ПиОСО_Русский язык_1 Этап. Долгачёв Василий Николаевич_ПиОСО_Русский язык_1 Этап. Долгачёв Василий Николаевич Пиосо русский язык Этап 1
 Скачать 18.46 Kb.
|
|
«Долгачёв Василий Николаевич_ПиОСО_Русский язык_Этап 1» 1.Язык межнационального общения – это язык, на котором разговаривают люди разных национальностей как за пределами своей территории, так и на территории проживания нескольких национальностей. Государственный язык – это официальный язык государства. Он объединяет всех граждан и помогает людям, говорящим на разных родных языках, понимать друг друга. 2. БОЕЦ ВОРОБЕЙ Местные жители рассказывали о нём филологам УрГУ: «Воробьи — он как бы два камня, близко друг от дружки стоят, на первый-то взгляд вроде и не страшный, а подтягивает к нему, только успевай отгребать. Отгребай да отгребай, а чуть прозеваешь или растеряешься, так плот и шоркнет, черкнёт по камню боком. Глядишь, два-три бревёшка и нет, как не бывало, как будто воробей отклюнул». Почти напротив Воробья на правом берегу возвышаются три 20-метровых утёса «бойца» Денежного. По преданию, на этом «бойце» разбилась барка, перевозившая бочки с монетами. Государственный монетный двор был открыт в Екатеринбурге по указу Сената в 1725 году и действовал до 1839 года. (По другим данным, монетный двор действовал в 1725–1727 и 1762–1876 годах). Он чеканил исключительно медную монету, и на нём было произведено 80 % всех русских «медяков» на сумму около 130 млн руб. Екатеринбургские монеты имели клеймо ЕМ. Естественно, что монеты из Екатеринбурга отправлялись в Россию так же, как и другая продукция из металла, — барками по весеннему караванному валу. В бассейне Чусовой в 1788–1798 годах на реке Бабке, притоке Сылвы, действовал ещё один монетный двор — Аннинский при Аннинском заводе. За Денежным бойцом на левом берегу под кручей Мёрзлой горы появляется обширная, обустроенная усадьба — чей-то загородный «дворец». Усадьба появилась в 2003 году. 2003 год можно считать годом окончательной гибели деревеньки Зябловка, что раньше стояла под Мёрзлой горой. Зябловка была «деревней-спутником» села Кын (здесь его зовут Кын-завод). Напротив новой усадьбы — пара домиков биостанции Пермского государственного университета. За Мёрзлой горой начинается село Кын (225 км от Коуровки). Нас заинтересовало происхождение слова боец, которое, думается, не связано с этимологией его общеизвестного омонима боец «участник боев; воин, солдат». На наш взгляд, в данном случае нельзя говорить о метафорической семантике лексемы; кажется неверным толкование «отвесная скала получила название боец, поскольку о нее бьются сплавные судна, т.е. скала является чем-то бьющим, служит своего рода бойцом». Представляется логичным, что боец - это тот (или то), кто производит действие, т.е. бьет. В данном случае действие со стороны бойца отсутствует: скала недвижима; субъектом действия является река, а точнее - водяной поток, который бьет о скалу-бойца, выступающего объектом действия. Судно становится здесь орудием действия. Таким образом, опасные скалы вдоль берегов Чусовой - бойцы - приобрели свое название по иным причинам «неметафорического» характера. И автору «Золота бунта» ближе такое толкование слова: «Скала даже будто чуть-чуть отползла от Чусовой: мол, хватит, не бей больше... » Для выяснения этимологии слова обратимся к словарям. В Словаре современного русского литературного языка в 17 томах, в толковых словарях С. И. Ожегова, Н. Ю. Шведовой и Д. И. Ушакова интересующее значение лексемы не отмечено. В «Словаре русских народных говоров», фиксирующем особенности диалектной речи, находим с пометой «пермское, сибирское, томское, уральское» одно из трех значений слова боец (бойцы) «пороги, острые скалы, опасные места по течению» В диалектных словарях уральского региона «Словаре русских говоров Среднего Урала», в «Словаре говоров низовой Печоры», в «Словаре говоров Соликамского района Пермской области», в «Словаре пермских говоров» лексема боец (бойцы) не отражена; слово обнаружено лишь в «Словаре говора деревни Акчим Красновишер-ского района Пермской области»: боец - «выступающая в реку отвесная скала, представляющая опасность для лодок, судов и плотов из-за сильного течения около нее» Таким образом, есть основания полагать, что лексема боец имеет диалектное происхождение. 3. А) Современный русский литературный язык - это общий язык письменности того или иного народа, а иногда нескольких народов. Б) произношение гласных, произношение согласных, нарушения орфоэпических норм в отдельных словах. 4. Тяжёлые будни. Если бы Каштанка была человеком, то, наверное, подумала бы: «Нет, так жить невозможно! Нужно застрелиться!» Так писал Чехов о настроении своей героини в отчаянную минуту. Чижиков чувствовал себя так же прескверно, как и чеховская Каштанка. В течение трех с лишним часов он проверял сочинения свих одиннадцатиклассников и все никак не мог отвлечься. «Господи, зачем я так влюбился?! - в который раз спрашивал себя Чичиков. – Жил бы себе, как раньше, и думал бы только о работе,-продолжал размышлять он, пробегая глазами строчки и исправляя ошибки. - Ведь приближаются экзамены, а я ни о чем другом думать не могу, кроме ее приезда». Учебный год вовсю бежал наперегонки с наступающей весной, и уже не раз в последние полгода, чаще всего по субботам, молодое поколение в продолжении двух часов тренировалось в написании работ за весь курс старшей школы. Вчера с утра пораньше вспоминали, например, о «Евгении Онегине>>. Чижикову казалось, что хороший курс литературы – это, во-первых, то, с чем человек идет по жизни, и во-вторых, книги - это одно из немногих удовольствий, которое развлекает и усложняет человека. Идешь от книги к книге, покоряешь одну вершину за другой и постепенно переходишь в другое качество. И так и живешь в постоянном интеллектуальном напряжении. А это превосходное состояние для тех, кто понимает! Так, по крайней мере, думал Чижиков. Возможно, его ученики думали по-другому и преследовали сугубо практическую цель: ведь книги- неисчерпаемый источник аргументов к сочинению, а на экзамен хотелось прийти подготовленным. Классно чувствовать себя спокойным и уверенным! Чижиков с величайшей ответственностью относился к подготовке таких марафонов и заранее договаривался о перестановке уроков с другими преподавателями. С одной стороны, он старался не навлекать на себя гнев ревнивых коллег, с другой- прибавить себе лишний урок, чтобы сделать сочинение двухчасовым. С учителями математики, яростными поклонниками точных наук, достичь подобного соглашения он не пытался. В вопросе дележки времени бедных своих учеников каждый преподаватель становится рассвирепевшим тигром. Если он, конечно, настоящий учитель - страстно преданный своему предмету и беспредельно им увлеченный. Такой учитель бесстрашно требует отдать ему все имеющиеся в расписании окна и еще хочет незамедлительно занять всю вторую половину дня дополнительными занятиями исключительно по своему предмету. С такими преподавателями обычно солидарны самые любящие родители. Каждый одиннадцатиклассник знает, что, если родители видят его в течение хотя бы двадцати минут сидящим без дела, они тут же находят своему чаду примерно пятого репетитора или ведут на бесчисленные подготовительные курсы. К концу учебного года директор гимназии, где трудился Чижиков, увидев спешащего ему навстречу словесника, математика или историка, вмиг скрывался в своем кабинете и просил его не беспокоить, тем самым давая понять, что встрече не рад и ничего обсуждать не намерен. Уповал он лишь на Марину Георгиевну Прозорову, завуча по учебной работе. Обладая блестящими комбинаторными способностями, Марина Георгиевна виртуозно составляла расписания. Кроме того, Марина Георгиевна была патологически неконфликтным человеком и как-то очень по-женски, то есть мягко и деликатно, гасила время от времени вспыхивающие инциденты. Однако, несмотря на мягкость, авторитет ее был непоколебим, к ней прислушивались и тянулись с бесконечными просьбами. Невиданное сочетание в этой женщине стальной жесткости и сенной мягкости всегда поражало Чижикова. Надежная Марина Георгиевна не подвела и на этот раз. Едва увидев меня расстроенного Чижикова, она с легкостью преодолела все преграды и выкроила ему необходимые для сочинения часы. Словесник- это преподаватель. Синоним: преподаватель, философ. 5. Метонимия, метафора, синекдоха. Примеры метафоры: волосы как серебро – серебряные волосы; костёр рябины; крылья мельницы; бородка ключа; горит восток. Метонимия: съел три тарелки; рука бойцов колоть устала; ведро расплескалось; пью настой зверобоя; рука Москвы. |