ПЗ_1_Чуловская. Если бы я был министром образования
 Скачать 15.98 Kb.
|
|
Эссе на тему « Если бы я был министром образования…» Образование играет важнейшую роль в современном мире, именно оно определяет дальнейшую судьбу молодежи. Молодежь – это настоящее и будущее нашей страны. И от того, как устроена система образования, напрямую зависит развитие России. Контактируя с детьми, я поняла, насколько велика роль нравственного авторитета педагога, поэтому работать с детьми должны только люди, действительно «одержимые» этой профессией, педагоги по призванию. Педагоги – это, люди старающиеся вырастить свободную, талантливую и успешную личность готовую к взрослой жизни. И от того, как они это будут делать зависит наше будущее. Размышляя над этим каждый день, недавно представила, что именно я, занимаю должность министра образования. В моих руках оказалась огромная система современного образования. Подписывая ряд бумаг, вдруг задумываюсь об изменениях, которые просто необходимо внести в эту систему и кроме меня этого ни кто не сделает… Принимая решение издать ряд законов; 1) защищающих педагога и повышающих его авторитет перед родителями; 2) создала условия для увеличения количества образовательных учреждений, снизив тем самым наполняемость групп и классов (для реализации того самого индивидуального подхода, о котором все говорят, и который так трудно осуществить в существующей системе); 3) однозначно повысила зарплату педагогам; 4) отменила бы аттестацию в форме ЕГЭ; Если вернуться к развитию детей, то без оснащения (материальной базы), конечно, ничего не добьешься. Во-первых, когда смотришь на наши образовательные учреждения (сады, школы) – серые, унылые, устаревшие здания, возникает вопрос: чем работники банков и налоговых служб лучше наших детей? У детей должно быть все самое лучшее!!! Основы стиля, чувства прекрасного закладываются в детском возрасте. Красивые, современные оснащенные здания и детские площадки, лучшие игрушки, книги и материалы – не в рекламных буклетах, не только на полках магазинов и складов, но и в реальной образовательной среде, для наших детей. Во-вторых, возможность дополнительного образования и воспитания детей (кружки и секции) есть не у всех, как правило, такие услуги – платные и стоят недешево. Именно по этому, мне очень хочется вернуть старое советское время, когда все это было бесплатным и кружки могли посещать дети обеспеченных и из малообеспеченных семей. Как министр образования, я бы оказывала всестороннюю финансовую поддержку учреждениям дополнительного образования для увеличения охвата детей и обеспечения качественного дополнительного образования в соответствии с их индивидуальными и творческими способностями и интересами. Тогда наши дети были бы победителями и призерами многих конкурсов и олимпиад. В содержании образования, я, будучи министром, уделила бы внимание духовно-нравственному воспитанию детей, потому что большинство из нас и не знает, что значит жить по законам; так уж получается, что и мы и наши дети живем в мире жестокости, неуважения и безнравственности, в мире, где материальные блага ставятся на первое место, успешность человека оценивается по его заработку и накопленным средствам, дорогим домам и автомобилям. Необходимо ограничить доступ к компьютерам и наложить запрет на ряд передач которые демонстрируют в течении дня. Весь негативизм, все ошибки и нарушения системы образования, отрицательное отношение граждан к детским садам и школам широко обсуждаются на экране, преподносятся обычным людям в такой форме, что далекие от образовательного процесса люди, считают педагогов и образовательные учреждения «ужасными», в которых сплошная коррупция и жестокое обращение. А где слова благодарности, слова понимания, сочувствия и сопереживания этому не легкому труду? Где уважение к человеку, который имеет такое же высшее образование, не малый стаж работы, занимается воспитанием не одного или двух детей (как родители), а двадцати и более. Причем каждый со своим характером, своими желаниями, своим настроением. Восстановление авторитета педагога, уважения к профессии педагога – это первостепенная задача государства. Я, как министр образования, постоянно бы общалась с педагогами, вникая в их проблемы, предоставляя возможность голосования при проведении реформ и нововведений в сфере образования, внедряя инновации, и только учитывая возникшие трудности, вводила изменения в общую практику. В завершение скажу, хочется надеяться, что наша система образования будет развиваться и совершенствоваться, нашим детям будет интересно и увлекательно ходить в детские сады и школы, и мы – педагоги воспитаем достойное поколение – наши цветы – наши дети будут расти счастливыми, здоровыми, свободными и успешными. |