряжённый с тяжёлой, порой всесторонней переоценкой ценностей, обусловил вынужденный перерыв в развитии волонтёрских принципов и организаций в России. Однако к середине 2000-х годов запрос на подобного рода деятельность в стране, очевидно, сформировался. Стали появляться первые волонтёрские ассоциации. Какие-то из них смогли заработать некий общественный капитал и выйти на новый уровень организации — региональный или даже федеральный. Количество участников различных волонтёрских проектов понемногу увеличивается. С 2010 года о поддержке волонтёрских проектов официально объявило Правительство Российской Федерации. 2018 год объявлен Годом Волонтёра в России. Таким образом, волонтёры участвуют в бесплатном труде во благо нуждающихся, занимаются полезной деятельностью на благо общества. Содержательный этап: 1. Выступления представителей органов исполнительной и законодательной власти, руководства образовательной организации, учителей, родителей и молодых людей, отличившихся ответственным гражданским поведением. 2. Представление проектными группами социальных проектов на тему «Добро должно быть активным!» в рамках Фестиваля по следующим направлениям, связанным: - с обучением и взаимообучением методам спасения жизни на пожаре, на воде; оказания помощи пострадавшим при наводнении, лесном пожаре, автокатастрофе и техногенной аварии; защиты жизни от преступных посягательств и другими преодолениями чрезвычайных ситуаций или смертельных опасностей для окружающих (мужество); - с преодолением трудных жизненных ситуаций, в том числе связанных с ограничениями в здоровье (преодоление); - с реализацией инициатив и значимых для окружающих проектов, в том числе направленных на поддержку людей, нуждающихся в помощи (участие). Награждение победителей Фестиваля «Добро должно быть активным!». Этап подведенияитогов Урока мужества. Звучит гимн «Горячих сердец». Происходит обсуждение проблемного вопроса Урока. Примерный прогнозируемый результат: мужество – это способность человека оставаться Человеком в любых ситуациях, постоянный осознанный выбор в пользу порядочности, честности, искренности. Это выбор, который делается не только в серьёзных испытаниях или поворотных событиях, но и в мелочах, повседневно. Волонтёром может стать каждый, добро можно делать, не отходя далеко от дома. Рефлексивныйэтап. Примерные вопросы для обсуждения: - Что на данном занятии было для вас наиболее сложным в теоретическом аспекте, в практической части? - На каких уроках обществознания и литературы вы сможете применить полученные знания? - Какие ваши личностные качества оказались затронутыми на занятии? - Как вы собираетесь реализовать ваш социальный проект? |