урок. Тема урока_ Дружба Жилина и Дины. (По рассказу Л.Н. Толстого «Ка. Дружба
 Скачать 17.96 Kb.
|
|
Тема урока: Дружба Жилина и Дины. (По рассказу Л.Н. Толстого «Кавказский пленник».) Цели урока: предметные: продолжить работу над осмыслением содержания рассказа, над умением выделять проблемы, затронутые автором; регулятивные: развивать навыки анализа художественного произведения, формировать умения быть внимательным к слову, сравнивать, совершенствовать монологическую речь; личностные: воспитывать чувство интернационализма, культуру речевого общения и этикета. Ход урока. Организационный момент. Прошу ребят настроиться на активную плодотворную работу и пожелать друг другу хороших оценок. Мотивация урока. Работа с пословицами, записанными на доске. Дружбу водить – так себя не щадить. Жаль друга, да не как себя. Друг познаётся на рати да при беде. Для милого дружка и серёжку из ушка. Дружба от недружбы близко живёт. Дружба дружбой, а денежки врозь. Предлагаю прочитать пословицы и ответить на вопрос: Как вы их понимаете? Согласны ли вы со всеми пословицами? Определите их тему. О чём они? ( О дружбе). Прошу ребят подумать , есть ли какая-то связь между темой урока и пословицами , о которых мы говорили. ( Ребята предполагают, что речь пойдёт о дружбе между Жилиным и Диной). Вывод: да, сегодня мы будем с вами говорить о том, какую роль сыграла в судьбе Жилина маленькая героиня Дина. Изучение учебного материала. Работа с содержанием рассказа. Ребята, откройте, пожалуйста, 6-ю главу. После побега (который как можно назвать? – неудавшийся) Жилин и Костылин сидят в глубокой яме. Костылин окончательно разболелся, И Жилин совеем приуныл. Они живут ежедневно под страхом смерти. Давайте посмотрим, как об этом пишет автор? Каким он называет их жильё? ( Совсем дурным). Трудно сохранить присутствие духа, когда нет надежды. - Кто же поселил надежду в душу Жилина? Как вводит Толстой её появление, каким словом? - А кто может рассказать, когда началась дружба Жилина с татарской девочкой? Кто первым найдёт и зачитает нам этот эпизод? ( глава 3) _ С чего же она началась? Чтобы ответить на этот вопрос, подчеркните самые важные, на ваш взгляд, слова( кукол лепил, схватила куклу и убежала, лоскутками красными убрала, качает, прибаюкивает). Вывод: очень понравились Дине куклы, которые делал Жилин. Дина –маленькая девочка, любит играть, а игрушек у неё не было. А Жилин делал замечательные куклы. - Ребята, давайте попробуем с вами пересказать этот эпизод так, чтобы мы почувствовали радость Дины. - У кого же это получилось лучше всех? Кто сумел интересно рассказать нам о куклах Жилина и Дины? Продолжаем беседу по содержанию 6-ой главы. _ Предлагаю прочитать в лицах разговор Жилина и Дины. -Что узнаёт Жилин из этого разговора? ( Его хотят убить). -Почему его хотят убить татары? Он же пленный, у него нет оружию, значит, не опасный. Или, может, можно бояться и безоружного человека? ( Да, татары боятся Жилина, он не боится их, не хочет им подчиняться, им не удалось его сломать). -Как же Дина помогает Жилину? Трусит она или нет? - А почему она ему помогает? - Почему Жилин вначале думает про Дину «прыгает, как коза дикая», а позже «как козочка дикая»? _ А где мы впервые встречаемся с Диной? Найдите её описание. -Какие суффиксы включает писатель в слова, описывающие Дину? Для чего он это делает? ( Чувствуется симпатия автора к этой героине. А ещё нам становится понятно, что на серьёзные поступки способен не только физически крепкий человек. Главное – быть стойким, сильным духовно). Вывод: Какую же черту характера выделяет в своих героях писатель ? ( Доброта). -Дина помогает Жилину, потому что добрый человек не может видеть, как страдает другой. Как называется эта черта? (Сострадание). -На кого похожа Дина? Чем? А какие у неё глаза? А как вы понимаете такое странное сочетание « глаза чёрные, светлые»? ( Определением «светлые» писатель говорит не о глазах, а о душе Дины). -Давайте прочитаем сцену прощания Жилина и Дины и подумаем, почему плачет девочка? _Можно ли считать Дину героиней? Что её ожидает, если отец догадается, кто помог Жилину бежать? - Что вы можете сказать в её защиту? Закрепление учебного материала. -Какую же сложную проблему ставит Толстой своим рассказом, что хотел показать писатель с помощью Дины? - Актуальна ли она сейчас? _ Когда между людьми возможна дружба и когда её не может быть? Зависит ли это от возраста или от национальности? -Можно ли жить без войн? Что для этого нужно? 5. Рефлексия. -Чему научил вас рассказ? -В чём вы хотите быть похожими на Дину? -Какая она, настоящая дружба? -Могут ли дружить люди разных национальностей? Что для этого нужно? Ключевое слово нашего кроссворда – дружба. Всё творчество Л.Н.Толстого пронизано идеями дружбы между людьми и между народами. Читая рассказ «Кавказский пленник», мы почувствовали и поняли, как прекрасно дружить, любить друзей, жить для других. Это поняла и маленькая Дина, хотя Жилин был взрослее её и чужим по крови. Л.Н.Толстой учит нас умению прижиться в любой обстановке, выжить в любой ситуации, не перекладывая на чужие плечи своих бед. Лев Николаевич Толстой пробуждает в нас добрые чувства, стремление к справедливости и красоте. Давайте закончим наш разговор об этом рассказе словами известного поэта Н.Рубцова: «На всё добро ответим мы добром, На всю любовь ответим мы любовью». 6. Домашнее задание: написать сочинение на тему»Спасибо, умница» ( можно от лица Жилина, можно от собственного имени) Составить цитатный план рассказа, например: 1. Не дамся им живой. 2. Ты все серчаешь, а товарищ твой смирный. 3. Прошла про Жилина слава, что он мастер. 4. Нынче бежать надо. 5. Бросить товарища не годится. 6. Он спешит, а месяц еще скорее выбирается. Гл мысль произв.-что упорство и мужество всегда побеждают.Писатель осуждает войну между народами и считает ее бессмысленной Но главное, что хотел показать Л. Н. Толстой: для доброты, любви, взаимопонимания не важна национальность (Дина – татарка, Жилин – русский). Люди способны жить в мире и должны к этому стремиться. Толстой учит нас любить всех людей, независимо от их национальности и цвета кожи. Если таких историй дружбы, как описана в рассказе, будет больше, на планете воцарится мир.) - Понравилась вам Дина? Хотели бы вы иметь такого друга? - Что вы больше всего цените в своих друзьях? Чему научились вы у героини новеллы Л. Н. Толстого? |