|
|
этап урока. Этап урока (2). Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащихся
Этап урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
1.Организационный
|
Добрый день, ребята. Давайте улыбнемся друг другу, и от этих улыбок мы будем добрее, счастливее, веселее. И с удовольствием будем работать на уроке.
|
Приветствие учителя,
проверка наличия необходимого учебного материала на парте.
|
2.Актуализация опорных знаний
|
Вы будете работать в группах: «Молодые бизнесмены», «Экономисты», «Менеджеры по рекламе», «Работники Центробанка».
Кто-то из великих мыслителей произнес: «Понимаешь экономику – понимаешь мир». С этим высказыванием трудно не согласиться.
Мастерство работника
Выход на тему:
Экономика и ее основные участники
Человек в экономических отношениях
Экономика семьи
Производство
Обмен, торговля, реклама
Деньги, их функции
Виды и формы бизнеса
Внимательно посмотрите на доску и определите, что изображено в прямоугольниках. Подумайте, какая общая тема объединяет их.
|
Вспомнить правила работы в группе
|
3.Мотивационно-целевой
|
Я приглашаю вас окунуться в мир занимательной экономики и вспомнить то, о чем мы свами говорили на уроках, изучая тему «Человек в экономических отношениях» запишите, пожалуйста, в рабочий лист.
Определите цель урока.
|
Цель урока: повторение изученного материала.
|
4.Операционно-технологический этап
|
Совершим экскурсию в страну «Экономика». По пути следования мы будем изучать ее достопримечательности, столкнемся с непростыми ситуациями, выполним и решим экономические задачи и поможем сказочным героям.
И первая наша остановка «Занимательные экономические загадки». Группам выдаются загадки, они должны их отгадать. Отмечают в рабочих листах самооценку.
С проявлением экономики вы встречаетесь ежедневно: слышишь разговоры дома и на улице о ценах на товары и услуги, читаешь в газете о налогах, покупаешь в магазине продукты. За отдельными проявлениями экономической жизни, можно увидеть и наиболее общие процессы и явления.
Следующая остановка «Экономика, ее участники». У вас в рабочих листах даны изображения. Подпишите под каждой картинкой стадию воспроизводства. Каждая группа должна пояснить одну из стадий.
Издавна существует выражение «Мастер – золотые руки». Так говорят о человеке, который выделяется своими умениями, результатами труда и вызывает заслуженное уважение окружающих. Эти слова применимы к представителям самых разных профессий: и к столяру, и к художнику, и к врачу, и к музыканту. Многие мастера передают секрета своего ремесла детям и внукам. И следующая остановка «Дом мастеров».
Посмотрите внимательно видеоролик и ответьте на вопросы: Можно ли назвать Страдивари мастером своего дела? Из чего складывается мастерство работника? А как мы назвали специальные знания, полученные человеком, а также умения, навыки, приобретенные им во время практической деятельности. (квалификация).
Продолжаем наше путешествие.
Известный экономист сказал: «В современных промышленных обществах потребление ограничивает производство, а не наоборот».
И мы с вами приблизились к остановке «Производство».
Вспомните, что такое производство. Чтобы организовать производство, производитель должен просчитать все расходы на выпуск товаров или услуг. Заполните схему.
Что такое переменные и постоянные затраты. Приведите примеры. Итак, каждому из вас предлагается решить задачу и определить получит ли производитель в этом месяце прибыль.
Остановка «Деньги».
Остановка «Экономика семьи»
|
|
5.Проверка полученных знаний и сформированных УУД
|
Любая продукция, чтобы стать … , должна обладать потребительской и меновой … . При обмене люди не всегда могут сказать, что он был равным, справедливым. Помочь им может определение стоимости товара, … , выраженной в денежной форме. В прошлом человечества обмен был основан на … ,господствовали натуральные отношения. С развитием экономики и переходом на товарное хозяйства обмен стал совершаться с помощью … .
|
|
6) Домашнее задание
|
Повторить экономические термины
|
|
7) Рефлексия деятельности
|
Каждый ребенок вытаскивает лист со словом и говорит относится это к теме урока или нет.
|
|
Вставьте пропущенные слова.
Любая продукция, чтобы стать ……… , должна обладать потребительской и меновой …………… . При обмене люди не всегда могут сказать, что он был равным, справедливым. Помочь им может определение стоимости товара, ……… , выраженной в денежной форме. В прошлом человечества обмен был основан на …………, господствовали натуральные отношения. С развитием экономики и переходом на товарное хозяйства обмен стал совершаться с помощью ……….. . |
|
|
Скачать 35.61 Kb.